第一章 說真話,抒真情

內涵點說

葉圣陶先生在《作文論》中指出:“我們作文，要寫出誠實的、自己的話。”這就是說我們作文要養成說真話、寫真事、抒真情、做真人的良好習慣。寫作文就該大膽地把生活的體驗反映在自己的作文中。《語文課程標準》在7～9年級的課程目標中說:“寫作要感情真摯，力求表達對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”初中語文教科書中的寫作專項訓練，其寫作的基本要求是“用自己的語言寫出自己發自內心的真實感情和認識”。近年來，各地中考作文的要求是“作文要關注自然、社會和人生，有自己獨特的感受和真切體驗，表達真情實感。”由此可見，我們寫作文就應該說真話、抒真情。

方法指津

真情實感是作文的價值所在，魅力所在。那么，作文中如何才能表達真情實感呢?下面談兩點方法。

1.心里怎么想，筆下就怎么寫這是寫作的基本要求之一。只要用自己的語言寫出自己內心的真實感受和認識，寫出來的文章就可達到說真話、抒真情的要求。所謂“自己的語言”，就是自己要說的話、應說的話，它們應當是真實的，而不是虛假的，不是為了寫文章裝腔作勢“擠”出來的。學生應當懂得:寫文章就如平常說話一樣，怎么想就怎么說，不要一提到寫文章，拿起筆就拿腔拿調的。在動筆之前應好好想想:我心中的“感受和認識”究竟是什么?到底有沒有?一些同學其實心中并沒有什么“感受和認識”，拿起筆來寫不上幾句就無話可寫，硬要寫下去，就不得不寫些虛假的、編造的話。所以在動筆之前要真正弄清“感受和認識”，然后自自然然地把它寫出來。

2.把人、事、景、情寫具體具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫具體。雖不能說凡是具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人確信無疑。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人和事的要素。人，主要是姓名、年齡、相貌、性格、身份等;事，主要是起因、經過、結果等。真情實感離不開生動典型的細節，如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷的，也往往會給人不真實的感覺。細節描寫成功與否，不但反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如寫“師生之間”，老師關心學生的事例大致相同，但要寫出真情實感就要在細節上下工夫。一位考生描寫賀老師給自己療傷，“又小心地抹上藥水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼。”“只聽‘刷’的一聲，她撕開紗布，然后迅速系上。”賀老師的動作迅速、嫻熟，就更能突出她平時做得多，對學生關愛得多。賀老師和學生之間的深情也由此可見!

例文精批

你我走過的日子

浙江一考生

如果我是一只風箏，那么你就是牽絆風箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量;如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣;如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書陪伴我，讓我愛上文學;在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單地送我到醫療站，付了錢，匆匆離去，但我明白你那句“疼要疼在心里”的含義;在我取得進步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說:“毛主席的話總不會錯的，‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’”我很知足，因為我有你的一路陪伴。

中考前一個星期，老師發下一張家長函，很少有人會像你那樣認真地看，并且按照上面寫的去做。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯。一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當然不容置疑，但讓我困惑的是:平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯?你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆別上校徽，準備去趕早班車，你疲憊的身影出現在我面前，說是來送我去學校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛是熟人，只要趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖有點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發現你身上穿著臟臟的工作服。快到校門口，你沒有停在遠處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進學校了。你那身裝束很扎眼，我將頭埋進衣領里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學成歸來的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才顫抖地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你:“還好。”我看到你額下的眉毛在歡快地抖動。

曾經，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現在，我明白了命運在冥冥之中都注定了，也說不上公不公平:母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9月，我即將升入離家更遠的高中就讀，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺。我希望父親為我好好留住健康，因為，他的女兒，還要他陪著一起走下去!

