關(guān)注學(xué)生心理健康教育等

關(guān)注學(xué)生心理健康教育

本刊訊 日前，在教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上，教育部副部長陳小婭強調(diào)，要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，把中小學(xué)心理健康教育擺在更為重要的位置，總結(jié)經(jīng)驗，研究問題，完善政策，應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷提高專業(yè)化水平，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

陳小婭指出，做好新形勢下的中小學(xué)心理健康教育工作要認(rèn)真研究面臨的新挑戰(zhàn)，研究當(dāng)代中小學(xué)生心理狀況的時代特點和社會背景，分析中小學(xué)生心理健康狀況和心理健康教育存在的突出矛盾和問題，在科學(xué)判斷和評估的基礎(chǔ)上完善政策措施。要加強學(xué)校、家庭、社會間的配合以形成有效的合力。要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo)。她強調(diào)，要在城鎮(zhèn)化和信息化的條件下，增強中小學(xué)生心理健康教育的針對性和時效性，避免簡單化和泛化。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發(fā)生。

據(jù)悉，為了改變中小學(xué)心理健康教育合格師資缺乏的現(xiàn)狀，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會決定啟動“全國中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)”。其國家級培訓(xùn)計劃共培訓(xùn)500名骨干教師。

2010年廣西將實施多項教育惠民工程

本刊訊2010年，廣西將實施多項教育惠民工程。從自治區(qū)教育工作會議上傳出消息，今年，廣西將組織實施校舍安全工程、庫區(qū)和國家扶貧開發(fā)重點縣普通高中學(xué)生免除學(xué)費工程、相關(guān)中職學(xué)生資助以及大學(xué)新生路費和短期生活費資助等多項教育惠民工程。

自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長高楓介紹，今年廣西要加快發(fā)展普通高中教育，擴大普通高中招生規(guī)模，努力完成29萬人的招生任務(wù)。自治區(qū)財政將示范性普通高中建設(shè)獎勵經(jīng)費提高到4000萬元，推動29個縣創(chuàng)建自治區(qū)示范性普通高中。同時，繼續(xù)推進(jìn)普通高中助學(xué)金實施工作，自治區(qū)財政將安排4000萬元，負(fù)責(zé)農(nóng)村普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助。

為避免學(xué)生因不了解各項資助政策而出現(xiàn)“上學(xué)難”的問題，廣西教育部門要求各學(xué)校加大對學(xué)生資助工作的宣傳力度，利用開學(xué)前后、高考前后等重要時間節(jié)點，以發(fā)放傳單等形式對學(xué)生進(jìn)行資助政策宣傳。

廣西實施“三項活動”取得進(jìn)展

本刊訊2009年，廣西教育部門開展“教育項目建設(shè)年”、“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”、“農(nóng)村中小學(xué)財務(wù)管理年”三項活動，全區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和各項管理工作取得新進(jìn)展。

2009年，廣西壯族自治區(qū)政府下達(dá)教育系統(tǒng)90億元的固定資產(chǎn)投資任務(wù)。截至2009年12月底，廣西教育系統(tǒng)共完成固定資產(chǎn)投資119.91億元，占廣西固定資產(chǎn)投資的2.1％。其中，中小學(xué)校舍安全工程、初中校舍改造工程等專項工程建設(shè)完成投入15.15億元；職教攻堅完成投入20.95億元；推進(jìn)以高校項目為主的51項教育重大項目，當(dāng)年新開工12項，完成投資45億元。在“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動中，自治區(qū)教育廳分4個片區(qū)召開現(xiàn)場會，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，累計超過2000多名教育行政部門管理人員和中小學(xué)校長參加了會議和培訓(xùn)。各級教育部門和義務(wù)教育學(xué)校將常規(guī)管理作為“保本工程”。通過開展“農(nóng)村中小學(xué)財務(wù)管理年”活動，各級教育部門和學(xué)校加強了對中小學(xué)的財務(wù)管理專項培訓(xùn)，校園財務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。2010年，廣西要求各地義務(wù)教育學(xué)校建立預(yù)算編制制度，實行一個學(xué)校一本預(yù)算。

桂平推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

本刊訊桂平市教育系統(tǒng)積極調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，實行城鄉(xiāng)教育資源共享，切實把學(xué)習(xí)實踐活動融入推動該市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展中去，取得了較好成效。

針對農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點分散、辦學(xué)效益低、校與校之間差距大等現(xiàn)狀，桂平市進(jìn)一步加大學(xué)校布局調(diào)整力度，撤并小學(xué)4所、小學(xué)教學(xué)點130個，撤并初中4所、初中教學(xué)點7個，并在桂平城區(qū)增設(shè)公辦、民辦高中4所。該市將教育資金重點投入到整合后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，在校園面積、校舍建設(shè)、師資配備、成班率上全面推行標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)辦學(xué)條件，縮小了城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間的硬件差距。

為了城鄉(xiāng)共享教育資源，溝通教育信息，該市努力抓好信息技術(shù)教育工作，不斷推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。目前，鎮(zhèn)中心小學(xué)以上各類學(xué)校均開通了教育信息網(wǎng)，實現(xiàn)了“校校通”。該市還建立城鄉(xiāng)教師結(jié)對幫扶和支教制度，支持薄弱學(xué)校教育發(fā)展。全市44所優(yōu)質(zhì)資源校與薄弱校全方位對口支援。同時，采取考試和考核相結(jié)合的辦法，從現(xiàn)有的代課教師和本科、大專畢業(yè)生中，公開招聘了420名中小學(xué)教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。

通過以上舉措，該市實現(xiàn)了市區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡。