成功,就是做一點有意義的事情

徐偉念:北京市化學特級教師，北京市骨干教師，北京市學科帶頭人，榮獲“全國師德先進個人”、“首都勞動獎章”、“北京市先進工作者”稱號;編寫了《氧化還原與電化學》、《名師點擊新高考》、《中國高考寶典》、《高三化學總復習精編》等教育教學書籍;參加人民教育出版社新課標化學教材與教參編寫的相關工作;指導的學生多人次在全國化學競賽和北京市化學競賽中榮獲一、二等獎。

在景山學?；瘜W辦公室的答疑現場，記者突破學生的層層包圍，見到了徐偉念老師。徐老師，1975年來到景山學校擔任化學教師，一干就是三十余年，從20歲的小伙子，到現今已有白發(fā)的中年教師。絲絲銀發(fā)和指紋里留有的粉筆印記，見證了他走過的教育歲月。

“讓每節(jié)課都精彩”是徐老師始終追求的教學目標。從教學之初參與單元結構教學法的教改實踐到近年來探索高中優(yōu)秀化學特長生的培養(yǎng)途徑，33年來，徐老師從未停止過教研的腳步，逐步形成了“以疑激思、以思激學”為主導的教學風格，讓學生鮮活的思維成就精彩的課堂。這里的“精彩”絕不是課堂表層的花拳繡腿，這里的“精彩”是學生在課堂探索中獲得的最大收益。

“讓每一個學生都得到健康發(fā)展”是徐老師最大的心愿。教育要放慢腳步，學生的成長要有梯度。他對學生的愛猶如父親對兒女一般，對每一個孩子的成長都充滿期待。徐老師把學生的進步視為一個人從嬰兒步入成人的過程，教育要伴隨著孩子成長的腳印，循序漸進、潤物細無聲。面對學習有困難的學生，徐老師從不指責，更不會暗自放棄，而是做他們成長路上的扶持者，幫助他們找到有效的解決方案，讓每一株幼苗都迎著陽光努力生長。他對學生愛得深沉、堅實而有力。每逢高考，徐老師都會為學生送考，進入考場前，他會伸出那雙不夠寬大，但浸滿粉筆印記的、溫暖而有力的雙手，和學生們眾手合一，高喊加油，相信這股堅實的力量會如洪流般融入到學生的血液中，并打造出一種面向成功的信念。

教育是一項事業(yè)，責任是成就這項事業(yè)的第一元素。父母病重在醫(yī)院救治需要看護，徐老師在矛盾之時最終選擇回到課堂;在視網膜撕裂手術后不到三個小時，徐老師又重返講臺為學生們上課。是怎樣的力量讓他如此執(zhí)著?是教師的責任。他感慨道:“當我離開學生時，總有一絲牽掛，只有回到孩子們的身邊才踏實?！庇浾哂H眼見證了這份踏實。訪談的后來，記者從門上的玻璃窗看到站在外面三三兩兩的學生，徐老師是背對著門的，但他似乎早有了那“一絲牽掛”的感應。訪談剛結束，還沒等我道別，徐老師就被門口等候答疑的學生簇擁而走，在那一瞬，我真切地感受到徐老師是屬于學生們的。在學生們的筆下，“徐老師是一位嚴謹治學的長者，略微隆起的肚皮中收入了淵博的知識”，學生用“憨態(tài)可掬”來形容自己的老師，這其中流露出的情感是一種最自然的愛師之情。

54歲的徐老師，依然戰(zhàn)斗在教學一線，幽默風趣地稱自己是一位快樂的勞動者。徐老師說，成功就是做一點有意義的事情，對學生有意義，對教育事業(yè)的發(fā)展能起到一點作用。徐老師是在景山學校這片沃土中孕育成長的，如今自己也成為沃土中的養(yǎng)分，滋養(yǎng)、培育著一代代年輕教師的成長，徐老師未來最大的愿望就是帶領著這批年輕人，繼續(xù)為教育做一點有意義的事情?！?/p>