《古田會議決議》對增強思想政治教育實效性的啟示

摘要：《古田會議決議》是黨的思想政治工作理論的第一個綱領(lǐng)性文獻，比較全面系統(tǒng)地闡述了黨的思想政治教育的地位、作用、內(nèi)容、方式和方法等，包含豐富的思想政治教育內(nèi)容。它啟示我們：增強思想政治教育的實效性必須牢固樹立思想政治教育的“生命線”地位，把握思想政治教育內(nèi)容的層次性和針對性，注重教育方式方法的靈活多樣性，切實加強思想政治教育隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：古田會議決議；思想政治教育；實效性

1929年12月底，中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會在福建省上杭縣古田村召開，會議一致通過了毛澤東同志主持起草的《中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案》，即《古田會議決議》(以下簡稱《決議》)。《決議》比較全面系統(tǒng)地論述了黨的思想政治工作理論，成為黨的思想政治工作史上第一個里程碑和指導(dǎo)黨的思想政治工作的綱領(lǐng)性文件，不僅為當(dāng)時黨和軍隊的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用，而且為黨的思想政治工作理論的確立和發(fā)展做出了重要貢獻。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，深入學(xué)習(xí)和研究《決議》中的寶貴經(jīng)驗，對于不斷加強和改進思想政治教育，切實增強思想政治教育的實效性具有重要的啟示意義。

一、牢固樹立思想政治教育的“生命線”地位

中國共產(chǎn)黨歷來高度重視思想政治教育，始終把它擺在黨的工作的重要位置。《決議》在批判了紅四軍中存在的輕視思想政治教育重要地位和貶低思想政治教育重要作用的基礎(chǔ)上，開宗明義地指出：“紅軍黨內(nèi)最迫切的問題，要算是教育問題。”《決議》認為，紅軍政治工作的基本任務(wù)就是從思想上、政治上、組織上保證黨對軍隊的正確領(lǐng)導(dǎo)，其中思想領(lǐng)導(dǎo)是首位的。如果沒有強有力的思想政治教育去糾正紅四軍黨內(nèi)存在的各種非無產(chǎn)階級的思想，黨的正確路線就無法貫徹執(zhí)行，黨賦予紅四軍的中國偉大斗爭革命的重大任務(wù)也就不能完成。在此基礎(chǔ)上，《決議》進一步指出：“為了紅軍的健全與擴大，為了斗爭之能夠負荷，都要從黨內(nèi)教育做起。”這就需要徹底肅清紅四軍黨內(nèi)各種錯誤的思想，需要強調(diào)思想政治工作的重要作用。因此“有計劃的進行黨內(nèi)教育，糾正過去無計劃的聽其自然的狀態(tài)，是黨的重要任務(wù)之一”。《決議》對思想政治教育重要性的深刻認識，尤其是在當(dāng)時對思想政治教育的重視程度為增強紅四軍內(nèi)部乃至全軍的教育實效性起到了巨大的作用。

黨的歷史經(jīng)驗證明，無論條件怎樣變化，時代怎樣發(fā)展，“黨的思想政治工作，是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，是團結(jié)全黨全國各族人民實現(xiàn)黨和國家各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會主義國家的重要政治優(yōu)勢。”在新的歷史條件下，構(gòu)建社會主義和諧社會面臨著來自國內(nèi)外的嚴峻挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮思想政治工作的保障和凝聚作用，已成為我們必須關(guān)注的重要問題。因此，在構(gòu)建社會主義和諧社會的重要歷史時期，全黨都要樹立思想政治工作的“生命線”意識，不斷加強和改進黨的思想政治教育，而且黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大黨員應(yīng)義不容辭地成為思想政治教育的先鋒軍，成為思想政治教育戰(zhàn)線上的干將。只有這樣，思想政治教育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬局面才會徹底改變，思想政治教育的實效性才能切實增強，思想政治教育的保障作用和凝聚作用才能充分發(fā)揮。

二、把握思想政治教育內(nèi)容的層次性和針對性

思想政治教育的任務(wù)和內(nèi)容在思想政治教育理論體系中占有十分重要的地位，它規(guī)定了思想政治教育的方向和要求，決定了思想政治教育的途徑和方法。《決議》指明了這次會議的任務(wù)，即用馬克思主義無產(chǎn)階級先進的世界觀武裝干部、黨員和戰(zhàn)士，肅清各種非無產(chǎn)階級的思想，建立一支黨絕對領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級的新型人民軍隊。為了完成這一任務(wù)，《決議》對干部、士兵、黨員、群眾和新兵、俘虜兵的思想政治教育內(nèi)容進行了分層次、有針對性的規(guī)定。

