不經意的美麗

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名校展示

四川省大邑縣外國語學校

創立于1999年，堅持“先成人，后成才”的育人原則，確立了三步走的戰略目標，走“抓內涵促發展，強管理創特色”的發展之路，將“培養有中國靈魂、世界眼光的中國人”作為學校所有工作的出發點和歸宿。學校占地105畝，校舍建筑面積6080平方米。教育教學設施齊全?，F有47個教學班，學生2000多人，教職工118人。學生宿舍和學生食堂設施配套、管理一流，網絡多媒體教室管理先進、功能齊全，并有實物視頻展示臺、廣播系統。學校還配置了計算機房、理化生實驗室、舞蹈廳、繪畫室，并建立了校園網。

同題佳作一

不經意的美麗

四川省大邑縣外國語學校/吳語嫣

八歲那年，由于一次車禍，我的一條腿萎縮了，兩條腿一長一短，走起路來，像用圓規作圖，一搖一擺的。走在大街上，總有小孩子追著攆著叫我“跛子”。那時，我自卑，脾氣狂暴，像頭憤怒的小獅子。爸爸媽媽看在眼里，急在心里，把我帶到美麗的青島海濱，花重金為我聘了一位老師。老師比我大不了幾歲，她讓我叫她“姐姐”。

那天，我恨恨地坐在沙灘上，心里充滿了痛苦。遠方潮起潮落，還有潮上飛舞的她。不是說陪我玩嗎?一個人玩，把我扔在這里，算什么呢?

“嗨，琳琳!瞧姐姐沖浪姿勢美嗎?”她微笑著跑過來，水珠順著她的頭發往下滴，她的手和腳因為泡水的原因，有點泛白和發皺。她用手指彈了彈我的頭。

“彈什么彈?你覺得自己美嗎?為什么這么喜歡沖浪?為什么就算不成功，也要繼續?”我心中滿是憂傷，刺人的話脫口而出。

她有些愕然了，半晌，又溫柔地笑著說:“一起玩玩吧?”“我能嗎?我拿什么來玩?”我幾乎憤怒地吼叫著，“你以為我是你?有一雙美麗的腿。”我的眼里噙滿了淚水。

她沉默了，片刻，她抬起頭，抿嘴一笑:“那你看看這是什么?”她在沙灘上坐下來，輕輕地嘆了一口氣，然后變戲法似的“取下”她的右腿。

看著目瞪口呆的我，一瞬間，她的眼神突然灰暗了:“我是一名沖浪高手，可是，一次漲潮，我的右腿負傷，被截肢了。跟你一樣，我無法接受現實，可一想到那么多人都沒命了，我還活著，多么美。我喜歡大海，喜歡沖浪，為著這個，我得好好地活?！?/p>

我不由得渾身震顫了。抬頭癡望著天，想著:她究竟是經歷了什么樣的磨難才重新站在風口浪尖的?

她陪我默默坐著。

晚霞暗下來了，退潮了，海水輕輕擊打著岸邊的巖石，她的眼睛在夜色中熠熠閃光。她摟著我喃喃低語:“人生就如大海，有高潮就有低潮，無論高潮還是低潮，都是美麗的，我們一路走著一路收獲著美麗。這種美有時是驚心動魄的，有時讓人窒息，但更多的時候是一種不經意的美麗?！?/p>

海風習習，一個漣漪，又一個漣漪。她的話，或濃或淡，或深或淺，或平或皺，點點沁入我干枯的心靈。那一瞬，我終于明白，原來她就是一種美，一種不經意的美。正是她，讓我觸摸到了一種不經意的美麗，從此我的生活有了色彩。

【評委賞析】

讀過全文，能感受到作者是一個講故事的高手。她在一開始就給我們制造了一種悲傷抑郁的氣氛，描寫了一個因車禍而殘疾的女孩的內心痛苦。而接下來，出現了另一個活潑陽光的女孩形象，與“我”的陰郁和消沉形成了極大的反差，也為接下來的矛盾沖突埋下了伏筆。當女孩揭開自己身上的秘密時，“我”的吃驚和震撼是難以言表的。生活總是會制造如此多的相似，而正是這種相似，讓“我”體會到了榜樣的力量，進而重拾了生活的信心與勇氣。倒數第二段，作者借女孩之口提出了文章的主題“不經意的美麗”，充滿了哲思的味道，也讓我們接受了一次精神的洗禮。

同題佳作二

不經意的美麗

四川省大邑縣外國語學校/吳 亨

拉長的身影，佝僂的腰背，鋤頭就是美麗的弧線。汗水滴落下來，滋潤著我的心靈。

——題記

初二的暑假，朋友邀請我去游白塔湖。礙于情面，我不好拒絕，咬牙答應了。

回到家，看到媽媽忙碌的身影，我心里不由矛盾起來:父母離異，媽媽獨自拉扯著我，成天在地里刨著累著，省吃儉用供我上學，我怎么能想著出去玩呢?我心里恨著自己，可一想到跟同學的約定，心里又不好受了。真是欲言又止，欲說還休。

午飯時，我一改平時嘰嘰喳喳的習慣，只悶著頭扒拉著飯粒。媽媽奇怪地看著我，走過來，用那雙粗糙的大手摸了摸我的額頭:“娃兒，有事瞞著媽?”

