讓深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵相結(jié)合

陳宗豪，男，生于1953年11月生，湖北襄陽人，研究生學(xué)歷，副教授。現(xiàn)任湖北省襄樊市第一中學(xué)黨委書記、校長。先后獲得湖北省優(yōu)秀教育工作者，湖北省高校思想品德課優(yōu)秀教師，襄樊市優(yōu)秀黨務(wù)工作者，“全國1000名杰出校長”，“襄樊市名校長”等榮譽(yù)稱號(hào)。出版了22萬字的學(xué)術(shù)專著一部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，主編、參編教材教參13部。

湖北省襄樊市第一中學(xué)始建于1897年，位于漢江之陽，樊城解放西路9號(hào)。歷經(jīng)“鴻文書院”、“鴻文中學(xué)”、“峴北中學(xué)”三個(gè)歷史時(shí)期，距今已有110年的歷史，是襄樊市辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校，湖北省示范高中，湖北省教育廳確定的首批辦好的全省108所重點(diǎn)高中之一，襄樊市教育局直屬重點(diǎn)高中，市級(jí)示范高中。校園面積達(dá)80余畝，現(xiàn)有學(xué)生近5000人，教職工260余名，其中襄樊名校長1名，特級(jí)教師15名，襄樊名師2名，高級(jí)教師118名，國家級(jí)骨干教師3人。學(xué)校本著“崇德鴻文，勵(lì)行樹人”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都成才。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，襄樊一中創(chuàng)建了培優(yōu)、抓中、轉(zhuǎn)差，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的育人路徑;創(chuàng)立了文、理并重，體育、音樂、美術(shù)并舉，讓學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的學(xué)科布局;創(chuàng)造了封閉管理，分層教學(xué)，精雕細(xì)琢的治學(xué)特色。

辦學(xué)理念是辦學(xué)者如何辦學(xué)的一種思想觀念、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，是校長對(duì)學(xué)校理性認(rèn)識(shí)、理想追求及其所形成的教育思想觀念和教育哲學(xué)觀點(diǎn)。

我校的辦學(xué)理念是“崇德鴻文，勵(lì)行樹人”，是2007年確立了的。這一辦學(xué)理念，既是我校百年教育文化的積淀，是原有的繼承，又是新形勢(shì)、新要求下的一個(gè)發(fā)展，是符合時(shí)代特點(diǎn)的。我校是在認(rèn)真總結(jié)、反思和研究了學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀以及發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)等基礎(chǔ)上提出的。我們分析了與其他學(xué)校相比的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并和師生員工深入、廣泛的研討，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長進(jìn)行了論證。

“崇德”，即崇尚道德，培育德行。內(nèi)得于已，外施于人。崇尚道德，就是要推崇道德，重視德育。學(xué)校是培養(yǎng)和教育人的地方。青少年是國家、民族和社會(huì)的未來與希望，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。學(xué)校要重視青少年的培養(yǎng)，提高他們的思想道德素質(zhì)，使他們成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，我們的教職員工也要有高尚的職業(yè)道德，具有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，要愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人，真正成為“人之模范”。

“鴻文”，即崇尚科學(xué)，博學(xué)文化。“鴻”在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋有“大”的含義，如“鴻圖”、“鴻儒”。對(duì)“鴻儒”的解釋為淵博的學(xué)者。“鴻文”，就是要有比較淵博的科學(xué)文化知識(shí)，有較高的科學(xué)文化素質(zhì)。另外，將“鴻文”二字列入“八字”辦學(xué)理念，對(duì)我校來說，具有特殊的含義。我校的前身是“鴻文書院”，創(chuàng)辦于1897年，以后，又易名為鴻文中學(xué)，是湖北省108所重點(diǎn)高中之一，至今已有112年悠久歷史。因此，一說到“鴻文”二個(gè)字，就讓人想起了“鴻文書院”和“鴻文中學(xué)”。“中國人民的偉大朋友”，加拿大著名外交家切斯特·朗寧曾于1 922年至1927年任“鴻文中學(xué)”校長。用“鴻文”二字可以說明我校有著悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。

