遼寧省復合型俄語人才培養與遼俄經貿合作發展

潘廣云

(東北財經大學,遼寧 大連 116025)

[人力資源 ]

遼寧省復合型俄語人才培養與遼俄經貿合作發展

潘廣云

(東北財經大學,遼寧 大連 116025)

隨著中俄兩國經貿關系的發展以及中國振興東北老工業基地戰略和俄羅斯經濟發展重心東移戰略的提出,遼寧對俄語人才的需求日漸旺盛,且需求呈多元化趨勢。作為為遼俄經貿合作提供人才支持的俄語教學,應以社會需求為導向,靈活調整俄語人才培養的目標,構建針對性強、設置合理、規劃科學的俄語人才培養體系,為促進遼俄合作向縱深發展及遼寧的振興培養出高層次的復合型俄語人才。

遼寧;俄語;復合型人才;俄羅斯;經貿合作

一、遼寧省培養復合型俄語人才的現實必要性

1.中俄經貿合作在中國對外貿易中占有重要地位

中俄兩國互為最大的鄰國。自 1996年中俄建立戰略協作伙伴關系以來,兩國間的經貿合作進入全面發展的新時期。1999—2008年中俄貿易額大幅提高,年均增長速度達 30%以上,2009年雖受金融危機的影響出現下滑 (中俄貿易額為 381.4億美元,減少 30.7%),但中國上升為俄第三大出口貿易伙伴,且是俄最大的進口來源地。2010年中俄貿易開始逐漸走出全球金融危機的陰影,進入快速恢復性增長階段。2010年 1—5月,中俄貿易額達 210億美元,同比增長 56%。中俄貿易不僅發展勢頭良好,而且由于兩國開展經濟合作的互補性強,兩國間經貿合作潛力巨大,前景廣闊。

2.遼寧與俄羅斯的經貿合作關乎遼寧的振興

遼寧與俄遠東聯邦區同處于東北亞經濟圈,又是中國所有沿海省份中地理位置最接近俄的省份,在與俄的經濟合作中占有極其重要的戰略地位。俄東部地區擁有最豐富的自然資源,是遼寧重要的能源和原材料的來源。在遼寧面臨資源約束日益明顯的今天,開展與俄合作對遼寧具有重要的戰略意義。此外,目前俄特別重視其東部地區的發展,在整體經濟規劃上,將遠東和西伯利亞提升到保障全俄經濟發展戰略的重要地位。為了加快實施東北老工業基地振興戰略,2009年 9月,中俄兩國批準了《中國東北地區與俄羅斯遠東及東西伯利亞地區合作規劃綱要》,兩國毗鄰地區合作成為中俄互利合作的新增長點。同時,俄總統在俄東部地區發展及邊疆地區合作會議上也特別強調,俄東部開發要與中國東北振興相結合。可見,中俄未來發展“東北”是關鍵。目前,由中國國務院東北辦牽頭制定的《中國東北、內蒙古、新疆與俄羅斯東部大開發合作規劃》業已完成,正待簽署。這些都為遼俄經貿合作提供了前所未有的機遇。目前,發展與俄合作已成為遼寧的重要戰略。2009年 6月由遼寧省發改委組織專家論證的“遼寧與俄羅斯合作規劃研究課題”獲得通過后,遼寧與俄在基礎設施建設、交通物流海路和航空、能源礦產、裝備制造業、農林業及相關產品加工、勞務、旅游、文化教育 8大重點領域的合作已全面展開。

3.遼俄經貿合作的相對滯后凸顯出俄語人才的不足

遼寧作為與俄羅斯地域相近、雙邊合作頗有淵源的省份,近年來與俄的經貿合作日益緊密,呈現出良好的發展勢頭,雙邊貿易額不斷提高,但對俄貿易在全省對外貿易額中的占比一直較低。2008年遼寧對俄出口 9.28億美元,僅占全省出口總額的 2.2%,而與俄沒有地緣關系的山東省,對俄出口卻達 18億美元,是遼寧對俄出口額的近 2倍。山東與俄及獨聯體國家的經濟技術合作也是國內開展得最有成效的省份。山東近年來各層次俄語教育的迅猛發展無疑為其對俄經貿合作提供了強有力的俄語人才支持。山東充足的俄語人才與山東對俄經貿關系的發展存在著正相關關系。這從另一方面也說明了遼俄經貿合作的相對滯后存在俄語人才匱乏的因素。

