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基于高校健美操現狀研究引發的思考

2010-01-02 00:59:48羅心宇
體育科技 2010年4期
關鍵詞:方法研究

譚 碧 羅心宇

(1.廣西經貿職業技術學院 南寧 530021)

基于高校健美操現狀研究引發的思考

譚 碧1羅心宇1

(1.廣西經貿職業技術學院 南寧 530021)

采用文獻資料、邏輯推理法,分析健美操現狀研究的基本情況、研究中出現的問題、健美操后續現狀研究動向。結果表明:研究參與人員較少;樣本選擇覆蓋面交代不清楚;研究方法傳統、表述不清楚;外文閱讀量較少;2007、2008年達到研究高峰;重復研究較多。

健美操;思考;研究;注意

健美操(Aerobics)是在音樂伴奏下,以身體練習為基本手段,以有氧運動為基礎,以達到增進健康、塑造形體和娛樂為目的的一項體育運動[1]。20世紀80年代傳入我國,至今已有幾十年的發展歷程,先后有不少研究者投身于該項目中,同時國家和各省市都在不斷的舉行技能比賽、培訓和論文報告會,目前已經推出3套大眾版本,適合高校的各類人群。1994年國際體操聯合會(FIG)將健美操納為正式比賽項目[2]。本文由我國健美操現狀研究展開思考,從寫作要求和研究思路開始討論,尋找目前健美操現狀研究存在的問題,提出后續研究中需要注意的問題和研究者應該掌握的研究方向。

1 研究對象與方法

從CNKI中以“健美操”為關鍵詞,并含“現狀”,搜索時間段2005.1.1—2009.12.30的所有文章,最后根據研究需要選定27篇為研究樣本(碩士學位論文11篇,期刊刊載論文16篇),包含了教學、選課、發展、改革等內容的現狀問題,覆蓋我國多數省份(湖北、吉林、黑龍江、廣東、遼寧、江西、山東、陜西、浙江、貴州、甘肅、四川、安徽等,全國3篇,同省重復研究3篇),按照體育科研方法中社會科學類論文基本結構與基本寫作要求對文章進行分析,研究最近5年我國健美操現狀研究中的部分問題。

2 研究結果

2.1 作者人數

不同的作者在研究中擔任的任務不同,研究方向相同的學者在一起可以有思想的碰撞,推動學科的發展,經歷分歧到同一的過程。由于本研究選擇一定數量的學位論文,從圖1看出多數文章為一人完成,公開發表的也只有幾篇為合著,同時翻閱中還發現課題項目較少、調查經費問題、個人研究思維的 障礙以及個人交際圈范圍等問題。

圖1 參與作者數量統計一覽表

2.2 樣本選擇

樣本的選擇決定研究推廣程度,有效程度和借鑒情況,能有效的避免同類研究帶來的浪費。從圖2看出典型個案研究有4篇文章,沒有出現研究樣本的有3篇,多數研究都是根據需要采用方便抽樣選擇研究樣本,但是對于現狀類研究調查應該有一定的廣度,是采用概率抽樣,而不應該采用非概率抽樣。有學者指出:“個案研究不僅可以做成博士論文,而且可以做成很漂亮的博士論文”。可見深度的個案研究是可以成為較高研究成果的,觀察所選擇文章中研究深度都不夠,只是基本情況的分析,因此在有限的研究水平中,最好能根據研究目的有效地選擇研究樣本,不要隨意地確定樣本。

圖2 研究樣本選擇情況一覽表

2.3 選擇的研究方法

有效的研究方法可以解決研究中不同問題,體育學科在走過的歷程中不但有了自己特有的研究方法,并且從其他學科有效的引入不少研究方法,從表1中看出關于此研究的樣本文章采用的都是較為傳統的研究方法,細分析其寫作中的表述發現,研究方法交代不夠嚴謹,尤其是教學實驗類的文章。因為有研究經驗的科學家在評價一篇科學論文時,往往不只看其結論,還要看論文作者的結論是通過什么樣的方法取得的。所以我們在選擇研究方法的時候更要科學嚴謹,尤其是教學方法類的研究。

表1 采用研究方法一覽表

2.4 引用參考文獻

的選擇可以反映出對學科前沿知識的了解程度,尤其是外文資料的閱讀,能更輕松的把握世界發展動態,本研究選擇了一定數量的碩士學位論文,從表2看出平均外文閱讀量還不到1篇,可見外語閱讀量還需要更進一步的加強;期刊的閱讀量相當高,CNKI的價值越來越明顯;書本、網頁、報紙等的作用沒有得到均衡的發展,學者在論文評價中寫到:文獻資料要求中外文文獻充實、全面,理解準確,引用無誤。因此我們要不斷提升閱讀能力,有效的引用優秀資料。

表2 引用參考文獻統計一覽表

2.5 發表時間

同類型文章的出現頻次可以看出對相關研究的重視和發展程度,從表3看出2008年達到研究最高峰共10篇,2006、2009年都相對較低,對于現狀的研究較少,整過五年的發展態勢呈“波浪式”起伏,可見研究結構在不斷的調整,重復性研究在發生著變化。發表時間的先后也可以看出大家對該項目的熱愛,但是不能因為沒有現狀就否定其在大家心目中的地位。由此我們可以得出研究方向朝著多元化方向發展。

