提高大學生就業競爭力的對策探討

[摘要]經大學生就業難已成不爭的事實，金融危機影響、就業崗位短缺、供需矛盾突出、國家政策等外部原因的影響自不待言，但是大學生自身競爭力不強是大學生就業難的重要原因。因此，加強大學生自身轉變是提高大學生就業競爭力的關鍵，是解決大學生就業難的重要途徑。

[關鍵詞]大學生就業;競爭力

[中圖分類號]G525.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)02 — 0122 — 02

改革開放以來，我國高等教育得到了蓬勃發展，為社會各領域培養了大量高層次人才，促進了經濟發展和社會進步。但隨著高校擴招，我國高等教育由精英教育轉向大眾化教育，高等教育的結構規模與社會崗位結構和需求之間開始出現失衡和錯位，大學生就業難已成為不爭的事實。

一、造成大學生就業難的原因

關于大學生就業難的原因，諸多學者從不同角度、不同層面進行了分析、探討，并提出了相應的對策。有的學者從不同學科的視角分析大學生的就業問題。他們認為:從教育學視角看，大學生就業與高等教育質量本身存有內在關聯，認為切實保證高等教育質量是破解大學生就業難題的根本之策，并提出要從觀念層面樹立與大眾化高等教育相適應的多元化質量觀、要形成高等教育系統內部的合理分類定位，使各類高校的培養目標明確、辦學特色鮮明、人才服務面向清楚等，要夯實高等教育發展的基礎，努力普及九年乃至十二年義務教育等等。有的學者從社會學的視角認為大學生就業問題是階層重構問題，并認為大學生就業問題的解決需要形成社會公平和教育公平的觀念環境和制度環境、依賴于高等教育與社會發展之間的良性互動等等。有的學者則從經濟學的視角，認為大學生就業問題是一個投入產出的回報問題。從經濟學角度看，“供求關系發生變化會產生滲漏效應或選擇性失業”并認為造成這種局面的原因有兩個:“一是由于非競爭集團的存在抑制了勞動力市場的充分競爭;二是好的職業畢竟有限，它們根本無法完全接受越來越多的受過高等教育的人”①。同時，高等教育的擴張與經濟社會結構不夠協調，產生了人才培養和社會吸納之間的不匹配，造成大學生供應相對過剩，產生結構性失業。還有的學者認為國家政策與制度方面，存在著很多不足，比如:國家鼓勵大學生就業的各項政策措施有待于進一步完善、明確;社會機制性障礙影響人才合理流動等。還有的學者認為高校就業指導工作也存在一定的問題，與社會經濟發展和學生的需求不適應。誠然，以上說法，都很有道理，也確確實實是造成大學生就業難的原因，但這些都是影響大學生就業的外部因素，要從根本上解決問題，僅靠外力推動是遠遠不夠的，大學生更需要立足于自身，查找原因，在提升自身競爭力上尋找就業的突破口。

從現實來看，大學生就業困難的主要原因是大學生的勝任力不足。所謂勝任力，“是指能將某一工作中有卓越成就者與表現平平者區分開來的個人深層特征，他可以是動機、特質、自我形象、態度和價值觀、某領域知識、認知或行為技能，任何可以被測量或計數的并且能顯著區分優秀與一般的個體特征。”②換句通俗的話，“勝任力”可以理解為“競爭力”。大學生的競爭力不足主要表現在:

第一，缺乏扎實的專業基礎和工作技能，難以滿足用人單位的崗位需求。當前在高校盛行一種逃課風，學生見面打招呼的話語從以前的“你吃了嗎?”轉變成“今天，你逃課了嗎?”，在廣東某高校對于“你是否逃過課?你如何看待逃課現象”的無記名調查中，80%的同學回答:“曾經逃過” “經常逃課”，并認為“不喜歡任課老師”“感覺那門課沒意思，學了沒用”的達到65%。另外，在當前大學生中，功利思想嚴重。很多人認為，做班干部，和輔導員關系好，對于以后的就業有幫助。于是，他們整天忙碌于學生工作和參加各種各樣的活動，該考試時臨陣磨槍，混個及格就滿足了。于是就出現了在一些招聘會現場，招聘人員對于一些專業知識的提問，很少有學生能夠答出來的現象。這大概就是為什么一些企業喊著找不到人，而大學生又喊著找不到工作的原因。