總之,遼俄合作項目的順利實施、遼寧搶抓俄東部大開發的機遇,以及遼俄合作滯后狀況的改變,必將在很大程度上推動遼寧的振興和發展。然而,所有這些都離不開一大批既懂俄語,又懂技術、通經濟、會管理的高層次復合型人才的參與。培養復合型俄語人才已迫在眉睫。

二、遼寧省復合型俄語人才培養現狀

復合型俄語人才確切地說應當是復合型專業人才。目前,遼寧省所采用的復合型俄語人才的培養模式主要有俄語 +專業 (或專業方向)、專業 (或專業方向)+俄語這兩種。前者的培養工作主要由遼寧省各類高校的俄語院系 (或俄語專業)承擔,后者則主要由省理工科大學和綜合類大學的公共俄語教學來承擔。

1.遼寧省俄語專業的人才教育情況

目前,遼寧省俄語專業的人才教育呈上升的良好發展勢頭,無論是從師生數量、教學規模,還是教育水平,都較以前有了大幅度的提高。遼寧省俄語系 (專業)辦學歷史長的一些院校 (如大連外國語學院、遼寧師范大學、遼寧大學、沈陽師范大學等院校)自 20世紀 90年代后期起,根據中俄兩國關系發展的需要,擴大了招生規模。進入 21世紀,沈陽大學、東北大學、沈陽理工大學、遼寧石油化工大學、大連翻譯職業學院、大連商務職業學院和遼寧對外經貿學院等一些綜合類院校新增了俄語專業,更有一些沒有設俄語專業本科的院校,充分利用本校的俄語師資資源,開始招收俄語專業研究生 (如大連海事大學、大連理工大學、東北財經大學等)。截至 2010年 5月,遼寧設有俄語專業的高校有 11所,其中有 7所俄語專業是 2001年以來新增的,招收俄語碩士研究生的院校有 7所。經過多年的建設,遼寧俄語專業人才教育的綜合實力大大增強。尤其值得一提的是,有著 40年歷史的大連外國語學院俄語系近年來正躋身于全國的前列。目前,國家級教育基地“中俄大學生交流基地”、俄羅斯世界基金會在中國設立的俄語中心等相繼落戶該校;該校還擁有 1門國家級精品課、1個國家級優秀教學團隊和 1名國家級教學名師。

在擴大辦學規模、提高辦學質量的同時,近年來,遼寧省高校積極探索多元化的辦學途徑,在課程設置、人才培養模式方面不斷創新,逐步從單一的俄語型轉向適應社會需求的復合型。俄語院系和俄語專業在復合型人才培養上的基本模式是俄語 +專業 (或專業方向)型。不同的是,外語類院校、師范類院校和綜合性大學主要采用的是在發揮雄厚語言教育力量的基礎上,加強專業方面教學(如:國際貿易等),理工類院校則依托理工類院校的專業優勢,結合市場需求,采取的是“俄語 +本校優勢專業”的特色培養模式。如,創建于 2004年的遼寧石油化工大學俄語專業,以該校的優勢學科石油化工為依托,自 2008年起在油氣儲運工程、石油加工專業中選拔部分優秀生組建俄語復合型人才試驗強化班,加大俄語復合型人才培養力度,在俄語專業人才培養方面突出了俄語與石油石化緊密結合的特色。這種“俄語 +專業方向(或專業)”的人才培養模式方向性強,是強化復合型俄語人才培養力度的有效手段。

盡管俄語專業教育在人才培養方面做了許多有益的嘗試并取得了一定的成效,但所培養的人才與遼寧經濟發展的需求仍存在一定差距。由于遼寧高校的俄語專業絕大部分招收的是俄語零起點的學生,在教學中要花大量的時間進行俄語基礎教育,造成了學生俄語基本功不扎實、其它專業技能又不高的局面。此外,目前遼寧還沒有一所高校擁有俄語語言文學專業博士學位授予權,這也制約了高水平俄語人才的培養。因此,遼寧高層次的復合型俄語人才仍顯不足,同聲傳譯、高級口譯人才更是鳳毛麟角。

2.遼寧省公共俄語教學狀況

相對俄語專業而言,遼寧的大學公共俄語教育形勢嚴峻,學生人數急劇下降,教育開始出現斷層,并且近年來愈發嚴重。許多高校的公外俄語本科生教學停滯或幾乎停滯,目前全省公外俄語本科生的人數還不及以前一個學校的公外俄語學生數量,全省高校公外研究生俄語教育目前還能維持下去,主要靠的是黑龍江和山東的生源。目前,全省公外俄語能正常開展教學的只有沈陽航空航天大學和沈陽建筑大學。這兩所院校分別從 2008年和 2009年起開始通過招收航空專業和土木專業的學生,與俄開展“2+2項目”來培養復合型俄語人才。而在全國享有盛譽的大連理工大學,以前招收的俄語強化班也在前幾年被迫停招。這已嚴重影響到遼寧對懂專業且精通俄語的高素質人才的培養工作。由于這類人才的匱乏,遼寧與俄在許多領域的科技合作和經貿合作受到制約。而通過對有專業背景人才的俄語水平的培養,恰恰是實現專業復合型人才培養目標的更有效途徑。

