對高考數學空間幾何知識交匯點命題的探究

《數學課程標準》明確提出：“從學科整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題，使對數學基礎知識的考查達到必要的深度。”下面筆者就空間幾何與其他知識點交匯處命題作幾點探究：