《決議》區(qū)分了黨內(nèi)教育內(nèi)容和對士兵進行政治訓(xùn)練的內(nèi)容，黨內(nèi)教育的十項內(nèi)容主要側(cè)重于運用馬列主義的觀點認識、分析和解決問題，包括：“(一)政治分析；(二)上級指導(dǎo)的通告的討論；(三)組織常識；(四)紅軍黨內(nèi)八個錯誤思想的糾正；(五)反機會主義及托洛茨基主義及反對派問題的討論；(六)群眾工作的策略和技術(shù)；(七)游擊區(qū)域社會經(jīng)濟的調(diào)查和研究；(八)馬克思列寧主義的研究；(九)社會經(jīng)濟科學(xué)的研究；(十)革命的目前階段和他的前途問題。”同時，《決議》還補充指出：“以上十項除一部分(如社會經(jīng)濟科學(xué)的研究)事實上限于適用在干部分子外，其余都適應(yīng)一般黨員。”《決議》對士兵進行政治訓(xùn)練的內(nèi)容也作了十九項規(guī)定，這里不一一列出，但值得一提的是，《決議》在該部分教育內(nèi)容中針對士兵的不同情況特別指出了新兵及俘虜兵的特殊教育及青年士兵的特殊教育。對普通群眾的宣傳教育更加有別于對黨員士兵的教育，對群眾內(nèi)部不同層級的人員的教育內(nèi)容也要區(qū)分層次，對城市貧民、婦女等群眾也要有不同的教育內(nèi)容，做到因人制宜。《決議》對思想政治教育內(nèi)容的劃定，既表明了黨的思想政治教育內(nèi)容必須圍繞黨的中心任務(wù)來確定，又表明了當(dāng)時黨的思想政治教育具有極強的針對性，能夠真正從不同教育對象的實際出發(fā)，分層次有針對性地制定教育內(nèi)容，有利于思想政治教育的有效開展。思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育任務(wù)的具體化，直接關(guān)系到思想政治教育任務(wù)的完成。同時，思想政治教育的內(nèi)容又是連接思想政治教育活動中教育者與教育對象的信息紐帶，是構(gòu)成思想政治教育關(guān)系的基本要素。在新的歷史條件下，由于思想政治教育對象生活范圍廣泛，文化水平、思想層次有很大差別，利益需求層次多，因而呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性和層次性。思想政治教育者必須對不同情況的教育對象進行分析，根據(jù)其情況差異，制定不同的教育內(nèi)容，切實做到對癥下藥，因人而異，充分體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的層次性和針對性，防止思想政治教育內(nèi)容的“一刀切”。此外，制定思想政治教育的內(nèi)容，必須做到“三貼近”，即思想政治教育的內(nèi)容要貼近實際、貼近生活、貼近群眾。唯有這樣，才能增強思想政治教育的吸引力，才能收到良好的效果。

三、注重教育方式方法的靈活多樣性

毛澤東同志指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”思想政治教育方法是否得當(dāng)，是否靈活多樣，直接關(guān)系到思想政治教育任務(wù)內(nèi)容的實現(xiàn)，關(guān)系到思想政治教育的成效。《決議》提出了靈活多樣的教育方法，主張用新鮮、活潑、群眾喜聞樂見的多種形式吸引教育對象的興趣。這些方式方法包括十八種黨內(nèi)教育方法、六種士兵政治訓(xùn)練方法和一些群眾教育的方法，比如說辦黨報、上政治課、個別談話、組織游戲藝術(shù)活動等，還特別提出了上政治課的十大教授法。總之，這些教育方法靈活多樣，具體實際，做到了因事制宜、因時制宜、因人制宜，有利于不同的教育對象心情愉悅地接受教育，從而保證了教育的效果。與此同時，《決議》還提出了開展思想政治教育的一些原則，主要有身教同言教相結(jié)合的原則，解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合的原則，思想教育同規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合的原則，進行教育前充分了解教育對象的原則。這些原則的貫徹也極大地提高了思想政治教育的說服力和生命力，保證了思想政治教育的順利開展。思想政治教育的方法是指思想政治教育者為了達到一定的目的，在思想政治教育的具體實施過程中，對思想政治教育對象所采用的手段和方式。思想政治工作方法是動態(tài)的而非靜態(tài)的，它是隨著社會環(huán)境和教育對象自身狀況的發(fā)展變化而不斷更新的。在信息化的今天，大眾傳媒發(fā)展迅速，尤其是網(wǎng)絡(luò)對人們的思想產(chǎn)生著越來越深刻的影響，這就要求我們要充分掌握運用現(xiàn)代教育資源和教育手段，拓展思想政治教育的空間和渠道，不斷更新思想政治教育的途徑和方法。同時，要通過開展形式新穎、內(nèi)容豐富、具有教育意義的文娛活動，寓教于各種活動之中，使思想政治教育更有魅力，更有吸引力，達到群眾積極參與、自我教育的目的。