造成遼寧省公共俄語教學嚴重萎縮的原因是多方面的,但其直接原因是遼寧中學俄語教育的嚴重下滑。遼寧曾是俄語教育大省,有些市已形成了傳統的俄語優勢。但近年來開設俄語的學校和俄語學生人數大幅減少,俄語教師流失嚴重。全省參加高考的俄語考生在 2005—2007年間還保持在 700人的規模,而 2008年已縮減到364人,2009年僅為 269人。這致使大學俄語生源嚴重不足,導致大學公共俄語教育質量嚴重下降。遼寧大學公共俄語教育和俄語基礎教育嚴重萎縮,在全國舉足輕重的地位正喪失殆盡,形勢嚴峻。

相比之下,山東作為一個與俄沒有地緣關系的省份,近年來俄語教學發展迅猛,一躍成為全國的俄語教學大省。近年來,無論是中學、大學還是研究生層次的俄語教學都取得了顯著成績。目前,山東開設俄語的中學已達40所左右,在校學生約 2萬人,從而使大學的生源得到了充分的保障、生源質量有了較大的提高,很多高校恢復和增開了大學俄語教學,開設俄語專業的高校數量不斷增長,教學質量得到了很大提高。有力地促進了山東省與俄經貿、科技合作。

三、提升遼寧省俄語復合型人才培養水平的對策

1.發揮大連外國語學院的龍頭作用,提升遼寧省“俄語 +專業”的復合型人才質量

近年來,大連外國語學院為推進與服務中俄戰略協作伙伴關系的提升、強化俄語學科的引領作用,在積極對俄辦學方面取得了不俗的成就,正躋身于全國的前列,已成為遼寧高校中一張對俄合作與交流的名片。因此,各級領導應舉全省之力,從人力和物力方面給予支持,繼續辦好國家級教育基地“中俄大學生交流基地”、俄羅斯世界基金會俄語中心、中國東北地區與俄羅斯遠東及西伯利亞地區大學校長論壇、孔子學院等大型活動,使這個對俄的堡壘更加堅固,從而擴大俄語在遼寧的影響力,營造俄語發展氛圍,形成全社會重視俄語人才培養的局面。此外,由大連外國語學院牽頭組建遼寧省俄語協會,以加強省內高校合作與交流,實現資源共享、優勢互補,增進合作,探討服務地方、服務遼寧的專業教學模式,制定地方特色專業建設方案。

2.大力發展“專業 +俄語”的復合型人才培養模式,突出比較優勢和人才培養特色

“專業 +俄語”的復合型人才培養模式與“俄語 +專業”的復合型人才培養模式起點不同,但目標是一致的。而且,在一定時間內通過對具有專業背景的人才加強俄語教育,可以更有效地實現專業復合型人才培養的目標,也符合目前遼寧對俄語人才多元化的要求。這是推進遼寧俄語人才培養的一個發展戰略。因此,應充分利用遼寧省理工科院校和財經院校的優勢,培養具有理工背景、財經背景或其他有關專業背景且俄語語言能力強的專業復合型人才。大連理工大學、東北大學、大連海事大學、東北財經大學等與俄有廣闊合作前景的專業的院校,可借鑒遼寧石油化工大學、沈陽航空航天大學和沈陽建筑大學的經驗,根據市場需求,結合本校的優勢專業,通過開辦俄語強化班或 2+2項目等方式,培養既具有機器制造、航天、航海、造船、能源、旅游、經貿等專業理論知識,又熟練掌握俄語的緊缺人才。此外,各高校的研究生公共俄語教學也應在加強語言訓練的同時,更加側重學生的專業俄語教學。這不僅能拯救低谷中的大學俄語教學,使遼寧省各高校的大學公共俄語教學各具特色,又能使學生具有廣泛的社會適應性和創造性,更容易使一批優秀的科技人才脫穎而出。

