英語教育專業(yè)《課堂教學(xué)設(shè)計與技能》課程的設(shè)置與實施*

米海敏,祁宏偉

(河北廣播電視大學(xué),河北石家莊 050071)

英語教育專業(yè)《課堂教學(xué)設(shè)計與技能》課程的設(shè)置與實施*

米海敏,祁宏偉

(河北廣播電視大學(xué),河北石家莊 050071)

英語教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實英語知識基礎(chǔ)和熟練的現(xiàn)代英語教學(xué)技能。《課堂教學(xué)設(shè)計與技能》課程的設(shè)置與實施使模擬教學(xué)為實現(xiàn)這一目標(biāo)打下了良好的基礎(chǔ)。從了解教材、教學(xué)方法和教學(xué)手段入手進(jìn)行課堂的設(shè)計與模擬教學(xué),從而實現(xiàn)英語教育專業(yè)畢業(yè)生集英語專業(yè)知識和教學(xué)技能于一身,為學(xué)生日后所擔(dān)任的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

模擬課堂;示范課;校外見習(xí);師德教育

一、課程設(shè)置的目的及意義

隨著中國加入WTO,對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,國際接軌日益漸近,各行各業(yè)對英語人才的需求越來越大,人們對英語教育人才的素質(zhì)要求也越來越高。而我國各大高校英語教育專業(yè)所培養(yǎng)的人才狀況卻是:英語專業(yè)知識扎實,但是英語教學(xué)技能欠缺。為了改變英語教育專業(yè)畢業(yè)生普遍存在的這一現(xiàn)狀,順應(yīng)社會對英語教育人才的要求,幫助學(xué)生順利就業(yè),我們在英語教育專業(yè)的課程設(shè)置上,銳意改革,增設(shè)了《課堂教學(xué)設(shè)計與技能》這門課,其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的英語教學(xué)技能。作為教育專業(yè)的學(xué)生,從教技能是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。這門課程主要培養(yǎng)從事教學(xué)工作所具備的知識與技能,包括課堂設(shè)計與教法的運用、熟悉中小學(xué)現(xiàn)用教材、英語書法、英語打字、口頭表達(dá)等。熟練這些技能,將會為學(xué)生日后承擔(dān)的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時,教師專業(yè)素質(zhì)的提高,對于培養(yǎng)應(yīng)用型英語人才也有非常重要的意義。

二、課程實施的過程

《課堂教學(xué)設(shè)計與技能》的總學(xué)分為3學(xué)分。課程教學(xué)分為三學(xué)期,從英語教育學(xué)生的第二個學(xué)期開始。我們采取了以下幾個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)和實踐的模擬與訓(xùn)練:

1.師德教育

作為一名教師,不僅要有熟練的專業(yè)技能還必須具備一定的職業(yè)道德。因此在課程的初期我們首先對學(xué)生進(jìn)行師德教育。告訴學(xué)生作為教師的責(zé)任和義務(wù),以及作為教師所必須有的美德。讓學(xué)生了解教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。

2.全面了解教材和觀摩示范課

教師將會帶領(lǐng)學(xué)生在課程中分析從小學(xué)到中學(xué)各個階段英語教材的結(jié)構(gòu)和特點,深入全面地了解教材和課程。在此基礎(chǔ)之上,我們組織學(xué)生觀看優(yōu)秀中小學(xué)教師主講的英語教學(xué)示范課,了解課堂教學(xué)的流程。學(xué)生可以身處教學(xué)的課堂中,使自己對未來教學(xué)有所構(gòu)思。我們主要觀摩各個中小學(xué)優(yōu)秀英語教師的課程錄像,并到一些中小學(xué)實地學(xué)習(xí)。這樣同學(xué)們詳細(xì)了解了中小學(xué)現(xiàn)今英語教學(xué)的狀況,使得學(xué)生在一開始就對當(dāng)今中小學(xué)英語教學(xué)有充分的感性認(rèn)識,并從中獲得有關(guān)教學(xué)方法和教育感念的啟發(fā)。

3.教師講解教學(xué)方法以及分享教學(xué)心得

教師在學(xué)生觀看過一定數(shù)量的教學(xué)示范課錄像之后,講授一些教學(xué)方法和自己的教學(xué)心得。學(xué)生將在今后的模擬中理解和運用這些方法。

整個教學(xué)過程分以下幾個環(huán)節(jié):

(1)備課。教師要教授學(xué)生理解和掌握備課的關(guān)鍵知識,要在了解自己的教學(xué)對象和課程特點之后再去準(zhǔn)備課程教學(xué)。教師在這一環(huán)節(jié)中要向?qū)W生傳授寫教案的要點和方法。提高學(xué)生書寫教案的水平。教師還要把自己在教案編寫過程中的一些心得和經(jīng)驗與學(xué)生進(jìn)行交流。加快學(xué)生對教案編寫的理解和運用。在實踐過程中,教師不僅要點評學(xué)生的授課表現(xiàn),同時還要點評學(xué)生的教案。

