《安塞腰鼓》美點尋蹤

《安塞腰鼓》是篇鏗鏘激越的散文詩，讀來令人激奮不已。文中的美點俯拾即是。

一、感受課文華麗的語言美

著名特級教師洪鎮濤先生提出:“學語文就是學語言。”因此，學習本文，其優美的語言是學生學習的重點。那么，本文的語言美在什么地方呢?

(一)用詞之美。作者在文中為了傳達勃發的生命激情，直接使用了一連串短語。這樣，使文章的節奏相當緊湊，像波濤一樣一浪接一浪，傾瀉而出，欲止不能。請看寫“狂舞”的這一段:“驟雨”“急促”“旋風”“飛揚”“亂蛙”“蹦跳”“火花”“閃射”“斗虎”“強健”，這一連串有著強勁動感和動作力度的詞語，寫出了“一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇”!又如寫“腰鼓響聲”那一部分，一口氣用了14次“隆隆”，它們也似乎在回蕩反復，經久不絕。讓鼓聲震撼在我們的心中，表現出一種動人心魄的力量。筆者只是信手拈來一、二處，已經足見用詞之精美。

(二)修辭之美。作者恰到好處地運用了排比、反復、比喻等修辭手法，以增強散文的氣勢和力量，加深感情。本文大量使用排比，有詞與詞、句與句、段與段的排比，不僅交錯出現，而且一連許多。“一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!”“每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。”排比句的大量使用，使語言汪洋恣肆，表現出“安塞腰鼓”氣吞山河的場面和震撼人心的力量。反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。如“好一個安塞腰鼓”在第13、17、22和24段中的多次出現。強調了對安塞腰鼓的贊美之情，又如“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”中“隆隆”一詞的多次重復，也是為了突出安塞腰鼓給人的震撼。比喻，是用人們熟知的事物來形象生動地表現所要描述的對象。如“多水的江南是易碎的玻璃。在那兒，打不得這樣的腰鼓”，作者通過豐富奇特的想象，形象地寫出了江南柔媚的特征。烘托出黃土高原原始、粗獷的生命力量。

(三)句式之美。從全文看，短句較多。如:“它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。”“痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點中，交織!旋轉!奔突!輻射!翻飛!升華!”節奏明快，朗朗上口，直抒胸臆，鏗鏘有力!還有大量的短句獨立成段，或給人以突兀之感。或達到強調效果，如“一群茂騰騰的后生”“但是”“看——”“好一個安塞腰鼓”等。短句的大量使用，有力地表現了熱烈奔放的激情。

二、欣賞課文精彩的場面美

作者在課文中攝取了肌膚精彩的近鏡頭畫面。這些畫面十分美。有的做慢速處理，如文章開頭的畫面:有的做快速處理，如狂舞的四個畫面。有的畫面是實寫，如“后生們的胳膊……”有的畫面是虛寫，如“使人想起:……”文中所有的畫面都呈現出亮色，顯現出力度，表現出明快激越的意境。

你看，那蓄而待發的場面:“他們的身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。”

你看，那火烈的舞蹈場面:“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。”

你聽，那激越的鼓聲:“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。”

你看。那擊鼓的后生:“后生們的胳膊、腿、全身。有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著……”

你看，那變幻的舞姿:“每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。”

這些火烈的、奔騰的畫面，觀眾(讀者)無不心宇馳騁，思緒萬千。“使人想起:落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。使人想起:千里的雷聲萬里的閃。使人想起:晦暗了又明晰、明晰了叉晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟。”

這些近鏡頭畫面，表達出作者贊美安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情，也贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征。

三、領悟課文清晰的結構美

全文結構清晰。文章以“靜”開頭(第1-4段)，又以“靜”結尾(第28-30段)，中間則是具體的寫“動”(第5-27段1。主體部分的寫“動”，也是比較典型的“三段式”結構:第5-7段總寫安塞腰鼓的激昂，第8-24段分寫安塞腰鼓宏偉的場面(第8-13段)、雄壯的鼓聲(第14-17段)、激情的后生(第18-22段)和美麗的舞姿(第23-24段1，第25-27段再總寫對安塞腰鼓的激情贊美。作者為了增加行文的跌宕感，調動一切手段映襯安塞腰鼓的表演，刻意安排了兩次動與靜的轉換，分出散文的開頭與結尾。

開頭是由靜人動，意在蓄勢。一開始，人是靜的，靜得像一株株樸實的高粱。風吹葉動正襯托出他們的靜。鼓也一樣，“呆呆地”，“似乎從來也不曾響過”。這黃土高原上百十個以高粱為背景的鼓者是注定了要有一場不同凡響的表演的!這里的妙處還在于大的動靜關系中套著小的動靜關系。開始時高粱、后生的靜像映襯了后來腰鼓表演的動感，而風吹高梁葉子與衣衫的動感又襯托了后生及高粱的靜默。

結尾處是動靜轉換，意在余味。當腰鼓最響、舞姿最狂的時候，卻戛然而止，一切歸于靜寂，留下一個巨大的感覺空白，靜到空洞，靜到陌生，靜到讓人滯留在上一刻無法自拔，難以適應。“像來到另一個星球”。那一聲“渺遠的雞啼”又映襯了眼前充滿陌生感的寂靜，似真似幻，給人留下獨特、悠長的余味，達到以靜襯動的效果。