淺析21世紀圖書館員的終身學習

摘 要:文章從終身學習的重要性出發，論述了時代對館員的要求，圖書館員終身學習的必要性，知識經濟條件下圖書館員終身學習的主要內容。

關鍵詞:終身學習 與時俱進 基本素質 必要性 健康人格

中圖分類號:G258文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)04-271-02

信息技術的飛速發展和廣泛應用深刻影響著社會組織的演進方式，圖書館作為信息交流的中介部門，不可避免地受到影響。圖書館正在經歷著前所未有的改變。21世紀是知識的時代，是信息技術高度發展的時代，為了適應信息技術高度發達的時代，每個人、每個組織都必須不斷學習、終身學習。“不學習，就要被淘汰”已成為許多圖書館員的共識，終身學習正成為廣大圖書館員一種重要的生存方式。因此，抓住機遇，與時俱進，樹立終身學習理念，追求終身學習目標，才是新世紀每個圖書館員的必然選擇。

一、終身學習是圖書館員持續一生的生活內容

阮岡納贊曾提出:優秀圖書館員的標志并不是“愛書”而是愛學習、愛知識、獻身真理。終身學習就是人生的持續學習，就是人的一生應該不斷學習、不斷接受教育，使學習成為一種人生狀態，成為持續一生的生活內容。在不斷變化的世界里，最重要的技能是學會如何學習，面對知識經濟的千變萬化，任何知識和能力都可能老化，只有不斷學習才能適應環境。圖書館員只有會學習，學會怎樣學習，掌握有效的學習方法和技巧，并且培養一種持久的學習習慣，才能實現終身學習。假如一個圖書館員沒有積極的學習熱情、有效的學習方法，怎么會有終身學習的愿望和行動呢?要調動館員的學習積極性和創造力，讓每個人都認識到學習的責任，學習是為了更好的工作，學會學習是一個動態過程，它決不可以一勞永逸。所以說，每個館員都要有學習的要求，也要有終身學習的愿望，并且將兩者付諸于實踐和行動。這正是館員“終身學習”的實質所在，只有認清這些關系，才會有一條行之有效的途徑來提高館員終身學習的能力。

二、圖書館員應該有與時俱進的創新觀念

1.圖書館員應當具有與時俱進的創新觀念。新世紀是網絡時代，圖書館原有的服務內容、服務手段、服務方式正在發生一系列革命性的變革，這種變革會延續相當長的時期。圖書館正在逐步進入知識管理的時代，許多傳統的工作正在發生變革，業務創建、服務方式、規章制度、信息窗口等都需要按照知識管理的發展要求管理和規范。圖書館員必須逐步適應這種新的管理環境。圖書館在新的發展過程中，以人力資源是第一資源的理念，把人力資源放到最重要的位置，而人力資源，包括人的知識、技能、資歷、經驗、熟練過程以及營業思想等。隨著圖書館業務技術的不斷發展，許多新的崗位，新的工種在圖書館出現，業務工作正在進行重組，許多圖書館員都感到不努力學習，已經跟不上技術更新的速度。所以，對于每個圖書館員來說，必須結合工作實際，在工作中干、在工作中學，使自身的知識不斷完善，技能不斷提高，樹立起“學則進，不學則退”的思想觀念，學無止境終身學習的思想。建立起全館積極學習的氣氛和互幫互學的良好習慣，具有主動創新的能力。圖書館員應當與時俱進、與館俱進、共同學習、共創輝煌。

2.終身學習是圖書館一種管理模式。學習型圖書館是終身學習理念的擴展和延伸，核心是將整個圖書館都納入學習軌道，使圖書館成為一個不斷吸納知識、創新知識、運用知識的學習型組織。學習型組織理論是一種全新的科學管理理念，將這一理念引入到圖書館，是為了改善圖書館的管理，建立一種適應時代要求的全新管理模式，目標是為了更好地發揮圖書館的功能，為讀者服務。21世紀是一個知識經濟社會，在知識資本的運作中，需要的是知識精英，而不是大兵團的作戰。人才所擁有的知識資本是第一資源，知識是我們取之不竭的財富。因為只有人才能真正擁有知識，也只有人才能將知識轉化為財富，才能推動人類文明與文化的進步。實踐終身教育管理理念是當今教育者的共同心愿。

三、終身學習是現代人的基本素質

1.健全人格素養，對圖書館員一生發展都具有重要的作用。圖書館員應樹立正確的思想、信念和價值觀，使之成為推動圖書館建設、熱愛圖書館事業、熱愛讀者、酷愛圖書，追求高尚道德和高層次審美觀的精神支柱。人從出生的那一天開始一直到死，人類的認識、情緒、智力和各種社會能力始終在不斷的發展過程中，健全的人格是心理健康的主要標志，它表現為具有恰當的行為，愉快的情緒，使之學會正視并接納自己。只有終身學習，不斷提高精神境界，才能正確認識人生的價值。圖書館員應該有良好的職業道德和服務意識，樹立以人為本，全心全意為讀者服務的理念，形成一種無私奉獻的人格特征。信息化時代的圖書館員，面對不同的專業、不同的層次、不同需求的讀者，只有憑借自己熟悉館藏和書目知識，借助于文獻信息，加強圖書館文化的硬件建設，提高知識修養，才能為讀者提供優質服務。

