小標題是作文心靈的小窗

眼睛是心靈的窗戶，標題則是文章的眼睛。一個好的標題就像一壺好茶，香氣越芬芳，招徠的顧客就越多。在考場上，一個靚麗奪目的標題能迅速激發閱卷老師的好奇心，扣住讀者的心弦。這是針對擬大標題而言的，其實擬設文章中的小標題與擬大標題一樣，也是這個道理。還需要提及的是，擬設出好的小標題還能為作者行文提供一個明確的中心點和線索。有人把文章的小標題比喻為“心靈的小窗”是很形象而有見地的。

擬設文章的小標題一般有如下幾種方法:

一、并列組合法。即把同一個層次、同一種類型的材料用分鏡頭的方式并列標出。

2009年吉林省考生寫的《親人親情回報》一文的三個小標題為:“懷橘遺親”“回報父母”“孝感天地”。三個小標題把與“親人”“親情”“回報”有關的事例組合成文，既省略了過渡，又從不同角度突出了中心。2009年湖北省襄樊市考生寫的《一路與反省同行》一文的三個小標題為:“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習乎”。作者巧妙化用曾子名言的三句話，高度概括了文中的三件事，使文章既巧妙布局，又節省筆墨。

二、時間串聯法。即按時間順序來排列，把時令或事件串聯起來。

1.季節串聯。2007年山東省淄博市中考作文《母親的眼神抱著我》的四個小標題分別是:“柔美的春雨”“壯美的夏陽”“凄美的秋風”“純美的冬雪”。作者通過這四個標題，寫出了母親一年四季對自己崇高無私的愛。

2.時間串聯。2009年湖北省荊州市考生寫的《走在漫漫探求的小路上》的三個小標題為:“青蓮愛酒”“東坡嗜江”“易安賞花”。文章聚合時空，以“探求”為線索，串起三位詩人傳奇般的生活，藝術地再現了一次跨越時空的精神對話與心靈感應，在虛實結合中創造出新的藝術形象。2009年海南省考生寫的《跨越》的三個小標題為:“第一個坑:勇氣”“第二個坑:樂觀”“第三個坑:淡然”。作者按時間先后選取材料，串連成文，層層遞進，深刻地揭示了“跨越”的本質。2008年重慶市考生寫的《那一幕，我難以忘懷》的三個小標題為:“1949:中國人民站起來了”“2004:‘中國速度’劉翔”“2008:廢墟上飄揚的國旗”。文章以“國歌”為線索，選取了三幕升國旗的場景，演繹出國旗在不同年代的時代特色和現實意義。

三、情感串聯法。即按人物情感發展的軌跡列出標題。

2008年天津市考生寫的《初三你好》一文的四個并列的小標題分別是:“草莓味的初三”“黃連味的初三”“薄荷味的初三”“西瓜味的初三”。這四個小標題的編擬，無論是在內容上，還是在形式上，都很新穎有趣。既有對初三緊張、苦澀生活的無奈，又有對初三充滿活力的懷戀;既與文題呼應，又使文章脈絡清晰，層次分明。

四、邏輯關系排列法。即按事情的發展順序以及因果關系來排列。

2008年北京考生寫的《向前、向前、向前》一文，小標題的設計獨具匠心。分別為“一、蛹”“二、繭”“三、蝶”，用昆蟲生命演變的邏輯過程，形象而深刻地揭示出初中生活的演進過程，同時也是文章情節的發展以及文章主題的外顯方式，“蛹、繭、蝶”的組合簡直是一件精巧的藝術品。

2007年江西省中考作文《風雨過后，陽光重現》的四個小標題為:“大風的一天”“黑暗中”“一縷微弱的陽光”“一年后”。作者用這四個小標題細膩地寫出了蒲公英種子的磨練過程，揭示了“只有經歷了磨練，你才會發現世界是多么美好”這一主題。

五、顏色串聯法。就是以不同的色彩作小標題來結構文章。

2008年湖北荊州市考生寫的《為了心中的那盞明燈》的四個小標題為:“心情色彩——灰”“心情色彩——黑”“心情色彩——紫”“心情色彩——綠”。四個小標題生動展現自我的“明燈”由亮到滅再到亮的過程，使文章的結構十分精巧，充分展示了作者非凡的創意。

又如2006年福建漳州市中考作文《初升的太陽》的三個小標題:“紅色”“橙色”“金色”。作者以不同顏色喻指人生清單上不同的內容、不同的畫面，表達了年輕人積極、熱情的特點。

擬設小標題的方法，除了以上幾種之外，還有空間排列法、人物排列法、逐層遞進法等等。

優秀作文展示

逆耳忠言助我行

河南一考生

那一起走過的風風雨雨，那一起經歷的甜酸苦辣，那一句句諄諄教誨，便是我前進的動力。

——題記

山重水復疑無路

千篇一律、一成不變的生活使我感到厭倦。正值青春年華的我不免對生活有些沖動和幻想，對我一天天扮演的好學生、乖寶寶的角色有些厭煩，真的想有些改變。那時的我不懂事，便真的做了錯事。

上課不再聽課，課下不再努力。玩手機，聽MP3，逃課，去網吧……終于，我的成績一落千丈，我好像陷入了無底深淵，不見天日，自己卻還認為很好。我的學業沒了希望。

柳暗花明又一村

紙是包不住火的，媽媽很快知道了這些事。無奈的老師把她叫到學校，把我的情況一五一十地告訴了媽媽。當媽媽找到我的時候，我正在教室的一角，沉醉于武俠小說的刀光劍影之中，幻想行俠仗義的江湖生活。媽媽的目光落在我急忙掩飾的雙手上，滿懷著失望與哀傷。我絕望地看著媽媽，說不出一句話來。我跟隨媽媽回了家，心中默默地等待著一場暴風雨的來臨。然而，媽媽給予我的卻是一場語重心長的談心。媽媽的話很嚴厲，那話語雖逆耳，可是我得承認，的確有道理，它能幫助我走出誤區，帶給我希望，帶給我陽光。

黃沙百戰穿金甲

轉眼間，到了初三，這是初中生活中決定命運的一年。努力，加油。我在蘇軾的“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”中閱讀坦然;在李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中體會自信;在“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”中讀出夢想。媽媽說過的那些話時時在我的耳旁回響，一直激勵著我向前。三年的磨礪，已使我充滿信心。我堅信有汗水有付出，就一定有收獲。

不破樓蘭終不還

窗外，驕陽似火，我心坦蕩。我堅信自己一定能夠成功，不去問結果如何，只要努力就不會后悔。一時間，老師、父母的諄諄教誨紛紛閃現，心中真情流淌。

門外，同樣烈日炎炎，媽媽啊，您一定在那門外不停禱告吧?我知道，您的目光始終跟隨著我，鼓勵著我;您的逆耳忠言我都牢牢記著，時時告誡著我，激勵著我，使我不斷進步，走向燦爛的未來。■