真是知子莫若母。我漲紅了臉，低垂著頭，期期艾艾地說:“媽，我……我……和同學說好了要去白塔湖玩，可是……”

“哦，多少錢?”媽媽有些緊張地問道，拿著筷子的手停住了。

“100元?！蔽夜钠鹩職獯穑瑳]敢抬頭，我實在怕見媽媽被貧窮折磨得失去了光彩的眼睛。想著讓媽媽為難，我又在心里不停地責怪自己:媽媽這樣辛苦，自己居然還想著去消遣，真是混賬啊。

“哦!去吧!”媽媽遲疑了片刻說。

我知道這聲“哦”里有多大的決心。“媽，為什么要答應呢?從小到大你都不要我去呢。”媽媽怔了怔，笑著說:“娃兒，這都怪媽，媽沒本事，不能給你創造更好的條件。你現在長大了，總不能讓你老抬不起頭嘛!”我哭了。

第二天我如愿以償地游覽了白塔湖。

“太漂亮了!”在回來的路上，我贊嘆道。我踏過鄉間的小路，跑回了家門，急于和媽媽分享快樂，可屋里沒人。

我找到了田里，瞬間，我驚呆了——在斜暉脈脈中，媽媽的影子拉得老長。她頭披斗笠，佝僂著腰背，揮舞著鋤頭，凝成了一道美麗的弧線。此時的媽媽擺脫了俗氣，在天與地的交界處，她變成了一位天使，一位從出生到現在一直愛著我而我卻不知道的天使。這份沉甸甸的愛使我忘卻了旅行的美好風光，因為我看到了媽媽那不經意的美，卻是我心中最美的回憶。

【評委賞析】

現實生活的窘困，讓很多孩子在很小的年紀就體會到了愿望不能得到滿足的無奈，而這種無奈，不管你喜不喜歡，都將是生活不可或缺的一部分。一邊是同學熱情的邀請，一邊是并不寬裕的家庭現狀，這種沖突所具有的現實意義是我們無法回避的。然而善解人意的媽媽察覺到了孩子的心事，并把問題的原因都歸結到了自己的身上，偉大而無私的母愛頓時得到了彰顯。最后一段，作者詩意化的描寫令母親的形象更加美麗動人，同時又扣住了題目“不經意的美麗”，給全文畫上了圓滿的句號。全文的敘述詳略得當，主要把筆墨放在了人物的心理、語言和形象描寫上，對于游玩的經過則一筆帶過、惜墨如金，使全文重點突出，同時又很流暢自然。

名校展示

山東省日照市五蓮縣高澤鎮初中

創建于1980年12月，30個春秋既像一部浩瀚的長書，又如一幅連綿的畫卷。作為一座花園式學校，學校占地面積18210平方米，現有40個教學班。學校確立了“為學生的生命奠基——基礎在做人，發展靠創新”的辦學理念，確立了學生的培養目標:有高尚的道德品質、濃烈的創新意識、科學健康的思維方式、扎扎實實的文化基礎和實踐技能。學校星河文學社成立于1996年，誕生以來，如一顆燦爛的明珠閃耀于校園;如一個溫馨的搖籃，催生著一級一級的創新人才;如一架飛機的雙翼，擎起素質教育的一片藍天。

同題佳作一

不經意的美麗

□山東省日照市五蓮縣高澤鎮初中星河文學社/陳雙

暮春時節的一個周末，我們來到了縣城郊外的一處叫做“別有洞天”的地方，在不經意間，發現了太多的美麗。

在青山、芳草、樹叢之間，深陷著一道道溪流，宛若人的血脈，逶迤而下，形成一條狹長的白練，直奔山底。先是低低地吟唱，正是她純真喜悅的足音。然后愈發激昂、高亢，“嘩啦啦”地在深山幽谷中義無反顧，映入眼簾的是她鏗鏘有力的步子。有時她也走累了，想在石窟候車亭里小憩，于是形成了潭水一汪，恰似明鏡，照見山上郁郁蔥蔥的參天古木;有時她為了快速地趕時間，干脆搖身一變為瀑，如一條白龍，踩踏嶙峋怪石，一蹦三跳地往前跳躍;有時在斜坡處，她又慢條斯理地左顧右盼，化成了緩波細流，聲似琴鍵，噴珠濺玉，叮叮咚咚地彈奏起山歌。不管如何，她總是一往無前地向著遠方，永不停息。

溪流顏色清、聲音脆、步子健，只要仔細觀察，你就知道她有多么艱難。所流之處，山巖縱橫錯落，高低坎坷，絕沒有一馬平川。因此她只好穿花繞樹，跳澗越石，一路磕碰，不時跌落，步履維艱;她時刻與亂石相碰，飛濺起一片浪花，可自己卻被撞得眼冒金星。面對大巖石，她從容變瀑布，懸空飛流，齊跳崖下，摔得粉身碎骨也在所不惜。在鶯燕紛飛的暮春，在千里雪封的隆冬，她無時不煥發著自然奔放的野性之美，始終不停。