(2)教學(xué)方法的運用。在教學(xué)的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,設(shè)計切實、有效、靈活多樣的教學(xué)方法,努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種可以在教學(xué)中運用的辦法,諸如交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動作教學(xué)法、活動教學(xué)法、三位一體教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法和功能意念法等多種教學(xué)方法。還要讓學(xué)生了解教學(xué)過程中的教姿、教態(tài)問題以及如何應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些突發(fā)問題。中小學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀英語的能力和興趣。教學(xué)中通過運用圖片、幻燈片、三維動畫和各種自制課件,以增強教學(xué)的直觀性和教學(xué)效果。我們在課外舉辦的幾次課件制作比賽也激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

(3)板書設(shè)計。語言教學(xué)是很直觀的。那么作為一名英語教師,課堂上板書的設(shè)計也關(guān)系著課程講授是否成功。在這個環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生練習(xí)英語書法,使英語的書寫更加美觀,在這一方面就能發(fā)揮板書的作用抓住學(xué)生的注意力。與此同時學(xué)生還可以學(xué)會充分、合理地利用黑板,寫出既美觀又科學(xué)實用的板書,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.開展教學(xué)模擬課堂

通過開展教學(xué)模擬課堂把中小學(xué)授課的過程搬進(jìn)課堂,在課堂上鍛煉學(xué)生實踐授課的能力。學(xué)生充當(dāng)教師和學(xué)生的角色,教師充當(dāng)導(dǎo)演的角色,在課堂上進(jìn)行課堂模擬授課活動,融知識性與趣味性于一體,讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得英語教學(xué)的能力。這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生講課、教師點評。

學(xué)生在深刻學(xué)習(xí)了教學(xué)方法和觀摩課程之后,教師給學(xué)生布置一些教學(xué)任務(wù)由學(xué)生親自完成。從教學(xué)教案、教具到教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面,都由學(xué)生自己來作準(zhǔn)備,這樣給他們一個提前實踐的機(jī)會。學(xué)生在使用教師教授的一些方法之外還可以根據(jù)自身特點和心得創(chuàng)造一些適合自己的方法,達(dá)到理論和實踐的結(jié)合。

作為教師我們制定了一套“教學(xué)模擬課堂評分標(biāo)準(zhǔn)”,每一位學(xué)生進(jìn)行完模擬教學(xué)后,根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場點評,幫助學(xué)生找出其在授課過程中所存在的問題,分析問題出現(xiàn)的原因,找到解決問題的方法,確立新的目標(biāo)。對于學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)和創(chuàng)造性的發(fā)揮,比如,學(xué)生想到的一些好的授課方法,教師應(yīng)進(jìn)行及時總結(jié),并在全班進(jìn)行推廣,最終達(dá)到全班學(xué)生在教學(xué)經(jīng)驗和成果上的共享。

5.校外見習(xí)、實習(xí)活動

教育實習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、實踐三個步驟去認(rèn)知、理解、運用課堂知識、增強感性認(rèn)識、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨立分析和解決實際教學(xué)問題的能力,為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中,我們要求學(xué)生每天堅持寫實習(xí)日志,及時總結(jié)每天的工作體會。在完成中小學(xué)的實習(xí)后,要求學(xué)生提交教育實習(xí)報告,總結(jié)自己的經(jīng)驗和感受。

除此之外,我們定期邀請優(yōu)秀中小學(xué)英語教師進(jìn)行專題講座。同時,把課堂教學(xué)與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動相結(jié)合。開展有利于發(fā)展個性、培養(yǎng)學(xué)生合作精神的各種活動,如英語歌曲表演、英語演講、辯論、讀書報告會、英語短劇表演、英語游戲設(shè)計比賽等一系列與課堂教學(xué)緊密相關(guān)的活動。

三、課程實施的效果

《課堂教學(xué)設(shè)計課程》從2005年開始實施以來收到了良好的效果。使從2005級到2008級英語教育的學(xué)生共215名學(xué)生登上講臺。學(xué)生通過三個學(xué)期教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的訓(xùn)練,能夠比較嫻熟地運用各種教學(xué)方法,駕馭各個階段的中小學(xué)英語教材進(jìn)行教學(xué)。每一位學(xué)生都能講授一節(jié)有趣生動的英語課。在就業(yè)的過程中,能夠信心百倍地參加每一次面試和試講,并且可以很快地適應(yīng)英語教師的工作,圓滿地完成所在單位分配的教學(xué)任務(wù),其中相當(dāng)一部分畢業(yè)生還成為其所在單位的教學(xué)骨干。通過這樣的課程我們才能夠培養(yǎng)出適合市場要求的現(xiàn)代化英語人才。

G642.3

A

1008-469X(2010)06-0053-02

2010-09-01

米海敏(1979-),女,河北臨城人,講師,英語語言文學(xué)碩士,主要從事英語教學(xué)與高職教學(xué)理論研究。