留守的愿望

不知過了多久，終于拉上了夜幕，一輪圓月高高嵌在空中，像是洗過一般，清澈透亮。梁靠在門檻邊，眺望著天空的一方，爺爺說，那是爸爸媽媽工作的地方。

“媽媽，你到了惠州了嗎?如今正在干什么呢?妹妹今天老是哭著追問你們的去向。奶奶心軟，一轉身就抹眼淚。爺爺的身體不好，卻一味坐在灶堂前抽煙。媽媽，明天我就要開始上學了，我一定會爭氣的。”

第二天，爺爺用自行車載著梁去了學校。美麗的校園、和藹可親的老師、熱情洋溢的同學……學校的生活新鮮而充實，梁卻像一只被雨打濕雙翅的鳥，有些懶洋洋，甚至上課，心也會攀山涉水，去爸爸媽媽的身邊。

“媽媽，你什么時候回來?我這次的作業又得了‘優’，老師還夸獎了我呢!班上有幾個同學跟我特別要好，其中一個是女孩子，名叫小影，是我的同桌……媽媽，妹妹像是懂事了，不再吵鬧著找你。可不知怎么的，一點小事，她就會無端地掉眼淚。”

梁有些奇怪，他怕回家，每一件熟悉的事物都會引發他不可遏止的思念。妹妹也愛纏著他問一些古怪的問題:“哥，爸爸媽媽是不是不要我們了?”“哥，你在學校可以看見爸爸媽媽嗎?”梁一放學，索性跟同伴四處游玩，或爬樹，或游泳，或到游戲機室看別人打魂斗羅。夜幕降臨，梁才會拖著書包回家。奶奶會盤問，爺爺會責罵，但幾句過后往往平安無事，梁已經習以為常了。

媽媽時不時會打電話回家，也是詢問幾句，囑咐幾句。即使是逢年過節回家了，喜慶的氣氛濃郁，團圓的思念被刷新。妹妹喜上眉梢，梁馴服乖巧。不過幾天，爸爸媽媽一離開，一切又變回從前。

梁長大一些，對媽媽的思念越來越少，只是心中不時會閃過一種莫名的失落。

“媽媽，不知怎么回事，我上課老是走神。老師講什么我根本聽不懂!特別是上英語課，猶如天書奇談，讓人如墜云霧，度‘課’如年啊!數學和英語作業，我許多不會做。有時抄同學的交了上去，發下來看著紅紅的分數覺得特沒意思。媽媽，我確實不是讀書的料!妹妹讀四年級了，雖然很努力，但成績也不怎么好。媽媽，你在惠州過得好嗎?爸爸有沒有欺負你?如果有，我一定會替你出頭的!”

梁上五年級后，上課講話、傳紙條、聽MP3、搞小動作，花樣百出;下課惹是生非，斗嘴、打架，無事不做;平常曠課、遲到、早退，家常便飯。任憑老師、爺爺、奶奶多番苦口婆心的勸說，嚴詞厲色的批評，梁往往從容應對，處之泰然。而到了六年級，他不交作業，上課我行我素，擾亂課堂;課后污言穢語，勒索同學錢財，打架，抽煙，整天搞得課室不得安寧;慫恿同學逃學去游玩;還有早戀……頑固不化!老師諄諄善誘，梁表現反復無常;爺爺、奶奶嚴格管教，梁索性發脾氣徹夜不歸家;沖動的爸爸知情后專門回家修理了他一頓，誰知梁居然離家出走，跟著一些社會青年流落到外地，做起了違法的事情。媽媽幾經周折，一把眼淚一把鼻涕才把梁勸回了家。

媽媽在家附近找了份工作，每天中午、晚上可以回家。梁在學校漸漸有了變化:作業陸續交了上來，上課規矩了許多，比較聽從老師的教育，不再惹事。可到了晚上依然喜歡走家串戶，貪戀打游戲機、上網。直到爺爺的病情惡化，臨終前梁陪了爺爺整整一夜。凌晨，爺爺突然拉住他的手，緩緩地說:“梁，爺爺要走了!不能再看著你了!爺爺對不起你，沒有把你管教好。”梁緊緊握住爺爺的手，使勁搖頭。“梁，以后要聽爸爸、媽媽、老師的話，好好讀書，光明正大做人。這就是爺爺今生最大的愿望啊!答應我，梁!……”梁流著淚不住地點頭。爺爺的手一松，永遠離開了這個世界!人的生命，不過如此!今天可以談笑風生，誰又知道明天會怎樣?

梁從此判若兩人:不再遲到、早退、曠課，上課居然做起了筆記，而且屢屢舉手發言;每天按時完成作業，待人友善、慷慨。甚至，在老師和同學的幫助下，梁的書寫有了很大的進步，成績也提高得很快。臨近畢業，學校組織勞動，班上負責疏通學校周圍的水溝。有一條溝，由于雨后堵塞了許多雜物，臭氣熏天。同學們想盡辦法，用水沖、用掃把掃、用木棍搗弄，可就是行不通，怎么辦?梁突然一聲不響，跳進溝里，挽起袖子，用手抓了起來。老師同學一看，全傻眼了!這真的是往日那個吊兒郎當、死性不改的梁嗎?原來，每一個人的內心深處，本有善的因子，時機一到，它就會迸發出星星般的火花。梁，是準備要百花齊放了嗎?

梁是不幸的，像所有留守兒童一樣，在缺少父母疼愛、管束的環境中成長。梁又是幸運的，上天眷顧，他的愿望實現了，媽媽回到了他的身邊，他也真正長大了，在叛逆中懸崖勒馬。可又有多少需要愛與關懷的兒童可以像他一樣?又有多少媽媽可以及時回到孩子的身邊?

當快樂變得簡單，當追求顯得從容，當親情由此拉近，一切都是值得的!