利用教材資源,培養正確愛情觀

【摘要】中學生正處在身心發育的成長期，根據學生的青春期特點，進行愛情觀教育顯得十分重要，在現行的中學語文教材中，許多篇章都涉及到愛情題材，利用好這些資源對培養學生健康的愛情觀、人生觀有著積極的影響作用。

【關鍵詞】語文教材 中學生 愛情觀

馬克思認為愛情使一個人成為真正意義上的人。中學時期是人成長的重要時期，在這個階段里，對學生進行愛情教育，使學生認識愛情，懂得愛情的價值，樹立正確的愛情觀，已成為中學生思想道德教育的一個重要課題。愛情文學作品永恒的主題，在語文教學中，恰當地處理語文教材中這些描繪愛情的作品，對正確引導學生樹立健康的愛情觀、人生觀，必將有著潛移默化的影響，從而充分發揮語文課程的育人功能。

一、利用教材讓學生了解愛情的美好

愛情是一個永恒的人生話題，愛情是人類最美好的向往，愛情能給人們帶來情緒上的歡愉，精神上的激勵，生活上的充實和幸福，沒有愛情的人生是蒼白的，消沉的，甚至是沒有意義的。千百年來，多少人為之陶醉，為之向往，為之苦苦追尋，幾乎每個人都有過不同程序的愛情沖動和愛情體驗。讓學生在成長的過程中就了解和感受愛情的美好，這是對中學生愛情教育的一個重要部分。

《詩經》的《靜女》一詩描述男女初次約會時的“愛而不見，搔首踟躕”，女主人公故意躲在城樓不出現，讓男友焦灼萬分。然后突然跳出來，給男孩一個驚喜，還送給男孩一束紅管草，男孩握著心上人靜女送的簫，心中是無比的甜蜜:“匪女之為美，美人之貽”，這大概就是“愛屋及烏”吧。這首詩是愛情生活最自然也最富有詩意的表現，再現了二千多年前少男少女的美麗情懷，浪漫而不輕佻，美麗而不妖冶。裴多菲《我愿意是急流》連譬博喻，語言質樸而情深，詩人愿意自己是急流，只要愛人是一條小魚，在他的浪花中快樂的游來游去，生命就甚覺溫馨與滿足了，表現了對愛情的執著和奉獻。林覺民在《與妻書》一文中，回憶了與妻子的“雙棲”生活，在這里，我們看到了一對相親相愛的新婚夫婦，美妙的環境更是增添了萬般風情，喚起讀者對健康愛情生活的向往。李清照的《一剪梅》道出了綿綿無期的相思之情。柳永在《雨霖鈴》詩中寫到男女主人公面對離別，兩情依依，雙手執淚，竟說不出話來。東坡居士那首《江城子》更是寫盡了伉儷之間生死不渝的人間真情。還有孫犁的《荷花淀》中水生嫂對水生的愛情?！犊兹笘|南飛》中劉蘭芝對焦仲卿的愛情。

這些愛情篇目，讓學生感受到愛情的美麗和神奇，必然引起他們對愛情的心馳神往，引導學生品讀這些篇章，使學生徜徉在情感的歷程中，留下一次難忘的愛情體驗，并從中得到一次人文主義的熏陶，也為解讀更復雜的人生打下基礎。

二、利用教材讓學生理解愛情的本質

正在成長發育中的中學生，處于人生觀和世界觀的初步形成階段，利用教材，引導學生認識愛情的本質，領會愛情的真諦，有助于塑造他們真、善、美和諧統一的理想人格。

1.理解愛情的責任與義務

愛情的責任具體的說，就是對對方負責、對家庭負責，進而對社會負責，因此，愛情的義務，就是雙方為了愛情都應該有所付出、有所奉獻、甚至做出犧牲。

《詩經》中的《衛風·氓》以一個怨婦的自述譴責了男子喜新厭舊、始亂終棄的丑惡行為，通過學習，使學生認識到“愛，是一種責任”?！独子辍分械闹軜銏@，先是愛上侍女魯侍萍，在她生了兩個孩子后，便迫不及待把她趕出家門而迎娶了一個有錢人家的女子繁漪，然而，這新娶來的妻子卻與他同床異夢，愛上了他的兒子……這種玩弄女性，道德淪喪的人是注定不能享受愛情的甜蜜的?！逗苫ǖ怼防锏乃┑纫蝗簨D女，毅然承擔了全部農活和照顧老小的家務，全力支持丈夫參軍，她們身上表現出崇高的美德:真誠、摯愛、負責的精神。那種不想負任何責任、不想盡任何義務的自私自利的人，是不可能體會到愛情的幸福的。