第二，大學生缺乏與具體工作相關的實際能力、動手能力、獨立工作能力差。不少大學生都是獨生子女，是家中的“小皇帝”“小公主”，一直過著衣來伸手、飯來張口的生活，一切都是家長做主，獨立生活的能力比較差。進入大學后，沒有了家長的管束，大學相對自由的生活使他們一下子放松了自己，只是被動地按照學校的安排，滿足于功課的不掛科，缺乏必要的社會實踐，因而社會活動能力、溝通能力和吃苦耐勞的精神比較差。中國工程院院士、教育部高教司司長張堯學教授表示，目前大學生去外企找工作，通過面試的比例比較低。這其中，英語水平只是一個方面的原因，更為重要的原因是中國學生解決實際問題的能力不行，也就是實踐能力不行。

第三，大學生的依賴性強、創新能力弱，無法適應激勵的市場競爭。很多人進大學后眼睛只盯著課本，根本不曾考慮過畢業后創業，當然也沒有有意識低尋求相關培訓與實踐，培養自己的創新能力和市場運作能力。甚至部分大學生表現出“五靠”，即“考大學靠壓(家長監督學習);報志愿靠拍(家長定);上大學靠供(家長投資);找工作靠關系(家長運作);選職業靠感覺(沒有考慮學生喜好，家長完全憑感覺)。”①。這種長期以來養成的依賴性嚴重影響了大學生獨立意識的形成與發展，更別提去面對激烈的市場競爭了。

第四，大學生的自我定位欠佳，缺乏相應的職場形象。很多畢業生不懂得用社會人的眼光為自己定位，他們考慮更多的是“我想從事什么職業”“我愿意干什么工作”，而很少去考慮“我能干什么工作”。在求職擇業過程中過高估計自身的能力、水平和在競爭中的地位，盲目攀高，一心只追求大城市、高報酬、條件好的用人單位。而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業的地域、職位的高低和單位的經濟效益。高期望驅使畢業生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業的目標定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業期望值。還有一部分畢業生盡管在校期間參加了不少社會實踐活動，能力也不錯，但卻不善于對這些活動和能力進行展示和說明，并將其與正在應聘的工作要求結合起來，不知道應該如何展示與應聘工作相符的良好的職場形象。

二、提高大學生就業競爭力的對策

通過以上的分析，要徹底解決大學生就業難的問題，除了國家政策的支持、學校做好就業指導外，還要在提高大學生就業競爭力上下功夫，而大學生自身的改變是提高其就業競爭力的關鍵。這就要求大學生在以下幾方面下功夫:

第一，打造扎實的專業基礎、著力提高實際工作能力。具有扎實的專業基礎理論知識和實際工作能力是用人單位選拔人員時的最基本要求，因為一個人要想勝任某一項工作，就必須具備扎實的專業素質和實際工作能力。因此，用人單位在招聘大學生時需要的是既具有扎實理論功底又有專業素質和實際工作能力的人。特別是后者，在激烈的市場競爭下更為用人單位所看重，因為這是日后工作所必需的，所以大學生在這些方面要大力加強培養與提高。這一方面需要大學生在校期間，扎實地學好每一門功課，掌握扎實的基礎知識，夯實專業基礎，另一方面，還需要經常參加社會實踐鍛煉，在不影響課堂教學質量的前提下較早較多地參加實習，在實習中發現職業興趣，及時調整學習重點和彌補不足，同時，通過與用人單位的雙向交流，大學生能更清晰地找準定位，避免盲目擇業。除此之外，通過實習反饋，學校還能加強就業培訓和職業指導的針對性，著力培養學生的實際工作能力，從而實現大學生的成功就業。

