社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在班級(jí)管理中的應(yīng)用

【摘要】在班級(jí)管理中，學(xué)生座位安排的得當(dāng)與否對(duì)班主任今后的班級(jí)管理工作、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造以及教師的教學(xué)活動(dòng)都有重要的影響。該研究運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法與問(wèn)卷調(diào)查的方法，探索了江蘇省無(wú)錫市某高中201班全體學(xué)生的整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)情況，通過(guò)個(gè)案展開(kāi)對(duì)班級(jí)學(xué)生間的調(diào)查了解，為新手班主任在安排學(xué)生座位問(wèn)題上提供了科學(xué)依據(jù)，也對(duì)新手班主任的成長(zhǎng)起到了一定的作用。

【關(guān)鍵詞】新手班主任;座位安排;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097(2010)04—0028—05

一 序言

班主任工作是一項(xiàng)需要愛(ài)心、慧心和恒心的工作，更是一項(xiàng)需要科學(xué)指導(dǎo)的工作。一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)具備迅速、準(zhǔn)確且全面了解學(xué)生的能力。面對(duì)活蹦亂跳而又淘氣可人的學(xué)生，新手教師在有序管理班級(jí)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)上該如何著手呢?彭興奎[1]在《優(yōu)秀班主任的九個(gè)好習(xí)慣》一文中提到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)調(diào)”(一群相互依賴(lài)、互有渴求的學(xué)生組合在一起去完成具體目標(biāo)時(shí)，工作效率最高)和“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，勤于觀察”(班主任要能傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)和同事的意見(jiàn)，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏)。

座位是每位學(xué)生和家長(zhǎng)特別關(guān)心的事。對(duì)于班主任而言，安排座位是件費(fèi)心的事，更是項(xiàng)智慧的實(shí)踐，對(duì)新手班主任而言更是項(xiàng)挑戰(zhàn)，是新手班主任的必修課。根據(jù)一些專(zhuān)家班主任的多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，安排好學(xué)生的座位，需三個(gè)步驟:第一，安排座位前，要詳細(xì)調(diào)查、了解班內(nèi)各種情況。……