[摘要]教學中適時引進“活水”,能激發學生學習興趣,收到出乎意料的教學效果。本文擬從選用教法需要引進“活水”、分析課文需要引進“活水”、指導學生積累并運用知識需要引進“活水”及開展第二課堂需要引進“活水”四個方面對這一話題進行初步探討。
[關鍵詞]教學 注意 “活水”
教育界·上旬2010年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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