黨員干部現代遠程教育系統建設一例

摘要:在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署。

關鍵詞:黨員干部 遠程教育 建設

1 系統總體架構

結合我區農村和社區基層組織特點，從滿足基層黨員干部群眾教育學習的實際需求出發，建設一個基于電信寬帶網絡(寬帶網絡+機頂盒+電視機+計算機)模式的黨員干部現代遠程教育終端接收系統。

系統建設主要涉及兩個部分，一是區級教育平臺，包括區級直播演播室、節目格式轉換系統、檢測系統、直播系統、信息管理系統(包含在市級平臺內)、輔助教學網站(包含在市級平臺內)等項目。二是終端站點，終端接收站點是黨員干部現代遠程教育系統的用戶端站點，主要功能是用來播放市、區遠程教育平臺播出的黨員干部現代遠程教育節目，以供基層農村和社區的黨員干部群眾教育學習時使用;同時可通過電視上網方式、輔助教學網站方式，為基層農村和社區的黨員干部群眾提供遠程教育輔助教育教學服務。

2 系統的功能構成

2.1 區級平臺

2.1.1 節目格式轉換系統主要完成我區范圍內各類遠程教育教學課件的格式轉換和簡單后期非線性編輯制作工作。

2.1.2 節目檢測系統通過對上傳或輸入的流媒體內容進行數據信息檢測、視音頻編碼檢測、人工內容安全性檢測等，確保教學課件節目內容的質量保證和安全保證。

2.1.3 節目直播系統主要包括直播演播室改造和軟硬件設備選配等內容。

2.1.4 黨員干部現代遠程教育信息管理系統是利用網絡系統對遠程教育終端用戶及其學習的詳細情況進行日常管理的系統，是黨員干部現代遠程教育日常管理的主要手段。

2.1.5 輔助教學網站是黨員干部現代遠程教育系統的重要組成部分，為用戶提供輔助教學功能、宣傳功能、郵件功能、信息發布及其他網站功能。

2.2 終端接收站點

2.2.1 類型與組成 我市黨員干部現代遠程教育終端接收站點分基本型、擴展型兩種類型，其中擴展型終端站點又可分為擴展A型和擴展B型兩類。

2.2.2 系統功能①音視頻流媒體類業務a視頻點播b音頻點播②信息類業務:可提供圖文信息瀏覽、信息服務、信息交互等。

3 系統實施情況

2008年初，區委組織部組織力量對全區農村和社區的黨員電化教育活動場所、網絡通信基礎、設備設施存量、工作人員配備以及文化共享工程、351培訓工程現狀等情況進行了全面摸底調查和核實，做到了場所情況清、可利用設備清、改造任務清、隊伍狀況清。

3.1 加快站點建設步伐 在終端站點建設期間，區領導多次深入施工現場檢查指導工作，對工程質量、施工進度提出明確要求。

3.2 保證工程施工質量 在加快終端站點建設進度的同時，注意嚴把工程施工中的“三關”，即嚴把接入站點關、嚴把網絡鋪設關、嚴把設備安裝調測關，保證施工質量。

3.3 抓好組織終端站點驗收 成立了由區委組織部、財政局、審計局、農村工委、區信息化管理部門等單位組成的遠程教育終端站點建設工程驗收工作組，制定了《黨員干部現代遠程教育終端站點安裝工程(區級)驗收方案》。截止2009年初，已完成了所有終端站點的驗收任務，并通過全市監理機構抽查驗收，建設安裝合格率達100%。

4 網絡建設問題

4.1 影響ADSL速率的因素 ADSL寬帶線路都具有速率自適應的功能，即根據線路質量動態調整，速率變化是以32KBps為單位的。

4.2 單用戶故障 單用戶最常見的故障現象就是斷線和斷流。斷線故障一般有性能型斷線和故障型斷線。斷流、掉線以及網速慢等問題相對復雜。

4.2.1 用戶端問題:用戶計算機軟件硬件問題主要是瀏覽器和通訊網卡、計算機和ADSL MODEM狀態、線路分離器問題等。

4.2.2 線路問題:包括終端站點線路的布置問題和局端問題。寬帶撥號是通過電話線路來傳輸數據的，如果線路的傳輸質量不是很高的話，那么撥號上網的速度自然會受到影響。

