消除職校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理障礙的對(duì)策

摘要:職校生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種心理障礙，直接影響他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的成效。本文對(duì)消除職校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理障礙提出了一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞:職校生 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 心理障礙 對(duì)策

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我國(guó)就業(yè)格局不斷發(fā)生變化:第一產(chǎn)業(yè)迅速下滑，第三產(chǎn)業(yè)驟增，高新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。許多勞動(dòng)者因不適應(yīng)這一變化而下崗或者失業(yè)，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。中等職業(yè)教育在這樣的背景下，要想揚(yáng)長(zhǎng)避短、求得發(fā)展，就必須讓學(xué)生接受良好的創(chuàng)業(yè)教育，接受就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)更換的挑戰(zhàn)。但在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，職校生面臨著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，由于他們社會(huì)閱歷尚淺，心理發(fā)展不成熟，不可避免地會(huì)形成各種各樣的心理障礙，嚴(yán)重挫傷了他們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的積極性，并深深地打擊了他們的自信心。如何消除職校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的不良心理障礙，培養(yǎng)良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，幫助他們成功地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，已成為職業(yè)教育應(yīng)關(guān)注的重要問(wèn)題。

一、開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程，配以相應(yīng)的心理健康輔導(dǎo)

2006年，為全面深化職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)由創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)變，江蘇省在全國(guó)率先開(kāi)展了職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，啟動(dòng)實(shí)施了“職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程”。大部分職校如今都已將就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育納入必修課程，此類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)有效地轉(zhuǎn)變了職校生的就業(yè)觀念，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生盡早地了解了學(xué)業(yè)與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，了解了將來(lái)所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，使學(xué)生盡早樹(shù)立良好的心態(tài)及心理品質(zhì)。同時(shí)學(xué)校再通過(guò)心理咨詢(xún)、心理知識(shí)講座等形式對(duì)學(xué)生傳授、普及心理健康的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，有效地調(diào)控自己的心理和行為，提高他們的心理品質(zhì)。

每個(gè)學(xué)生的情況不同，我們需將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與心理健康輔導(dǎo)相結(jié)合，有的學(xué)生需要就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策等方面的指導(dǎo)，有的學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，有的學(xué)生則需要綜合性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)可以幫助職校生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，解除心理困惑和行為障礙，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度上的改變，進(jìn)而維護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生思想、心理和行為的健康發(fā)展，幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中緩解壓力，幫助學(xué)生改變不合理的認(rèn)知模式，建立科學(xué)的思維方式，從而排除心理障礙，構(gòu)建完善的人格。

二、培養(yǎng)良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，促使學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志

在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，困難和挫折是在所難免的，能否從挫折中重新站起來(lái)，是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)者能否取得事業(yè)成功的一個(gè)重要因素。意志是人不可缺少的一種心理品質(zhì)，也是一切行動(dòng)不可缺少的推動(dòng)力量。一個(gè)人具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)，克服困難并戰(zhàn)勝挫折，取得事業(yè)的成功。

1.教師要幫助學(xué)生選取合適的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

選擇目標(biāo)時(shí)，教師要針對(duì)職校生的實(shí)際情況，不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高學(xué)生則力不能及，超出他們所能達(dá)到的知識(shí)水平，雖然頑強(qiáng)奮斗，但失敗仍多于成功;過(guò)低學(xué)生則不經(jīng)努力就可以輕松地達(dá)到目標(biāo)，不能充分發(fā)揮潛能。只有恰到好處，才能使學(xué)生意識(shí)到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是自己的一種責(zé)任和使命，當(dāng)遇到困難或失敗時(shí)，才不會(huì)退縮和放棄，而是滿腔熱情地接受挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的成功。

2.教師要有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)訓(xùn)練

良好的心理品質(zhì)是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件，是支撐艱辛創(chuàng)業(yè)道路的精神支柱。首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想教育。通過(guò)端正思想，使職校生樹(shù)立就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使他們?cè)敢饩蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)，樂(lè)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，幫助職校生端正就業(yè)和創(chuàng)業(yè)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、金錢(qián)觀，進(jìn)而明確就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目的和意義;其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。改革的時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的年代需要年輕人要有敢想、敢做、敢闖、敢冒的心理品質(zhì)，不墨守成規(guī)，大膽展示自我，表現(xiàn)自我，發(fā)展自我，勝不驕，敗不餒，提高心理耐挫力，引導(dǎo)他們挖掘心理潛能，形成良好的自我心理特質(zhì)。

3.教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參加創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)

為激發(fā)職校學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造活力，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新教育，如今職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽正如火如荼地舉行。一方面，學(xué)生參加這些活動(dòng)可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力;另一方面，學(xué)生在參與過(guò)程中必然會(huì)搜集大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息，讓學(xué)生帶著課題走出校門(mén)，自己去尋找答案，去迎接就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，更有利于學(xué)生良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

三、優(yōu)化就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，構(gòu)建良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化

政府應(yīng)不斷出臺(tái)新政策并完善原有的優(yōu)惠政策，采取切實(shí)有效的措施，為職校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供良好的工作環(huán)境和條件，支持和幫助職校生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的修訂，建立起合理有效的保障機(jī)制，尤其在解決就業(yè)和創(chuàng)業(yè)資金、項(xiàng)目認(rèn)證等問(wèn)題上，要給予足夠的重視和相應(yīng)的優(yōu)惠政策扶持。比如通過(guò)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的低息貸款、專(zhuān)利發(fā)明申請(qǐng)費(fèi)用減免、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)初期稅率優(yōu)惠等，為職校生自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化包括人們?cè)谧非筘?cái)富、創(chuàng)造價(jià)值、促進(jìn)發(fā)展過(guò)程中所形成的思想觀念、價(jià)值取向和心理意識(shí)，它主導(dǎo)著人們的思維方法和行為模式。積極的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化鼓勵(lì)創(chuàng)新、崇尚合作，是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的最深層的動(dòng)力，它營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)人們通過(guò)合法勞動(dòng)追求財(cái)富、實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)而激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在活力。通過(guò)構(gòu)建積極的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化，降低就業(yè)和創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，優(yōu)化制度環(huán)境，激發(fā)和釋放職校生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)熱情。

職校生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，離不開(kāi)良好的心理品質(zhì)。消除他們?cè)诰蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種心理障礙，才能使他們?cè)缛粘晒Φ鼐蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)。

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(作者單位:江蘇省海安雙樓職業(yè)高級(jí)中學(xué))