做好孩子人生的第一任老師

家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校，父母是孩子人生的第一任老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子。俗話說:打墻不壞頭一板， 父母做好孩子第一任老師，將對孩子一生的個(gè)性發(fā)展、健康成長起著重要作用。

一.和孩子一起讀書

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個(gè)播種者，播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。

兒子程文韜八歲了，貪玩調(diào)皮，和別的男孩沒什么兩樣，但只要給他一本有趣的書，他能津津有味的一動(dòng)不動(dòng)看上很長時(shí)間，平時(shí)孩子和我們?nèi)ハ宸瓮妫厝サ囊粋€(gè)地方就是書店，一看就是半天。每次我們?nèi)コ菂^(qū)開會(huì)學(xué)習(xí)，兒子也許什么都不要，但總會(huì)說:“爸媽，別忘了給我買書”。

兒子愛讀書要?dú)w功于對他小時(shí)候的熏陶。他二三歲時(shí)我們給他講丑小鴨、白雪公主這樣的童話故事，他聽的津津有味，工作確實(shí)忙不過來時(shí)，只好把圖畫版故事丟給他，他看的目不轉(zhuǎn)睛。他上小學(xué)后，我們常常晚上睡前看一小時(shí)的書，兒子也和我們一起看。后來孩子就和我們養(yǎng)成了同樣的習(xí)慣:睡前不看書睡不著。現(xiàn)在兒子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的書柜，他愛看書同時(shí)懵懂有了寫作的欲望，每天還在堅(jiān)持寫日記，雖然有些字在用拼音代替，但一年下來，也寫了厚厚一大本。功夫不負(fù)有心人，在程河鎮(zhèn)中心小學(xué)2009春季作文競賽中，兒子程文韜寫的《我給自己畫張像》一文獲特等獎(jiǎng)。

二.注重教育的過程和細(xì)節(jié)

戴維·帕卡德(惠普創(chuàng)始人)說過這樣的一句話:“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。在孩子成長過程中，我們堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn):教育無小事，發(fā)生在孩子身上每一件事，對于他來講都是大事。注重教育的過程和細(xì)節(jié)，處理好孩子的每件小事，能讓孩子從小事中領(lǐng)悟待人處事的方法和智慧，逐步培養(yǎng)優(yōu)良的品格、良好的習(xí)慣。

根據(jù)平常的觀察和老師的反映，兒子程文韜基本可算聽話、開朗，有上進(jìn)心。但是他身上毛病仍然不少，比如粗心、說謊等等，面對這種情況，我們不是對小孩空洞說教，而是就事論事，通過具體小事及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子改進(jìn)。

記得孩子讀二年級(jí)的時(shí)候，晚上回家做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，其中有一道比較難的應(yīng)用題，孩子思考了一段時(shí)間后做出來了，拿過來讓我們檢查。我們看著答案結(jié)果應(yīng)該是正確的，但解題過程就有點(diǎn)不那么有根有據(jù)，所以就問孩子是怎么想出來的，孩子支支吾吾，還擺出一副認(rèn)真沉思狀。因?yàn)槲覀儾恢缹τ谶@類問題，小學(xué)是用哪種解題方法，所以我們只好當(dāng)面表揚(yáng)孩子會(huì)動(dòng)腦筋，并提醒孩子不僅要知其然，更要知其所以然。

之后，我們悄悄地打電話請教他的老師，得到了正確的解題方法。過了一天，我們打開孩子的書包，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)冊后面附有參考答案，孩子的解題過程與參考答案的一樣。我們故意又考問孩子那道數(shù)學(xué)題，結(jié)果不出所料，他回答不出來了。這時(shí)，我們非常嚴(yán)肅地對他講:“你讀書是比較自覺，但缺乏鉆研的精神，一遇到難題就有一種畏難情緒，這對你的學(xué)習(xí)很不利。像上次的那道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，估計(jì)你就是一知半解，還抄了參考答案。我們多次提起，目的就是提醒你要真正理解，不要不懂裝懂。否則，會(huì)成為你一生難以解開的疙瘩。”孩子被我們講得流下了眼淚，承認(rèn)了錯(cuò)誤。

三.培養(yǎng)孩子自信

海倫·凱勒說:“自信是命運(yùn)的主宰”，愛默生也說過類似的話:“自信是成功的第一秘訣”。自信在孩子一生中起著極其重要的作用，培養(yǎng)孩子的自信要從點(diǎn)滴做起。

不論是孩子第一次得獎(jiǎng)，還是第一次做家務(wù);不論是孩子第一次會(huì)說英語，還是第一次畫畫……都值得鼓勵(lì)，都應(yīng)該豎起大拇指說:“你真棒!”孩子就會(huì)在鼓勵(lì)中成長，在自信中進(jìn)步。

兒子文韜五歲時(shí)參加小學(xué)一年級(jí)的選拔考試，半個(gè)小時(shí)后跑出來抱著我們說:“爸媽，我全做完了。老師說我做的都對。”那紅紅的小臉，那自豪的神情我們至今都記憶猶新。我們抱起兒子說:“你能得滿分，說明你是個(gè)聰明又踏實(shí)的孩子，但不能驕傲呦。”

兒子卻一本正經(jīng)的說:“我可不會(huì)驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜螅撔氖谷诉M(jìn)步”。

我們一愣，說:“你哪學(xué)的啊?”

“書上。”兒子自豪的回答。

望著孩子自信的笑臉，我們欣慰地笑了。憑著這股自信，兒子不僅讀書成績上比較優(yōu)秀，而且在班務(wù)上一直是老師的好幫手，一共擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員、體育委員、組長……大大小小六個(gè)職務(wù)，每天忙的不亦樂乎，年年都是“三好學(xué)生”，兒子在自信中成長，也在自信中收獲。

程雪燕，程建波，教師，現(xiàn)居湖北襄樊。