第二，大學生應著力提高自身素質，進行品行特質修煉。大學生在校不僅要學習專業理論知識，參與實踐鍛煉，提高實際工作能力，同時，吃苦耐勞的精神、積極主動的工作態度、豐富的閱歷和良好的社會活動能力也需要培養和加強。因為知識的儲備、實際工作能力的培養通過一段時間的鍛煉和積累，是可以順利實現的，但是吃苦耐勞的精神、好學向上、熱情大方的品質則不是一朝一夕可以形成的，反映的是一個態度問題，是一個人幾年、甚至是十幾年形成的習慣，是思想意識、人格特質方面的問題。很多用人單位在招聘考察大學生時，對中共黨員、被評為優秀學生干部、三好學生、優秀團員的學生會格外留意，對積極參加校園活動、社會實踐活動和志愿者活動的大學生優先考慮，對有組織策劃管理經驗和協調能力的學生會特別關注，因為這幾類學生大都具備吃苦耐勞的精神、積極主動的工作態度和良好的社會活動能力。這就要求大學生在強化自己專業素質和技能的基礎上，要著力提高這方面的素質，加強品行特質的修煉。在校大學生不僅要學生做事，更要學會做人，學生理解、幫助、關心他人，學會與人溝通、合作，培養自己的社會責任意識，在求職面試時，以好學向上、熱情大方的姿態吸引用人單位，以踏實認真、積極主動的行事作風打動用人單位。

第三，轉變就業觀念、準確定位自己，打造良好的職場形象。這就要求大學生及其家庭應轉變觀念，認清形勢，樹立正確的擇業觀。大學畢業生要認清當今社會的發展形勢，突破傳統就業觀念的束縛，樹立與時俱進的就業觀，進一步拓寬就業渠道，樹立自主創業的思想觀念。同時，要通過對就業形勢的分析和國家有關法律法規政策的教育，正確認識我國當前的經濟社會發展和就業形勢，了解就業政策，調整期望值，放棄不切實際的虛榮心和依賴思想，樹立大眾化的就業觀，正確對待就業。廣大家長也應清醒認識到，高等教育已進人大眾化時期，就業難并非無業可就，而是必須轉變自己的傳統觀念，主動降低對孩子的過高期望值，用豐富的社會經驗，教育鼓勵子女到社會真正需要他們的地方去工作。另外，作為大學生自己，還要準確定位自己，正確評價自己，了解自己的特長、優勢和劣勢，不要總是“我想從事什么職業”“我愿意干什么工作”，要多點考慮“自己能夠干什么工作?”的問題。要實事求是地分析自己能夠進入哪些行業哪些部門去工作，到什么單位最理想最適合自己，自己掌握的知識和技能能夠勝任哪些工作;和競爭對手相比自己的核心競爭力在哪里，又有哪些劣勢和不足等等。在正確分析自己的基礎上，再結合用人單位的招工條件做出相應的謀劃。除此之外，大學畢業生還應學習一些求職技巧，如掌握制作簡歷和面試的方法和技巧。在簡歷制作上，不要千篇一律地模仿別人的簡歷，要著力展示自己的特色和優勢，有的放矢地針對不同單位、不同崗位要求展示自己與之相匹配的素質和能力。在面試方面，一是要給用人單位留下良好的第一印象。這就要求大學畢業生要掌握著裝、禮儀、交談的知識和方法，表現出與期待崗位相符的良好職場形象。第二，是要熟悉用人單位的特色和企業文化，表達自己對所應聘工作的興趣、熱情以及具有與崗位要求相匹配的素質和能力，這就要求大學畢業生要學會整合自己獨特的技能、特長與優勢，使之與用人單位要求及企業文化的相契合。第三，要注意講話技巧，用數據和事實說話。通過一些具體的事例和數據向用人單位證明自己擁有某些素質和能力，而不是單純地告訴他們你有哪些出色的能力和素質。最后，投送簡歷或面試之后的積極追蹤，主動詢問后續流程，這是強化招聘官印象的重要法則。

〔責任編輯:侯慶海〕