高考英語完形填空命題特點及解題方法探析

摘要: 高考完型填空是高考必考題型之一，近年來文章選材更趨向于新、活、實，主要考查學生的分析判斷能力和靈活思維能力，歷次考試結果顯示，學生的成績普遍不理想。這就需要廣大一線高中教師深入把握高考完型填空的命題特點，積極探討完型填空的解題方法，從而提高學生的解題能力。

關鍵詞: 高考英語 完型填空 命題特點 解題技巧

高考英語完形填空是高考中的必考題型，是一種立意新、要求高的綜合性語言項目。它不同于單純的語法和詞匯題，主要考查學生的邏輯思維能力和對具體語境的把握能力，要求學生在15—20分鐘的時間內盡可能利用短文中的信息詞、信息句來推斷意思、理解提示線索，弄清句與句、段與段之間的關系，在全面理解整篇文章基礎上答題，所以這道題歷來是整張試卷中考生失分較多的部分。因此一線教師仔細地研究高考完形填空試題，了解完形填空的考查重點，幫助學生掌握正確的解題方法，成了當務之急。

一、高考完型填空的命題特點

筆者研讀2004年—2009年的江蘇自主招生后的高考卷完形填空部分，發現了一些規律性特點。

(一)篇章結構的特點。

從整體來看，試題類型穩定，第一句通常不設空，一般是文章的主題句，交代人物、事件、地點、時間，原因。生詞量占3%，長句增加，句式比較比較靈活。從字數來看，一般200—300詞左右，文章的實際閱讀量很小，閱讀難度也很小，不涉及很偏很難的詞。從體裁來看，主要是議論文(2004，2009)和夾敘夾議的記敘文為主(2005，2006，2007，2008)，通常通過一個很小的故事，來說明深刻的道理。以2006年的試題為例，這是一篇夾敘夾議的文章，全文250詞，敘述了主人公在競賽前無意中看到了題目，從而在競賽中獲了獎，但是心中充滿了愧疚感。文章首句以“I know...time.That was my real fault.”開頭，實際上暗示了文章的主題——“Whatever it was， it ...corner.”掌握文章篇章結構的特點有利于學生快速而準確地理解短文內容，采取恰當的解題方法。①

(二)考查選項特點。

選項的設計獨具匠心，以考實詞為主，虛詞為輔，重點是動詞、形容詞、名詞和連接詞，副詞、介詞、冠詞考查甚少，六年來無一例外，筆者對2004—2009年詞類考查占該題的百分比做了統計，如下表:

每一題的四個選項都屬于同一詞類，且都是同一語法形式，沒有一道題涉及語法規則，這樣就可以避免對答案明顯暗示，更有利于學生在語境中綜合運用語言的能力。

二、解題方法探析

(一)通讀全文，把握規律，確定基調。

一篇完形填空文章通常有明確的中心主線貫穿全文，這個中心主線就是敘述一件事的過程中穿插的主人公的心理活動或作者的觀點態度，也就是說完形填空文章實質上是一個有明確主線貫穿的信息流，由已知信息和20個空構成的未知信息組成，這20個空分布在一篇文章之中，受到整篇文章的制約，表面看來很不完整，但實際上不完整文章已經為未知填空給予了許多提示線索。對于學生來說，就要學會利用已知信息和未知信息之間的互動關系來猜未知信息。對于具體的未知填空，在原文中要找到與該未知填空相關聯的已知信息，通過定位查找與未知填空相關聯的已知信息，然后對這些定位出來的已知信息進行分析，通過它來定位未知填空的答案。所以考生要學會通過已知信息來推未知信息。所謂已知信息就是整篇文章給予的信息，我們首先要弄清已知信息在文章中的分布規律，筆者研究發現已知信息在文章中的分布規律如下:

1.分布在該填空所處的句子之中。以2004年高考試題為例:“On 39 days，she wore...gloves.”選項中給出了四個備選答案“sunny，rainy，cloudy，snowy”，我們可以根據這句中的“heavy...”很容易就得出未知信息為snowy。

2.分布在該填空所處的句子之外，即上下句之中。以2005年高考試題為例:“36 my husband...it 37 over a fence.Chris was paralyzed from the chest down，38 to breathe normally.”37空給出的四個備選答案為“walked， climbed，pulled，jumped”，若僅根據該句本身是無法選出正確答案的，這個未知信息的推斷必須借助上下句，才能得出答案jumped。

3.分布在該填空所處的整個意群、整個段落、整個文章之中。以2007年高考題為例:“Carolyn Stradley...that challenged her 36 and skill but left flying high.A.kindness B.patience C.imagination D.experience”但是如果只看這一段本身，學生是無法選出正確答案的，必須把整個文章看完才能選出正確的答案。