四、加強思想政治教育隊伍建設(shè)

思想政治教育隊伍是開展思想政治教育活動的主體，其狀況好壞直接關(guān)系到思想政治教育活動成效的高低。紅軍的宣傳工作在當(dāng)時存在著很大不足，在某種意義上來說就是宣傳隊成分太差，什么人都可以進宣傳隊。《決議》在分析紅軍宣傳隊的現(xiàn)狀時這樣指出：“宣傳成分太差，俘虜兵也有，伙夫馬夫也有，吃鴉片的也有，有逃跑的嫌疑便把他解除武裝塞進宣傳隊去的也有，當(dāng)司書當(dāng)不成器便送入宣傳隊去的也有，因殘廢了別的工作機關(guān)不要塞進宣傳隊的也有，現(xiàn)在的宣傳隊簡直成了收容所，完全不能執(zhí)行他的任務(wù)了。”因此，《決議》指出：“紅軍的宣傳隊是紅軍宣傳工作的重要工具，宣傳隊若不弄好，紅軍的宣傳任務(wù)，就忘(荒)廢了一個大的部份，因此關(guān)于宣傳隊的訓(xùn)練和整理問題，是目前黨要加緊努力的工作之一。”正是基于這一點，《決議》強調(diào)，必須提高思想政治工作人員的素質(zhì)，以加強和改進紅軍黨內(nèi)的思想政治工作。認為，第一要改造宣傳員的成分，除請地方政府選派進步的分子參加紅軍的宣傳隊之外，從各部隊挑選優(yōu)秀分子(盡可能不調(diào)班長)為宣傳員；第二要提高宣傳員質(zhì)量，“政治部應(yīng)經(jīng)常作出訓(xùn)練宣傳隊的計劃，規(guī)定訓(xùn)練的材料，方法，時間，教授人等，積極的改造宣傳員的質(zhì)量。”《決議》的這一主張，充分體現(xiàn)了黨對思想政治教育隊伍的科學(xué)認識，對于新時期改進和加強思想政治教育隊伍建設(shè)有著指導(dǎo)意義。

思想政治工作是一門涉及“靈魂工程”的科學(xué)，政工人員及政工隊伍是這門科學(xué)的主體，是實施這項“工程”的關(guān)鍵。當(dāng)前，由于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型，思想政治工教育隊伍出現(xiàn)了一些問題，在這一隊伍中存在著“缺位”、“虛位”現(xiàn)象；思想理論水平不高，工作作風(fēng)不扎實，有的政工人員甚至不了解思想政治教育的基本特點、優(yōu)良傳統(tǒng)和根本制度；有些政工干部思想僵化，缺乏創(chuàng)新精神，難以適應(yīng)新的形勢；同時，知識結(jié)構(gòu)不合理，年齡結(jié)構(gòu)上也出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。改變思想政治教育隊伍的現(xiàn)狀，一要建立科學(xué)的工作機制，對兼職人員建立“一崗雙責(zé)”機制，特別是一把手抓“兩手”工作，并輔以有效的監(jiān)督、考核制度；二要加強對思想政治教育者的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助他們擺脫舊的習(xí)慣性思維定勢，形成抓落實的新思路，增強做好工作的責(zé)任感和使命感。同時，還要學(xué)好政治工作的業(yè)務(wù)知識和科技知識，不斷積累經(jīng)驗，做到融會貫通；三要優(yōu)化思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、智能氣質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面進行合理搭配，形成業(yè)務(wù)精、老中青結(jié)合的思想政治教育隊伍。此外，要完善激勵機制，從思想、工作、生活上關(guān)心思想政治教育工作者，營造良好的政工隊伍成長環(huán)境，使其全身心投入到自己的本職工作中。

《古田會議決議》距今已有八十一年的歷史了。雖然時代發(fā)生了很大的變化，黨的中心任務(wù)也發(fā)生了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，思想政治教育也逐漸得到完善并發(fā)展成為一門科學(xué)，但《決議》在黨的思想政治工作史上所處的地位和所發(fā)揮的重要作用是不可磨滅的。《決議》中所蘊含的思想政治教育的基本經(jīng)驗，對我們今天加強和改進思想政治教育，增強思想政治教育實效性仍具有重大的指導(dǎo)意義。正如江澤民同志第一次瞻仰古田會議舊址時所指出的那樣，“《古田會議決議》是個法寶，至今還有重大的指導(dǎo)作用，有強大的生命力，要溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之。”

責(zé)任編輯：李華