通過恰當的點撥使學生明白愛情的嚴肅性，從道德上認識愛情的真、善、美與假、丑、惡，從而幫助他們理解愛情的真正內涵:愛情也是一種承諾，一種責任。

2.理解愛情的忠貞專一

愛情是一種精神生活，也是一種行為表現，因此，愛情還必須受到社會道德的規范。誠實守信、忠貞專一是愛情最基本的道德規范。

《孔雀東南飛》所表現的男女主人公之間的忠貞愛情，讀來實在感人。劉蘭芝，以死來表達對丈夫忠貞的愛，而焦仲卿最后“自掛東南枝”，同樣以死來表達對妻子的專一。我們用現代人的眼光看待劉焦之愛，盡管對他們的抗爭方式表示否定，但更多的則是被他們這種至死不渝的愛情所感動。孫犁的《荷花淀》中，丈夫臨行前對水生嫂囑托:“不要讓敵人漢奸捉活的，捉住了要和他們拼命?！倍﹦t明白，在諸多的吩咐中“這才是那最重要的一句”，作者把描寫忠貞的愛情和贊美崇高的民族氣節結合起來，顯得非常感人。莎士比亞的悲劇《羅密歐與朱麗葉》中，一個14歲少女，為了愛情，竟能勇敢地面對墓中的恐怖與死亡的威脅。為忠于愛情，他們視死如歸，以生命和鮮血捍衛了愛情。宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》歌頌了牛郎織女這對情人之間純潔而高貴的愛情，讀來令人感動?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮”，這是無盡期的愛，永恒的愛，是愛情忠貞專一的誓言。

愛情之所以美妙迷人，很重要的原因是她的忠貞專一。中國人向來對愛情婚姻持嚴肅的態度，“?？菔癄€永不變心”的愛戀，能給人以崇高的情操力量和偉大的道德力量。

3.理解愛情的獨立與平等

愛情是兩個獨立的男人和女人之間的情感，沒有人格的獨立和平等，就不會有美好的愛情。

魯迅先生在《祝?！分械南榱稚?，沒有跟男人一樣平等的人權，沒有獨立的思想，她只能成為封建禮教的犧牲品?！对娊洝ばl風·氓》中的女主人公追求的正是真摯的愛情，丈夫的負心給她造成了巨大的精神痛苦，但她并沒有陷溺在“靜而思之，躬自悼矣”的痛苦中而不能自拔，而是在總結出“無與士耽”的教訓后，決心“反是不思，亦已焉哉”，義無反顧地離開丈夫，開始新的生活。《杜十娘怒沉百寶箱》中，杜十娘為追求愛情、擺脫失去人格獨立的“玩物”命運而追隨李甲，又同樣因堅守獨立平等、不甘于被賣而絕望地怒沉百寶箱、葬身江底，當人格的獨立平等不復存在時，愛情便失去了其美好和存在的價值。舒婷的詩歌《致橡樹》告訴我們，像凌霄花那樣攀附式的愛情，不是真正的愛情，像癡情的鳥兒那樣，“夫唱婦隨”，由于缺乏個性，也不是真正的愛情，至于“像泉流”“險峰”“日光”“春雨”那樣的愛情，盡管它可以給情侶帶來慰藉和“襯托他的威儀”，由于女性始終處于陪襯的地位，也不是真正意義上的愛情。真正的愛情應該是橡樹之與木棉，“你有你的銅枝鐵干”“我有我紅碩的花朵”，兩人“分擔寒潮、風雷、霹靂”，“共享霧靄、流嵐、虹霓”，各自獨立，“又終身相依”。

對物質的追求和向往本也無可厚非，但過分強調物質而忽略精神的追求是絕不可取的。有些中學生因受社會上一些不良風氣的影響，貪圖安逸舒適的生活，“做得好不如嫁得好”就是這種心態的寫照。作為教師，一定要及時地糾正他們這種錯誤的想法，利用教材，正確引導他們樹立正確的愛情觀。

4.理解愛情與事業的統一

愛情不僅是兩相廝守，也不僅是羅曼諦克。愛情雖然是人間之至愛，但畢竟不是人生的全部，一個人不能只為愛情而活著，應該有更為遠大的追求。

秦觀的《鵲橋仙》雖然也表達了留戀難舍的惜別之情，但作者在結尾卻爆發出了高亢的音響:“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！弊寣W生明白真正的愛情并不一定是朝夕相伴，形影不離，終日沉浸在卿卿我我中。革命先輩的愛情故事告訴我們，在國家利益、民族利益面前，愛情的價值是遠遠不能相比的?！杜c妻書》的作者林覺民，因參加革命，受傷被俘，他在就義前給愛妻的信中，表達對妻子深深的愛意，同時也啟發愛妻要“以天下人為念”，要“犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永?！?，把愛妻之心與愛國之心融合在一起，把對妻子的愛擴充到對天下人的愛，犧牲自己的生命也不顧惜。孫犁的《荷花淀》同樣也表現了這一內容。水生嫂沒有山盟海誓，沒有豪言壯語，而表現的是一個農村婦女對丈夫的癡情和對祖國的熱愛。

目前，某些文藝作品對愛情至上的過度渲染，這必然會對中學生產生不良的影響。為此，語文老師應扣緊課文中的這些內容，抓住時機，培養他們健康的觀念。讓學生懂得在人生的交響樂中，事業永遠是生命的最強音。只有通過獻身事業的具體行動去展示自己的聰明才智，體現自己的學識能力，人生的價值才能獲得社會的公認，人生才有意義。

★作者單位:廣西欽州市六中。