所以，已知信息的分布規律實際上就是未知信息提示線索，而這三個分布規律恰恰也符合精讀閱讀的要求，因此如果學生學會熟練地分析已知的提示信息，那么就為順利解決這個難題打下了堅實的基礎。20個空的未知信息，對于學生來說，答題的一個關鍵點就是對完形填空的文章建立一個宏觀的、體系性的把握和理解。通過通讀全文，確定文章的基調、體裁，作者的思路，情節的發展過程，建立必要的背景知識，做到心中有數。而文章的第一句話，常常就為全文提供大意、主題、體裁、人物、時間、地點等多方面的信息，我們特別要注意。

(二)定位線索，分類分析，從容解題。

根據上面所提的未知信息的考查重點，我們在掌握文章的中心主線后，下面的任務就是如何從已知信息來推未知信息，由于已知信息的分布有三條規律，那么我們可以總結出第二條解題方法，即瞻前顧后，定位未知信息的提示線索。前文我們已分析了未知信息的考查重點即動詞、形容詞、名詞、副詞和連接詞，下面就這些詞類的考查范圍進行分類分析，提出有針對性的解題方法。

1.動詞解題技巧。動詞一直是歷年來高考完形填空考查的重點，2008年占總分值的55%，2009年占35%，2004、2006、2007年占35%，2005年占25%。動詞主要在句中充當謂語，它的提示線索是和它緊密相關的主語和賓語。若未知填空是動詞題，我們則首先要注意主謂搭配和動賓搭配的一致性。以2007年高考題為例:“Those... 53 ...another.A.required B.mixed C.followed D.formed ”此句的主語是“challenges”，賓語是“one creative idea after another”，我們仔細比較這幾個詞再結合上下文，不難發現，只有required適合文意，它很完美地連接了主語和謂語。

2.名詞解題技巧。名詞在歷年的考試中分值占整個分值的20%，如果未知填空考的是名詞，我們就可以從以下幾個方面尋找它的提示線索。

(1)名詞作賓語。若名詞作賓語，此時需注意動賓搭配的合適性，即注意前后的語氣，褒貶要一致。例如:“I thought about her 46.A.diappearancee B.appearance C.misfortune D.fortune(江蘇2004)”根據對文章中心主線的把握“We...disappear”和前后語氣一致的原則，可以排除B、D，再根據上下文，很顯然這個人只是從我身邊消失，而不是發生了什么不幸，依據動賓搭配的合適性，應選答案為A。

(2)名詞+提示線索。這里的提示線索可能是介詞短語、從句或分詞短語。以介詞短語作提示線索為例，例如:“As he ... 39 with lots of unexpected challenges.A.disability B.possession C.convenience D.experience(江蘇2005)”，根據“with lots of unexpected challenges”這個介詞短語及語氣，褒貶一致原則可直接排除B、C，再根據上下文可排除D。

(3)形容詞+名詞。此時要注意形容詞，以及名詞后的附加成分。例如:“I began ... our 48 ... familiar 49 ...who 50 walks ...library.A.friends B.strangers C.tourists D.guests (江蘇2004)”，49題考的名詞前面有形容詞“familiar”，但是僅看形容詞還不能選出答案，我們還得看后面的提示成分，后面舉的例子都是經常見到的但可能不是深入了解的，根據這兩個提示信息，我們就能輕松地選出答案B。

(4)名詞作主語。如果填空部分考的名詞作主語，那么它的提示線索就是后面的謂語或表語，我們來看一個例子， 55題:“I think the best 55 is... wisely.A.decision B.pupose C.solution D.result(江蘇2009)”此空的名詞充當后面句子的主語，那么首先要看表語，后面講的是學生應該選擇60個小時的獨立學習和60個小時的服務，作為年輕人應當很明智地處理好責任和自由的關系。再推敲上句“53 I don’t ... 54 to help ...heart.”我們可以推測這里所選的名詞肯定是來解決問題的，則答案C，就呼之欲出了。

3.形容詞解題技巧。形容詞的提示線索就是它所修飾的成分，此時需注意形容詞和被修飾詞之間要具有同指性，而且褒貶不能錯位，以形容詞+名詞+補充線索為例，以2006年江蘇高考題41題為例，“An 41 boy ... 42.I did not.A.honest B.handsome C.friendly D.active”，這個題目的解題關鍵是boy后面的提示線索，很顯然應該選A。

4.副詞的解題技巧。根據副詞在句中的功能，它的提示線索是它所修飾的動詞、形容詞、副詞、短語和句子。以2007年江蘇高考題51題為例，“49 I got a special 50，...;then I 51 held...to 52 down the rock.A.exactly B.personally C.angrilly D.hardly”，理解了上下句的含義之后，可以清楚地發現，這一系列的動作都是由句中的主語I親自來完成的，而51題考的副詞是修飾“held one of those hoses to 52 down the rock”這個動作的，比較一下四個選項，最佳答案只能是B。

