薛法根:有夢想,誰都了不起

“從小我就向往當一名鄰里鄉間人人敬重的老師。”

“我當老師，是因為我喜歡當老師，當老師是一輩子的事。當一個好老師是人生最大的滿足。”……

向往，喜歡，因而擁有了夢想。就如一句歌詞所寫：“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡!”無論是身為教師，還是作為校長，薛法根都以一顆平凡、真摯的心，守望自己的教育夢想，守望著內心深處的教育情懷，成為江蘇省最年輕的特級教師，獲得了全國模范教師等榮譽稱號，創造了屬于他自己的人生奇跡。他的教育生涯就如他上的那些課文一樣，清新自然而甘醇，咀嚼起來有滋有味。

愛如茉莉。薛法根閱；讀《兒童心理學》，從理論上剖析孩子，他閱讀兒童文學，走進兒童神奇繽紛的世界，并帶著一顆童心走進課堂。他的學生這樣評價薛老師：“我們老是忘記他是我們的校長，忘記他是一名特級教師，因為他總是那么可愛，簡直像個大孩子。”這樣的話語足可以讓我們感受到課堂上師生之間的默契。對那些常常走神的學生，他總是邊講邊走到他們身邊，用手輕輕地撫摩一下他們的頭，抑或輕輕地拍拍他們的肩背，孩子們總能領會他的意思，專心地聽講起來。這就是教育的藝術，蘊含著教育深愛的藝術，那一絲絲無言的關愛，就如茉莉平淡無奇，卻芳香怡人，沁入孩子心脾!

做心田上的百合花。早在讀書時候，薛法根就憧憬目后能成為特級教師，他認為沒有夢想的人，生命就會失去光澤。然而在教學研究之路上，閱讀課、作文課他都上砸過，甚至被他的導師、著名特級教師莊杏珍老師劈頭蓋臉批過，但是在失敗后他也領悟了教學的真諦：“真實，是課堂教學的生命!”“什么課上跌倒了，就必須在什么課上站起來!”“路還是要靠自己走!”就這樣，薛法根慢慢地在教學的“黑胡同”里摸到了門徑。他提出了“呼喚智慧的語文教育”的主張，并逐步形成“走向智慧、走向生活、走向綜合、走向運用”的教學新理念。著名特級教師支玉恒這么評價他：“薛法根的課是目前中年特級教師中最本色、最本分，最不故意張揚、最不求表現教師個人，最樸實有效的課。”人如課，本分，不張揚，不求表現，只為一件事：實現自己的夢想。這個夢想已不僅僅是做一名特級教師，這一夢想已蛻變為永遠執著追求的教育理想之夢。他就如生長在山崖上的百合花，懷揣著一個堅定的信念：“不管有沒有人欣賞，我都要開花!”綻放在心田的百合花，使得已經是特級教師的他還在學習著做教育路上的智者。

做什么事最快樂?享受新鮮的思想是他快樂的事情。他覺得別人新鮮的思想和自己的思想進行碰撞。自己會得到兩個思想。不斷發現自己的未知領域，不斷獲得智慧的啟迪，自然會厚積薄發。所以，享受別人新鮮思想的他也在不斷豐富自己的管理理念：對于學校教師來說，什么事最快樂?對于學生來說，什么事最快樂?于是，在校長薛法根的帶領下，“柔韌”、“精致”、“智慧”的絲綢文化氣息彌漫在盛澤實驗小學的每一個角落，融化于教育的每一個細節，滋養著每一個師生的心靈。“適合的才是最好的，也是最快樂的!”握住教學細節的文化力量。盛澤實小擯棄了教育的功利與浮躁，打造了適合師生的教育生活，走出了一條教育新“絲路”。

“有夢想，誰都了不起。”以夢想成就自己的薛法根，還是常常仰望著語文教育的天空，富有哲理地思考，因為他還要做中國小學語文教育真正的專家。

(攝影 靜清／撰稿 沈玉芬)