民族地區的學生大部分來自落后的農村,缺乏良好的學習習慣,學習基礎普遍比較差,知識面不廣,缺乏自學能力和正確的學習方法,心理壓力大,愛面子,不敢與教師共同探討學習問題,這樣就造成了他們的學習效率低。那么,如何提高民族地區的教學效率呢?下面以數學教學為例,說明我們的一些做法。
廣西教育·B版2010年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網