遭遇“四大金剛”孟津縣職業(yè)中專(zhuān)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)不久，班上就出現(xiàn)了“四大金剛”，他們形影不離，自由散漫，口吐臟言，惹是生非。該他們值日的時(shí)候總是不見(jiàn)人影，等上課了才姍姍來(lái)遲。他們還今天“修理”臨時(shí)班長(zhǎng)，明天幫女同學(xué)“出氣”，鬧得班無(wú)寧日。一次，一位女教師上課時(shí)進(jìn)錯(cuò)了教室，當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，他們竟然起哄，帶頭的還說(shuō):“我們就恁稀罕你?”結(jié)果把這位老師氣得直哭。我讓他們寫(xiě)過(guò)檢查，交過(guò)保證，叫過(guò)家長(zhǎng)，可就是不見(jiàn)他們“改邪歸正”。怎么辦呢?

通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)他們并不都是“品學(xué)兼差”。劉昌有較強(qiáng)的組織能力，賈士兵愛(ài)好體育活動(dòng)，許華的各科基礎(chǔ)較好，王有志作文寫(xiě)得幽默風(fēng)趣。他們還有著共同的愛(ài)好，那就是酷愛(ài)打籃球。摸清底細(xì)，我決定因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們圍著班級(jí)工作忙起來(lái)，跟著我的思路動(dòng)起來(lái)。

首先，在排座位時(shí)，我有意把他們分開(kāi)，讓他們和其他不同性格、性別的學(xué)生坐在一起。這樣既便于弱化他們之間的課內(nèi)交往，又便于觀(guān)察他們的舉止。其次，我利用他們愛(ài)打籃球的特點(diǎn)，注重用游戲規(guī)則來(lái)約束他們的言行。張揚(yáng)的個(gè)性導(dǎo)致他們每天課外活動(dòng)時(shí)間總喜歡與老師們湊在一起打球。我就和老師們私下約定，對(duì)他們約法三章:“凡打球遲到者，取消其本次活動(dòng)機(jī)會(huì);凡打球期間說(shuō)臟話(huà)者，每次罰做十個(gè)俯臥撐;比賽失敗的一方，每次全體隊(duì)員罰做五個(gè)俯臥撐。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合，這幾個(gè)同學(xué)變得順從了，臟話(huà)也少了。接著，根據(jù)班級(jí)管理需要和他們的實(shí)際情況，我大膽任命劉昌為紀(jì)律班長(zhǎng)，賈士兵為體育委員，許華為學(xué)習(xí)委員，王有志為班級(jí)的通訊員。從此，我和他們談工作方法，提各種要求，不斷施加壓力。班上一位同學(xué)與校外人員發(fā)生矛盾受傷住院時(shí)，我?guī)麄兌啻吻巴揭暎⒆屗麄冊(cè)谛瞧谔燧喠鞯结t(yī)院陪護(hù)，讓他們切實(shí)感受到講哥們兒義氣、打架斗毆的危害。當(dāng)他們有了些許進(jìn)步時(shí)，我就在班上大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他們。許華學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，我?guī)退朴唽W(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他立志成才;王有志文章寫(xiě)得好，我為他專(zhuān)門(mén)找來(lái)《新聞寫(xiě)作的藝術(shù)與技巧》一書(shū)，并親自指導(dǎo)他寫(xiě)作……

隨著一篇篇新聞報(bào)道稿被校方采用，王有志成了名副其實(shí)的文學(xué)愛(ài)好者，很快被學(xué)校的文學(xué)社吸收為會(huì)員。學(xué)期結(jié)束時(shí)，許華同學(xué)的成績(jī)已名列前茅;賈士兵在班級(jí)年終評(píng)優(yōu)中，被評(píng)為優(yōu)秀班干。此時(shí)，曾經(jīng)的“四大金剛”已各自發(fā)展特長(zhǎng)，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。