班會課變奏曲

張同學是我所帶班級的一位初一男生，自從開學以來，基本每天都有學生向我反映他的劣行。短短的一個月時間，我已經記不清自己有多少次對張同學耐心教育了。每次教育他的時候，張同學都會特別配合，認錯態度都非常好，自己提出寫好保證書，信誓旦旦，感覺這真的是最后一次了；可是一轉身，他仍然我行我素，舊路重走。讓你無奈。

失望之余。我并沒有忘記責任。任何一個學生都是不能放棄的，任何一個學生都值得我們去努力。所以，我要尋找一種強大的友善的教育力量去改變張同學——我首先想到的是初一(13)班全體同學的力量。相信孩子們的能量，也許他們真的能創造一個奇跡。

開學后的第五個班會課，課堂開始，我宣布今天的主題是：“感恩批評”，并把“指出我缺點的人，就是擦去我臉上污點的人，我要謝謝他!”這句話大大地寫在黑板上。接下來，一些班委主動走上臺來，率先接受大家的批評。每個人一邊聽，一邊把同學的評價記錄在本子上，大家的心態都很好，不管對錯都誠懇地接受，并表態：“有則改之。無則加勉”，謝謝大家的幫助和關心。

接下來，我問：“大家覺得開學一個月以來，班里還有什么人最需要大家的幫助和關心呢?”大家異口同聲地喊道：“張某。”張同學倍感幸福地也像之前的班委那樣拿了記錄本和筆，欣然走上臺去接受大家的“幫助”。

在班長的組織下，班級里立馬發言聲四起。同學們紛紛說起張同學的過錯，有的同學是誠懇地指出他的缺點；有的是添油加醋一番把事情說搞笑了，逗大家一樂；也有的把所有責任都推到他身上，借機告狀報復一下。

因為之前大家是有約定的，為促進“反省”精神深入人心，對于提出的缺點不管你有無都不能替自己爭辯，接受批評心態要好。所以張同學想張口申辯，欲言又止，憋得臉都紅了；后來終于忍不住與同學爭辯起來，但同學們仍然在不斷批評，批評聲蓋過了他的聲音，我感覺到了張同學的孤立無援，看到了他少有的凝重神色。基本上全班的同學都批評他了；當張同學所在小組堅決地提出由于張同學給小組扣了一百多分。不希望他回組時，張同學在講臺前哭起來了，一邊哭，一邊無助地說著“我沒有”……

大家都想不到平時盛氣凌人的張同學竟然也有軟弱的時候，教室里一片寂靜，無比的安靜，只剩下張同學被大家嫌棄而難過的哭聲。

我沒有說話，我在等待學生中自發的正義力量。

既是我期待的，又出乎我意料的：懂事穩重的男生鄭阿龍同學走上前去，說道：“我覺得張同學也不像大家所說的那樣，他也是想引起大家的注意，只不過是在錯誤的地點，用了錯誤的方式。”

我真沒想到初一孩子竟然可以說出這樣的一番話，像個小大人一樣地總結。張同學聽到這些哭得更加兇了，覺得終于有人能理解他，他用斷斷續續的聲音向大家訴說衷腸：“我有時候也想讓大家開心，有時候看到你們都互相不說話，就覺得不像一個班級的同學一樣，所以我就想逗逗大家。”

借此機會，一直沒有說話的我發言了：“是的，班級里這么多的是非都是張同學一個人的過錯嗎?請問大家有沒有反思過自己?對張同學提出的建議，有些是非常誠懇的，但也有些是看熱鬧、挖苦的態度，你們是真正想幫助同學改正缺點的嗎?如果是，請問：在平時，當張同學行為出現偏差的時候，班級里有沒有同學去找他談談心，切實地幫他想一些辦法，成為一個讓同學喜歡的人呢?當老師批評張同學的時候，難道你們就沒有替他難受過嗎?”

同學們都低下了頭反思自己，大多數同學被我說得都不敢正視我了。鄭阿龍同學又在這個關鍵的時候起了一個很好的導向作用：“我們第五小組同學商量過了，同意張同學到我們小組來，但我們沒有組員到他們小組，因為我們也不愿意放棄任何一個人。”

其他的組在這時也小聲商量起來，組長們都站起來用非常誠懇的語氣對張同學說話，并邀請張同學到自己的小組。原先想拋棄他的小組非常自慚形穢，覺得比起鄭阿龍來，他們太渺小了，只想著不讓別人拖累自己，從沒想過真心幫助同學。組長周夢圓是一個很善良的女孩，也許后悔自己先前的堅決和狹隘吧，她正抹著眼淚，對張同學說道：“只要你能改變自己，我們還是歡迎你回來的，相信你以后一定會跟大家好好相處的。”

“到我們小組來吧”的邀請聲此起彼伏。張同學面對全班同學的信任和熱情，臉上露出了難為情的笑容，他深深地埋下頭對大家說“對不起”，雖然聲音比較小可大家都聽得很清晰。頓時，班級被一股暖流包圍著。

對于張同學回哪一組，我們都想尊重他自己的意思，他迅速作出了回原先小組的決定，可見他對自己小組還是有感情的。第三組組員提出要照一張“破鏡重圓”照，我為他們拍下了那珍貴的一幕，張貼在班級園地，讓大家都記住這溫馨的一刻，記住同學之間珍貴的友情，記住這份人間的寬容友善。

這時，負責班級常規考核的班委中有人提議把張同學前四周的扣分單一起撕掉，讓第三小組重頭來過。有一部分人贊成，也有一部分人提出：“這樣張同學就不會記住之前的教訓，還是讓他為自己的行為負責。”還有人說：“讓張同學以后每天替班級做好事‘，做一件撕一張，這樣好促進他每天都有改變。”

同學們都在發表著自己的想法，有的同學激動地走過來跟我說：“老師，我覺得我們應該相信張同學，把他所有的扣分單都撕掉，不納入小組考核中，讓他的組員也可以對他徹底沒有抱怨。”

我再次把決定權交給我的學生們，我相信他們的決定是正確的，即使錯了，那也是他們自己要承擔的后果。最后，大家都讓張同學的“家長”周夢圓來做這個重大的決定。周夢圓決定相信張同學，全部撕毀，但必須要讓張同學親自撕，好記住大家的情誼。

張同學說：“我保證以后每天做好事，不辜負大家的信任，謝謝大家!”說完，鄭重其事地把厚厚的一沓扣分單撕掉，然后向大家深深地鞠了一躬。掌聲四起，有的女生眼睛都紅了，我也很感動，感動于孩子們美好情感的進發。

下課鈴響了，張同學拿起兩個裝滿廢紙的紙簍，走出了教室，大家都看在了眼里，為他高興。

走在回辦公室的路上，我的腳步很輕盈。