2.激勵機制是圖書館人力資源開發的重點。(1)培養性開發。科學的發展日新月異，信息的浪潮洶涌澎湃，圖書館要想跟上時代的步伐，就必須在不斷更新館員的專業技術能力的同時，使館員的世界觀、人生觀、價值觀、工作態度和工作行為不斷適應社會發展的需要。(2)使用性開發，對于圖書館人力資源的開發利用，管理者要做到充分開發館員的智力和能力，在業務上發揮最大能動作用，用準人，用好人。(3)制度開發。圖書館要建立一整套人力資源管理開發制度，如人員培訓制度、學習制度、職業道德規范等，還要建立激勵機制，實行優勝劣汰的聘用制等。激勵必須尊重館員的人格價值，充分體現館員勞動及其為圖書館所做貢獻的客觀公正的評價。

四、終身學習的必要性

1.圖書館是信息和知識的集散地，肩負著社會信息服務的職能。知識經濟對圖書館員提出了一系列的要求，具體表現為:(1)知識經濟要求館員要確立“能力本位”的價值觀念，也就是說館員為讀者服務能力是第一位的，是根本性的。圖書館員知識結構不合理，缺乏必要的專業知識，表達能力不強，就不能為讀者提供優質的服務。服務能力的具備需要知識來武裝，而知識的獲得必然要堅持終身學習。(2)知識經濟要求館員“一專多能”，并且擁有高知識水平和技能。信息化時代的圖書館員，面對圖書館傳播信息手段日益先進，社會動態發展和知識爆炸性的新形勢，特別要求館員必須不斷地創造性的學習。(3)知識經濟要求圖書館員具有創新的精神和能力，只有創造型的人才，在提供現代化服務時才能達到理想值。

2.圖書館事業持續發展的內在需要。支持圖書館持續發展的關鍵是有一個不斷學習的高素質的圖書館人才隊伍。不斷學習新知識，提高工作技巧和能力，只有這樣才會成為永不落伍的圖書館員。終身學習是人才成長的決定因素，而人才又是圖書館生命之根本、競爭力之根本，是圖書館持續發展的推動力。所以館員的終身學習，將是促進圖書館事業發展的可靠保證。

五、終身學習是健全人格的有效途徑

1.終身學習能夠塑造館員良好的形象與文化品位。圖書館是社會精神文明的窗口，是傳播人類文明、弘揚先進文化的場所，圖書館員的形象應當與圖書館的形象相吻合。通過學習才能有修養地處理現實生活中的矛盾，協調好讀者和館員、領導和館員、同事之間的關系。通過努力刻苦學習，掌握圖書館知識，現代科學知識和圖書館情報知識，才能體現出圖書館員的文化品位。

2.終身學習可以培養館員服務品質。圖書館的價值，就是為了讀者讀書、求知進行服務，這是圖書館的宗旨，沒有服務圖書館就失去了存在的價值。圖書館員要樹立全心全意為讀者服務的思想，熱愛本職工作，甘為人梯。圖書館工作是平凡的，只有在熱愛本職工作的基礎上，才能做一名有用的、默默無聞的勞動者，從而把采購編目、取書歸架、典藏保管等各環節辛勤勞動的汗水作為一心撲在圖書館事業的具體表現。以人為本，無私奉獻;不斷學習，了解讀者，虛心聽取讀者對圖書館的意見和建議，不斷改進服務態度和工作方法，優質服務，只有這樣，才能在未來的發展中立于不敗之地。

六、結語

圖書館員只有終身學習，才能不斷提高專業技術水平，有強烈的進取心，才能以飽滿的工作熱情，端莊大方的儀表，認真負責的態度，樹立良好的形象。圖書館員業務素質直接影響到為讀者服務的質量，因此，如果圖書館員沒有相宜的文化素質和業務素質，僅憑良好的愿望，單純的熱情，是不能勝任工作的。圖書館員只有加強繼續教育，終身學習，更新知識結構，提高自身的文化素質、業務素質，才能為讀者提供高質量的服務，充分發揮圖書館在精神文明建設中的作用，不斷以良好的形象服務于圖書館工作。

參考文獻:

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4.冼雪齊.重視圖書室人員的繼續教育.中華醫學圖書情報雜志，2002(2)

(作者單位:西山煤電職工總醫院 山西太原 030053)(責編:李雪)