“勵(lì)行”，即重視實(shí)踐，知行結(jié)合。馬克思主義把實(shí)踐看作是人類有目的地改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)的整體。離開了實(shí)踐，認(rèn)識(shí)就不會(huì)發(fā)生，實(shí)踐不僅是認(rèn)識(shí)的來源，認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，而且是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的標(biāo)準(zhǔn)，又是認(rèn)識(shí)的目的。不行動(dòng)，不實(shí)踐，紙上得來終覺淺。馬克思主義哲學(xué)就是實(shí)踐哲學(xué)。因此“八字”辦學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“勵(lì)行”，重視實(shí)踐，積極開展實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐，鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探討真理的真諦，不斷創(chuàng)新和提高。

“樹人”，即以人為本，培養(yǎng)人才。“樹人”就是貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的根本任務(wù)就是樹人。我們必須要牢記使命，不負(fù)重托，努力培養(yǎng)有鴻鵠之志、鴻儒之識(shí)的全面發(fā)展的通才和英才，努力把青年學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。

我校辦學(xué)理念符合黨的教育方針，具有指導(dǎo)性。“八字”，辦學(xué)理念是符合黨的教育方針的，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)和各方面工作起到指導(dǎo)的作用。我們必須全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。教育方針的實(shí)質(zhì)和核心在于培養(yǎng)什么樣的人。抓住培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行工作，就抓住了根本。它與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代性和先進(jìn)性，符合當(dāng)前和今后素質(zhì)教育的要求。

“崇德鴻文，勵(lì)行樹人”不是空洞的口號(hào)，內(nèi)涵豐富，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，內(nèi)在聯(lián)系緊密，邏輯性強(qiáng)，不可分割。提出“崇德”，并把它放在首位，以對(duì)“道德”的重視。學(xué)校培養(yǎng)人，首先要德育為先，要有好的道德。但這是不夠的，沒有文化知識(shí)武裝頭腦，就是愚昧，就不能適應(yīng)自己生存和發(fā)展的需要，就很難立足社會(huì)。但是僅有好的品德，豐富的知識(shí)，不去理論與實(shí)踐結(jié)合，不在實(shí)踐中去鍛煉磨煉，這種品德也是不會(huì)牢固持久的，學(xué)習(xí)的文化專業(yè)知識(shí)也是不會(huì)鞏固的，所以要“勵(lì)行”。一個(gè)人有高尚的道德品質(zhì)，有豐富的文化專業(yè)知識(shí)，又重視實(shí)踐，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，知行合一，這個(gè)人一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的人。

我校的辦學(xué)理念共八個(gè)字，言簡(jiǎn)意駭。文化厚重而平實(shí)，氣質(zhì)深沉而內(nèi)斂。四個(gè)詞組，每個(gè)詞組都有較深的內(nèi)涵，包容性強(qiáng)，體現(xiàn)了“三個(gè)核心”的要求，即學(xué)生觀、教育觀、學(xué)校觀，具有可解讀性，也非常上口易記。

辦學(xué)理念，貴在落實(shí)。我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)辦學(xué)理念，把辦學(xué)理念變成全校師生員工的共識(shí)和自覺行動(dòng)。作為學(xué)校書記、校長，更需帶頭學(xué)習(xí)和踐行辦學(xué)理念。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”。

現(xiàn)在我校正在積極創(chuàng)建省級(jí)示范高中，2008年6月25日已通過了湖北省人民政府教育督導(dǎo)室專家組的考察。我們相信，襄樊一中在這一先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，一定會(huì)成為環(huán)境優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)異、師資雄厚、設(shè)備齊全、管理科學(xué)、特色鮮明、群眾滿意的在省內(nèi)外有一定影響的示范高中。