怎樣做一個盡職盡責的校長

摘 要: 作為一名大學校長，他必須足夠熟悉校長最重要的幾項任務:首先，大學校長必須捍衛質疑和探索的自由，這是在大學各個機構里工作的教職工從事教學、學術研究，提高職業道德和滿足自我尊重的基礎。其次，大學校長必須為大學的發展積累和發掘資源，無論是在艱苦還是繁榮時期。他必須致力于保持高水平的教學質量以確保當代人才的培養，不能對這代學生以及以后學生受教育的質量構成威脅。當然，大學校長必須使大學擺脫可能會產生認為自己已經很優秀的這種自滿傾向。他必須喚醒各個學院的院長和教職工以及所有與大學緊緊相聯的人員為實現其大學所能夠達到的奮斗目標而努力。

關鍵詞: 大學校長;就職演說;哈佛大學

中圖分類號: G471.2 文獻標識碼: A 文章編號: 1673-8381(2010)04-0001-02[HT〗

今天迎來了這樣一個機會，提供給我一個平臺，使我能夠冷靜地思考，作為哈佛大學的校長怎么在他的任職期間做到盡職盡責。大學校長在任職期間的所作所為對大學而言是非常重要的。如果他沒有認清楚大學發展的重要目標和校長的工作職責，那么他的時間將會很容易在處理大學各個方面突如其來發生的緊急事情中消耗殆盡。結果幾年以后就會發現，雖然許多緊要的事件得到了解決，但是大學卻沒有取得進一步發展。

作為一名大學校長，他必須足夠熟悉校長最重要的幾項任務:

首先，大學校長必須捍衛質疑和探索的自由，這是在大學各個機構里工作的教職工從事教學、學術研究，提高職業道德和滿足自我尊重的基礎。

其次，無論是在艱苦還是繁榮的時期，大學校長必須為大學的發展積累和發掘資源。他必須致力于保持高水平的教學質量以確保當代人才的培養，不能對這代學生以及以后學生受教育的質量構成威脅。

當然，大學校長必須使大學擺脫可能會產生認為自己已經很優秀的這種自滿的傾向。他必須喚醒各個學院的院長和教職工以及所有與哈佛緊緊相聯的人員為實現其大學所能夠達到的奮斗目標而努力。

這些都是大學校長一以貫之的任務，除此之外，大學校長還要迎接新的挑戰，這些挑戰很可能對大學以及大學校長施加越來越大的壓力。

在所面臨的挑戰中，大學校長需要特別關注一個問題——學生的價值觀和道德觀，這是我們所教授和研究的學科中固有的一部分。這里，我不主張向我們的學生灌輸知識，我強調的是我們應該認識到在一個不斷發展的社會中，知識具有強大的力量，大學作為一個專門生產知識、傳播知識的機構應該尋找各種途徑和方式去鼓勵學生積極地討論而不是給出現成的答案。

第二個挑戰來自于能否努力為我們的學生提供這樣一種教育，使學生能夠適應快速變化的社會并能夠取得更好的發展。任何時候這都是一項艱巨的任務。然而學生的能力培養需要具有更加專業化的知識，而身處一個對事物做出明智的判斷需要學生涉獵多領域的知識的時代，這將變得更加困難。

第三個挑戰來自于我們需要使大學傳統的價值和社會新的需求保持一致。我們必須致力于保持各個學院中自主的優良傳統和科學研究的自由。但是我們必須認識到大學被賦予的從事社會活動的責任，這個難題只有通過不同學科間的合作和通過持續的、富有想象力的調查研究才能解決。只有這樣才能創造出一所一流的大學。

如果哈佛能夠充分利用這些機會，它將為人類做出前所未有的貢獻。致力于去攻克疾病、解決失業問題、保障社會公平和解決許多其他與我們生活密切相關的問題。這些努力將對該領域在專業訓練和綜合研究方面現有的水平提出了更高的要求。

然而，最后一個挑戰可能會阻礙大學為社會貢獻出最大的力量，大學面臨著越來越多來自社會權力機構的壓力，因為它們的目的是無可厚非的，所以它們會對大學產生不少的威脅。由于那些機構不能找到他們所需要的資金去處理他們所面臨的緊迫的問題，它們將致力于促使大學投入大量的精力去處理它們需要解決的問題。這樣將會占用大學的資源，因此會減少大學對社會做出大的貢獻。

為了避免尷尬的爭寵局面出現而忽視了培養高質量人才目標，對大學而言是有壓力的。而想要獲得來自公眾的支持是有風險的，因為公眾習慣于以一個令人心動的投機或阻礙大學制度的建設為支持學校發展的交換條件，這樣就會損害大學的利益，并危及大學教學和研究的質量。

這些挑戰都是難以應對的，但我們在面對它們時不能夸大任何個體的作用。我們最終成功與否都是大家共同智慧的結果，這在很大程度上取決于我們所擁有但未能很好掌控的力量。

但是必須明確:大學校長必須有助于判斷出哈佛所面臨的最緊迫的挑戰和機遇。大學校長必須有助于制定出大學的戰略目標，并以令人信服的言辭解釋他們的重要性。如果他不這樣做，我們不能期望大學和他們的成員為了大學適當的目標投入他們全部的精力和熱情，我們也不能確信大多數公眾將會對大學的運行給予所需要的支持和理解。

我接受了大學校長這個職位，因此，我將帶著希望致力于發揚自由和典范——這個長時間以來歷經許多前任校長形成的傳統。我將滿懷希望地憧憬我們的未來，這個未來的締造凝聚著哈佛全體教職員工、學生和校友的最大努力。

(責任編輯 東 彥)