甘愿默默無聞地在寂靜的大山里流淌，潺潺溪水，清澈純凈，如詩如歌，晶瑩透明。沒有人為其鼓掌，沒有人為其喝彩，沒有人為其助威。何須如此?她一生都沉浸在自信、豁達、樂觀中，每一步都伴隨著歌聲，或低吟，或淺唱，清麗婉轉，韻味綿長;或引吭高歌，震撼人心……一生都是如此舒暢。

可不是嗎?與澎湃浩瀚的大海相比，溪流是多么微不足道，但正是溪流鋪就了大海的雄偉壯觀。像一位無私賢淑的母親，她把榮耀留給了后人，而她卻依然在寂寥的大山里默默耕耘，堅韌而不浮躁，飽含深愛。

【評委賞析】

文章主要的描寫對象是“溪流”，它的美是“我”在游覽的不經意間所發現的。文章開篇，作者就迫不及待地點題，干脆而直接，同時也很自然流暢。接下來，作者對溪流進行了重點的刻畫:采用擬人的手法，將溪流的色、貌、音，以及行進的速度都一一表現出來，同時賦予其活潑開朗、積極進取的精神和意志，使全文保持著高昂奮進的格調，還體現出一股催人向前的力量。結尾處，作者把溪流的美麗上升到精神層面，并且和無私的母親進行了類比，由淺入深，由物及人，使全文從單純的景物描寫上升到了崇高的人格境界，主題一下便得到了全面的升華。

同題佳作二

不經意的美麗

山東省日照市五蓮縣高澤鎮初中星河文學社/張 杰

我是在縣城里長大的孩子，那鱗次櫛比的樓房，那局促的生存空間，那堅硬的水泥路面，那寥寥無幾的綠化樹木，就這樣成了我們的“滿目風景”。我們熟悉著車水馬龍、人流不息的境界，卻陌生著那鳥語花香、鶯歌燕舞、小橋流水的自然環境。幸虧爺爺住在鄉下，我們還能個把月隨大人回一次鄉下。

那是冬季的一次回鄉下，我看到爺爺家的屋后有一個凍僵了的菜畦子，爺爺說那是菠菜。別人家的菜園都蓋上了一層草被子，而爺爺卻沒有去管它，哪里能夠看見菠菜的影子?菜地里一片枯萎，一棵棵萎縮在地上，哼，保準凍死了，指望能吃上菠菜，做夢去吧!爺爺卻說:“它現在還活著，不信，你到明年春天三月來看吧?！蔽倚睦锵?騙人的吧?要是能長出我們城里菜市場上嫩生生的紅嘴綠大褂的菠菜來，我生吃了它!

此后又回了幾次爺爺家，我也并不一次次跑到屋后去，因為我對那畦菠菜早已經不抱任何幻想。我就不相信，已經那樣干枯了的草，能再生出菠菜來?

日子一天天不經意地過去，春天已經悄然來臨，天氣一點點暖和起來。偶爾來到屋后，我竟然也粗心地發現了一點點菠菜的新綠。然而，我還是不相信，那就能成為綠油油的菠菜。我心里想:成不了什么氣候!

但是，這一次，我自己來到屋后游逛，不經意間，發現一畦新綠茂盛著，這不是菠菜是什么?

哦，原來沒有被凍死?原來凍不死?——想起和爺爺的爭論，我盡管輸了，但我還是高興。

其實，麥苗返青，何嘗不是新生?青草新綠，又怎不是新生?冬眠醒來，不也是新生?大自然生生不息，即使凜冽于冰霜雪地中，也還孕育著新生的機緣。這讓我想到了一個道理:凡事都要想到春天，才不會被眼前的現實擊倒;凡事都要想到春天，才不至于一葉障目;凡事都要想到春天，年年歲歲花更新，歲歲年年人進步。

【評委賞析】

在城市中生活的孩子，看膩了車水馬龍和高樓大廈，偶然來到鄉下，處處蘊藏著的勃勃生機總是能夠讓他們產生興趣。如此，根據這一特殊規律，作者就寫下了這樣一篇文章，記錄的雖然是件不起眼的小事，卻讓我們在字里行間讀出了新意。冬天和春天都是菠菜成長的必經階段:雖然冬天的菠菜表面上看起來死氣沉沉，然而內里卻是在積蓄能量和養分，默默地成長;等到春天來臨，萬物復蘇，沉寂了一整個冬天的菠菜就要以前所未有的速度瘋長起來，迫不及待地向世界展示它蓬勃的生命力。作者把“冬天”比作了人生的逆境，把“春天”比作了人生的順境，只有經歷了冬天，春天才會來到;只有在嚴寒中挺住了脊梁，才能得到春風溫柔的撫摸?！?/p>