5.連接詞的解題技巧。連接詞主要指的是在上下文、上下句中起連接作用的詞，這些詞表明了上下文或者上下句的邏輯關系。高中階段要求學生掌握的邏輯關系主要有以下幾種:并列，遞進，因果，轉折，讓步，例舉，時間，條件，對比，舉例，它們分別有代表性的連接詞，只要學生掌握了這些表示各種邏輯關系的連接詞，再根據上下文進行推敲，這類題目的解決就相對容易得多。

我們來看個例子:“Think about it.53，while walking to work，we mark where we are by 54 a certain building，why not mark where we are when we pass a familiar，though 55，person?A.Because B.If C.Although D. However(江蘇2004)”，這里的53題，實際上就是考邏輯關系定位，聯系上下文進行推敲就會發現，從53空往后講的是一個假設的情況，與因果、讓步和轉折沒有任何關系，對照上面講的幾種邏輯關系，可以輕松地得出答案為B。

(三)復讀檢查，調整答案，避免失分。

初步選出選項后，為了避免失分，需要回頭通讀一下全文，檢查是否連貫、通順，是否恰當地表達了作者的觀點和態度，對于個別不確定的選項，再一次從整體上加以考慮確定。下面以2007年江蘇高考試題為例來談談復查的方法和技巧。

1.再次回顧文章的中心思想，看看第一次理解的是否有偏差。文章主要講的是美國亞特蘭大某鋪路公司的創立者Carolyn Stradley排除萬難最后成功的故事。這在文章的第一段已經給予了提示:“Carolyn Stradley ... 36 and...her flying high.”

2.運用上面的解題方法再次回歸原文，運用上文所提的各種詞類的提示線索來檢查段與段、句與句之間是否連貫，是否符合故事情節的發展。

(1)名詞的復查方法:36，37，46，55這幾個題目都是考名詞，復查時要緊緊把握名詞的提示線索的規則，同時緊密聯系上下文，就可以很容易找出問題的答案。以36題例，36題考的是名詞，而且名詞充當“challange”的賓語，和它并列的還有“skill”這個單詞，根據名詞的提示線索的規律，我們回頭復查時，就要看“A.kindness B.patience C.Imagination D.experience”哪一個名詞充當“challenge”的賓語，很顯然，只能和imagination搭配使用。

(2)邏輯關系定位題的復查方法:38，39，45題考的是邏輯關系定位題，復查的關鍵是看選項是否符合上下文的邏輯關系，是否與原文的中心思想保持一致。以38題為例，38題考上下文的邏輯關系定位，復查時需回顧上下句，理清上下句的邏輯關系，仔細研究“National Car Rental wanted to have 2，500 square meters of dirt paved 38 the cars could be on site 39 the airport opened， and the official opening was only ten days away!”這一句就會發現，前面“National Car Rental...”說的National Car Rental的要求，后文“38 the cars could be on site 39 the airport opened”是結果，所以這個題目的答案只能是D。

(3)形容詞的復查方法:40，42，47，48，54題是考形容詞，以40題為例。根據形容詞的提示線索，應看它的被修飾詞“other local paving company”，但是這樣還不足以得到正確答案，還是需要把握這一段的上下文，上文提到了“the official opening was only ten days away!”下文又提到了“it couldn’t be done in such a shorttime”，所以可以很自然地得出答案為C。

(4)動詞題的復查方法，41，43，44，50，52，53考查的是動詞，以41題為例。41題考動詞的現在分詞，此動詞題解題的提示線索是其后的賓語，要注意動賓搭配的一致性，報告、講訴或警告后面若接“it couldn’t be done in such a short time.”作賓語，很明顯不符合動賓搭配的原則，只能是A。

(5)副詞題的復查方法，49，51考查的是副詞，以49題為例。這個題目的解決如果單靠“49，I got a special 50 to rent...這個句子本身是無法選出答案的，同樣必須看上一句，比較完這兩句以后，會發現兩句明顯存在轉折關系，答案D.Instead就呼之欲出了。

最有價值的知識是關于方法的知識，學習方法是制約學生學習成效的一個重要因素，是學生學習能力的重要體現，只有“會學”才能更好地“學會”。所以，雖然完形填空是一個相對來說綜合性比較強的題型，但只要學生掌握了高考完型填空的命題特點和解題方法，在學習的過程中多加練習、多加思考，那么學生在未來的高考的考場上就能以不變應萬變。

注釋:

①因受篇幅限制，文中試題有省略，請讀者參考江蘇2004年—2009年高考英語試卷原題。