在求活創(chuàng)新中提高語文課堂教學(xué)效率

自2001年《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來，廣大語文教師在新的理念指導(dǎo)下積極探索，在教育教學(xué)實(shí)踐中已取得了初步成效。可是，由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，語文課堂教學(xué)改革的力度還不夠大。為全面推進(jìn)語文素質(zhì)教育，加快語文教學(xué)改革的步伐，筆者認(rèn)為，在語文課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念、求活創(chuàng)新、大膽改革，對提高課堂教學(xué)效率顯得很有必要。以下是筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、歸還課堂:放手、放權(quán)

1.教師放手，學(xué)生動手

在課堂教學(xué)中，教師要大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，縮短講解時間，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間放寬。

教師放手，可以大膽讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要確定重、難點(diǎn)，可以利用課本上的單元提示、預(yù)習(xí)提示、課后練習(xí)等理解課文，甚至有權(quán)選擇適合他們的學(xué)習(xí)方法。例如，教學(xué)《狼》一課時，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)時，一致表示要由他們自己登臺表演屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的過程。課堂上，學(xué)生們準(zhǔn)備了各種各樣的道具，踴躍登臺表演，表演得精彩逼真。這樣輕松愉快的自學(xué)效果比教師一味講授要好得多。

2.把提問的權(quán)利還給學(xué)生

真正有價值的課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生提問、學(xué)生答或者教師答。因?yàn)樘岢鰡栴}比解決問題更重要，學(xué)生如果沒有參與意識，沒有積極的思考，很難想象他能提出一個有價值的問題。因此，課堂教學(xué)中，教師要把提問的權(quán)利交給學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生把自己對課文的感受、疑難和設(shè)想提出來，這樣要比教師提問有效得多。而且更主要的是，有價值的問題本身就包含創(chuàng)新的思維，這正是教學(xué)活動所追求的目標(biāo)。

二、突破教材:探幽、質(zhì)疑

1.探幽

語文這門學(xué)科包羅萬象，知識點(diǎn)縱橫交錯，我們與其面面俱到，還不如大刀闊斧砍掉細(xì)枝末節(jié)，抓住重點(diǎn)。或?qū)δ骋蛔髡叩纳綄ｎ}講解，或?qū)φn文的某處閃光點(diǎn)做細(xì)致入微的分析，或?qū)ξ恼轮刑N(yùn)含的空白進(jìn)行大膽的想象填補(bǔ)，或?qū)δ骋环N寫作手法歸納遷移。

例如教學(xué)《我的信念》一文時，對于字詞、語句、結(jié)構(gòu)、中心等內(nèi)容我讓學(xué)生自學(xué)，而自己則是用10多分鐘來講解本課的重點(diǎn)即居里夫人的人格魅力，剩下的大部分時間我讓學(xué)生查閱資料，師生互動，全方位地了解居里夫人，從而對居里夫人豐富的精神世界、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力有了更為深刻的理解。

2.質(zhì)疑

教材盡管是精心選編的，但我們不能因?yàn)樗墙滩模蛯λ鞍僖腊夙槨薄Ｆ鋵?shí)，萬事萬物都是在發(fā)展變化的，教材也不例外，它也存在著許多的不足。所以在教學(xué)中，我們要敢于大膽地否定教材，對教材中存在的不足要敢于說“不”。如教學(xué)《唐睢不辱使命》時，有學(xué)生提出異議:“唐睢挺劍而起”這一情節(jié)有失真實(shí)，不可信;教學(xué)《與朱元思書》一文時，有學(xué)生指出，首段的“奇山異水”與二、三段的“異水”“奇山”在寫法上不照應(yīng)……盡管有些問題未免提得偏激、稚嫩，但我認(rèn)為學(xué)生的這種大膽求異的質(zhì)疑精神是可貴的。在學(xué)習(xí)過程中，他們有權(quán)提出自己的看法和獨(dú)到的體驗(yàn)，從而也加深了對課文內(nèi)容的理解。

三、走向社會:延伸與拓展

由于語文學(xué)習(xí)與生活有著緊密的聯(lián)系，為創(chuàng)建“開放而有活力”的課堂，我們不能局限于小小的課堂，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極走出課堂，走向社會。因?yàn)椤罢Z文學(xué)習(xí)的外延就是豐富而廣闊的社會生活”，所以“語文教學(xué)應(yīng)該把課堂延伸到社會天地，同時走進(jìn)學(xué)生的心靈世界”。我們可以開展豐富多彩、形式多樣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐生活中得到充分的鍛煉，這樣走出課堂的學(xué)習(xí)將大大地拓展語文課堂的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)語文的方式很多，但我認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念、求活創(chuàng)新、大膽改革，對提高語文課堂教學(xué)效率，對于推進(jìn)素質(zhì)教育、加快語文教學(xué)改革的步伐將會起到積極的作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信，只要我們廣大語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識，大膽改革、不斷總結(jié)，語文教學(xué)定能開辟出一片生機(jī)勃勃的綠洲。

(作者單位:江西省南康市新世紀(jì)中英文學(xué)校)