3 結論與建議

3.1 研究參與人數較少,增加研究參與人員的比例

現狀類研究資料調查和整理分析是一個非常需要人力和物力的過程,如果參與人員控制較緊,不僅讓人對其資料整理過程產生質疑,而且還會影響科研成果公開的時間,因此需要多人共同努力去完成,多人多思維的一篇現狀論文更有價值。

表3 公布研究成果年限統計一覽表

3.2 研究樣本代表性受到質疑,需慎重、全面的考慮樣本特點

每一個省份都有較多的高校,選擇其中幾所,甚至幾十所能說明現有的問題?個案研究雖然能較有針對性的解決問題,但是作為社會科學類文章不具有代表性,推廣程度讓人質疑。樣本選擇不當會嚴重影響研究結果,我國有幾千所高校,并且中西部地區經濟差異明顯,每個省市的經濟發展也不平衡,因此對于樣本的選擇需要慎重,不能為了研究方便,帶有較強主觀性的選擇樣本,尤其是全國類研究文章。

3.3 研究方法傳統、表述不清楚,需要引入新的研究方法

現狀類研究除了常用的統一方法外,還可以借鑒社會中其他研究方法和醫學中的分析方法,這樣可以解決樣本選擇中的問題,也可以解決研究深度問題,可以多角度的分析,多種思維的看問題,但是方法的選擇一定要對癥適用,不能盲目照搬。讓讀者更清楚你的操作過程需要仔細描述研究方法,尤其是訪談法和實驗法等方法,如關于教學效果的實驗法中需要闡述學習者基本情況,實驗時間,教學方式,考核標準等。

3.4 需要加強對外文閱讀量的控制,引入世界的思想

健美操是一項發源于英語語言國家的體育項目,而且所選擇樣本有一定數量的研究生學位論文。從表2的分析中發現外文的閱讀量平均每項研究不足一篇,有限的閱讀量將制約對信息資料的篩選。加強外文參考文獻的閱讀,不僅可以在前人的研究中吸取研究成果,選擇能代表世界發展方向的獨特思想,還可以更深層次的再認識健美操發展,提升自己的思維能力,系統接收來自外來文化的有效資源,否則將成為井底之蛙。

3.5 現狀類研究數量下降,需要更多的人再認識目前健美操的問題

現狀研究要有一定的持續性,要細化。研究了師資、學法、教法等的現狀問題,是不是還可以思考評價制度、改革方向、技術動作、心理調試等的現狀問題,思考競技健美操和大眾健美操開展的現狀問題。這是一個不能中斷的問題,研究一旦有所減少將會閉門造車,跟不上發展的節奏,總是追在他人的后面,使研究成為瞎子,四肢皆有,缺乏亮點,沒有指導性的研究出現。

3.6 重復研究較多,需要多角度認識現狀研究

從選擇樣本中發現,現狀類研究幾乎都是同樣的問題,缺少更深的認識,刊載結果僅有一篇被核心期刊收錄,其余的都是省級刊物,更多的是研究生的學位論文。雖然全國實行的是統一等級指標,但是因地域文化、運動習慣、經濟能力、運動氛圍、年齡階段、性別等的差異,會有非常多的切入點,單一一個細小的問題都可以成為研究重點。因為重復性、陳舊性、缺乏新意的選題,不僅造成大量人力、財力、物力的浪費,而且推助了“學術垃圾”的形成,所以要注意研究方向的選擇,即使是同類型的研究,也要思考新的切入點,換換角度看問題。

健美操是一項備受青年人群喜愛的運動項目,其發展態勢越來越顯著,在高校已經具備了扎實的根基。現狀研究可以對目前存在的問題提供解決方法,找到切實的支持點,為進一步提供針對性意見服務。目前關于高校現狀類的研究論文較多,但是缺乏時效性,還存在較多的問題。因此,更需要我們深入的去研究,細化每一個問題,合理利用資源。

參考文獻

1 陸守芹.普通高校健美操選項課的現狀分析及改革建議[J].湖北體育科技,2007.25(1):1

2 山東省普通高校公共體育健美操課程開展現狀的調查與分析[D].河北師范大學,2006

3 張力為.個案研究可以做成體育科學的博士論文嗎?[J].北京體育大學學報,2009,25(9):5

4 黃漢生.體育科研方法[M].北京:高等教育出版社.2006.7

The Status of Thinking for Aerobics

TAN Bi,et al.
(Guanxi Economic&Trade Polytechnic,NanNing)

Though literature,logical reasoning,analysis the basic situation of Aerobics Status,and problems of research,the follow-up status of Aerobics Research Trends.The results show that:research participants is less;coverage account for sample selection is not clear;traditional research methods,presentation is not clear;foreign language reading of less;2007,2008 reach of the peak;lots of repeat.

aerobics;thinking;research;note

譚 碧(1973-),女,講師,碩士,研究方向:體育教學論。

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