4.3 終端用戶自測 分別檢查計算機能否上網、電視終端能否正常收看，以防止網絡通暢、設備單一故障造成問題，如單一設備不行，則檢查相應設備線路、接口等，重新啟動故障設備(電視機或計算機設備)調試。如兩套設備均不行，則說明ADSL寬帶網絡不通暢，按照以下順序依次檢測:①ADSL MODEM電源是否正常、設備的指示燈是否正常②路由器電源是否正常、設備的指示燈是否正常③連接各個設備間的線路是否正常。線路檢測，從ADSL MODEM中出來的網線應該接入路由器的WAN端口，然后從路由器4個LAN口出來的兩顆網線分別接入機頂盒的WAN或LAN端口、計算機的網卡接口。

4.4 出現故障及解決方法匯總

4.4.1 故障現象:動態圖像不連貫，顯示出現馬賽克甚至黑屏，聲音斷續不連貫。處理過程:增大ADSL寬帶傳輸帶寬后，運行正常。故障分析:視頻傳輸帶寬超出ADSL帶寬。

4.4.2 故障現象:動態圖像不連貫，顯示出現馬賽克甚至黑屏，聲音斷續不連貫。處理過程:進行網速測定，速度低于設計帶寬，對線路測試，線路環阻超出ADSL范圍，對線路進行調線，運行正常。故障分析:線路環阻超出ADSL范圍，線路達不到ADSL傳輸要求。

4.4.3 故障現象:ADSL用戶“斷流問題”。ADSL用戶斷流通常指:用ADSL MODEM能成功撥號登陸，但上網的時候數據流傳輸突然中斷，沒有反應，過一陣子又自動恢復正常，表現為網頁打不開，下載中斷，在線收看或收聽的視頻或音頻不連貫。處理過程:用戶使用迅雷、快車等工具下載文件，造成與視頻流爭搶帶寬，停止軟件下載，保證黨員干部現代遠程教育節目的傳輸帶寬。故障分析:防火墻、共享上網軟件、網絡加速軟件等設置不當，偶爾造成斷流現象;機器上存在可能引起斷流的軟件，如QQ軟件等;ADSL MODEM旁放置有干擾源，如手機等。

4.4.4 故障現象:ADSL用戶反應上網速度時快時慢，并時常掉線。處理過程:更換室內電話線路后正常。故障分析:在局端檢查線路確信沒有問題后，現場勘查發現終端站點室內線路老舊，對線路性能產生很大的影響，因此ADSL會有使用不穩定的現象。

4.4.5 故障現象:ADSL用戶有電話撥入時掉線。處理過程:調節線路信噪余度并進行限速，ADS MODEM穩定。故障分析:在現場觀察到ADSL MODEM警告燈閃，但同步燈常亮，在有電話撥入時同步燈滅，此時ADSL MODEM掉線，判斷是由于線路質量差，ADSL MODEM處于在線掉線的臨界狀態造成。

5 發揮作用情況

5.1 實行目標化管理 將農村和社區黨員干部現代遠程教育納入到基層黨建工作責任目標進行管理，區委有關部門同農村工委和各街道工委，農村工委和各街道工委同所屬基層黨組織層層簽訂黨建目標責任書，明確目標，落實責任，及時進行推動、檢查、考核。

5.2 明確教育活動標準 在全區農村和社區開展遠程教育終端接收站點標準化建設活動，統一印制和實施《我區黨員干部現代遠程教育終端站點管理手冊》，對終端站點教學計劃、學習組織、成效檢驗、設備管理等內容進行細化和文字化，用管理手冊體現現代遠程教育日常工作，使之制度化、規范化、標準化，常抓不懈。

5.3 靈活安排教學活動 針對農村和社區黨員干部群眾從事農業生產、外出務工、作息時間不統一等特點，指導基層靈活采取集中學習與分散學習相結合、全天候學習與分時段學習相結合、理論學習與時事討論相結合、指定任務學習與自發學習相結合等多種形式，為農村和社區黨員干部群眾參加學習提供便利，確保多數群眾受到教育。