3.恢復并發展基礎俄語教育,確保俄語教育的層次接續性

中學俄語教育是高層次俄語人才教育的基礎和保障。遼寧俄語基礎教育嚴重萎縮已成為嚴重制約高層次復合型俄語人才培養的瓶頸。遼寧教育主管部門應轉變觀念,以長遠利益為重,加大對俄語基礎教育的扶持力度,使具有俄語教學優勢的中學重新開設俄語,以保證遼寧的俄語基礎教育和高等教育形成體系,保持連續性。

(1)出臺相關的扶持俄語基礎教育的政策。對俄語語種考生在高考時采取適當降分照顧的原則,可借鑒黑龍江省的做法,對俄語考生在所報省屬院校調檔分數線下降低 20分投檔;爭取使高考的俄語試題同英語一樣由省里統一命題,以體現公平并使俄語考生具有一定的優勢;取消遼寧省內一些高校和某些專業對俄語考生的歧視性限制政策,給俄語考生提供更多的選擇機會。

(2)適度恢復中學俄語教育。省教育主管部門應積極規劃、協調各地市恢復開設俄語班。選定一些既有師資、又有俄語教學經驗的中學為示范學校,恢復俄語教學。

4.保護和利用好現有的俄語教師資源,創建遼寧省俄語重點發展區

遼寧省外語教學指導委員會應將俄語教師的有計劃培訓列入工作計劃中。省、市及各高校的相應部門應在俄語教師出國進修、評職稱、申報各類課題方面給予一定的政策傾斜。此外,可將中學俄語、俄語專業及大學俄語教學普遍開展得相對好的沈陽市,確定為本省的俄語重點發展區,實現各類俄語人才培養的有機統一和相互促進,然后以點帶面,有選擇、有重點地逐步輻射到大連等地。

5.大力發展具有產學研一體化和國際合作特色的教學科研機構

引進、消化和吸收俄具有重大產業化應用前景的原創性高新技術,共同研究開發具有國內外一流水平的高科技項目,建成以教學為中心、以科研為導向、以科研成果產業化為重點產學研一體化新型教學科研體制,能為培養新形勢下創新型復合型人才打下更加堅實的基礎,這是推進遼俄高新技術合作的有效途徑。省內有實力的理工科院校,應充分利用自己的優勢,聯合本省的相關企業,大力加強與俄科學院遠東分院和西伯利亞分院以及當地高校的合作,引進并轉化俄科技項目。省發改委應對遼俄重大科技項目提供相關的經費,同時積極鼓勵本省高新技術企業到俄遠東及西伯利亞地區開展高科技合作。省科學技術廳及各市地的科技局負責積極協調對俄的科技合作與交流工作,建立和完善科技合作的中介機構和咨詢評估機構,為開展對俄科技合作的院校及企業提供信息、政策服務。

四、結語

遼寧省復合型俄語人才的培養是一個系統性工程。只有做好每一環節的工作,才能使人才培養體系發揮效應,從而培養出適應遼俄經貿發展需要的高水平的復合型俄語人才,以助推遼俄經貿合作向縱深發展和遼寧經濟的振興。

[1]劉利民.以中俄“語言年”為契機推動我國俄語人才培養上新臺階[N].光明日報,2009-03-24,第 007版.

[2]遼寧與俄羅斯合作進入“跑步階段”[N].華晨商報,2009-06-17.

[3]王穎,高欣.金融危機背景下促進遼寧省與俄羅斯經貿合作的政策建議[J].俄羅斯中亞東歐市場,2009(3):28.

[4]中俄雙邊貿易今年有望實現 600億美元目標[EB/OL].www.mofcom.gov.cn.2010-07-06.

[5]胡學星.山東省中學俄語教育情況調研報告[J].中國俄語教學,2008(1):60.

[6]叢亞平.山東省高校俄語教育情況調研報告[J].中國俄語教學,2008(1):55-57.

[7]戴煒棟.高校外語專業教育發展報告 (1997—2008)[M].上海:外語教育出版社,2008.

F061.1

B

1002-2880(2010)09-0124-03

潘廣云 (1962-),女,東北財經大學國際商務外語學院教授,經濟學博士,遼寧省高校人文社會科學重點研究基地東北財經大學區域經濟一體化與上海合作組織研究中心兼職研究員。研究方向:商務俄語,俄羅斯經濟及獨聯體經濟一體化。

遼寧省社會科學規劃基金一般項目“發揮遼寧俄語人才教育優勢,推動遼俄經貿合作研究”(L09BYY004)和遼寧省教育廳人文社會科學研究一般項目“獨聯體次區域經濟一體化對中國與獨聯體國家經貿關系的影響及對策”(2009A237)的階段性研究成果。

(責任編輯:梁宏偉)