亮點綜述

有人說“父愛如山”，它深沉內斂，需要我們去用心感受。本文的作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關懷下一起走過的日子。父親從細小處關心著女兒，讓失去母親的女兒內心世界變得豐富，喜歡上文學，學會做人。這些事情都寫得很具體，不僅真實可信，而且感人至深。

文章重點寫了中考前的幾個細節，如何改善伙食、如何送女兒上學，從細微處表達出濃濃的父愛。樸實的語言洋溢著淡淡的父女之情，真正達到了“于無聲處聽驚雷，寫于細處感人心”的境界。由此可見，細節描寫成功與否，不但反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。細節描寫能增強文章的感染力。

當然，要讓文章感人，還應該用心體驗生活，捕捉生活中感人的事。文中寫父親關心女兒內心、教女兒做人、生活上關懷備至等事例，都是作者深入體驗生活的結果。在強調生活是寫作的源泉的同時，我們更應體驗、感悟生活。外在生活必須靠內心生活來把握。我們不能做生活的旁觀者，而要做生活的參與者，善于發現生活中的感人之處，深切體味并積累情感，豐富自己的情感體驗，提高對生活的感受力。

用排比、比喻的手法抒發真情實感，形象、生動、有感情。

列舉生活中的真實事例，可以看出父親對“我”的關愛是一貫的;“我”對父親的感激正是來自這長期的、無微不至的、樸素的關愛。這就是抒發真摯感情的前提。

從認真閱讀家長函、多燒兩道菜等樸實平凡的事例中來抒發對父親的感激之情，真實感人，很能打動讀者的心。

平生第一次極其嚴肅地盯著，可見父親平時對“我”的和藹可親，慈父形象鮮明。

“我”只覺鼻尖有點涼，鏡片也變模糊了。“我”為什么感動?源于父親不顧自己的疲憊送“我”進考場;每天三菜一湯;憋了很久的話語;聽到“我”說考得“還好”，額下的眉毛在歡快地抖動。這真實的事情和細節的描寫，感人肺腑。

結尾更加感人，“我”希望父親留住健康，將來更好地報答父親。父女深情溢于文字之中。

失誤提示

這類作文容易失誤的地方有兩點:

1.內容失真有的作者為了觸發讀者的情感，編造故事。如有的編造母親重病仍不忘關心子女，有的編造老師愛學生勝過自己的子女，有的編造商販品德高尚不售偽劣商品等等，故事情節明顯失真，怎能感染讀者呢?還有的內容空洞，沒有具體事例，然后就抒情，給人感情不實之感。

2.抒情造作有的作者為了感染讀者，故意大張旗鼓地抒情，如:“這件事深深地感動了我!”其實這樣說一點都不能感動讀者。要避免這類失誤，就要寫真實的事，從生活小事中發掘出美。在真實事情的基礎上，情感自然而然地流露出來，這樣的情感就能感動讀者。

即學即練

1.彈指一揮間，初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福……

根據你的思考和認識，自擬題目，完成一篇600字以上的作文。

【思路點撥】

寫這類作文，首先要認真閱讀材料。讀懂材料之后，再擬題目，然后考慮寫作的內容。初中階段生活中的事情有很多，哪些材料最能突出主題，最能表達自己的情感，這類材料就能寫進作文中。材料想好了就要構思，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。這類文章一般需要用倒敘:先概述回想初中時光的感受，再回憶這初中生活中的希望、執著、分享、幸福……最后總括。

2.仔細閱讀下面的材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文，寫出真情實感。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?(孟郊《游子吟》)

②中央電視臺有一則公益廣告:一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說:“媽媽，洗腳。”

我準備這樣寫出“真情實感”:

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3.當你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學的少年，你擁有了博愛的胸懷;當你伸出自己的手，諒解了犯錯的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優雅的風度;當你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量;當你伸出自己的手……

生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想?請以“伸出自己的手”為題，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘經歷，也可以發表見解，抒發感受。文體自定(詩歌除外)，要求寫真事，說真話，抒真情。

我準備這樣寫出“真情實感”:

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芝麻貼士

夜靜花香

有個寺院接納了一個16歲的流浪兒。寺院的法師一邊關照他的生活起居，一邊苦口婆心、因勢利導地教他為僧做人的一些基本常識。看他接受和領會問題比較快，又開始引導他習字念書、誦讀經文。也就在這個時候，法師發現他剛學會幾個字，就拿著毛筆滿院子寫、滿院子畫;他一旦領悟了某個禪理，就向法師和其他僧侶們炫耀;法師剛夸獎他幾句，他馬上就在眾僧面前顯擺，甚至把任何人都不放在眼里，大有唯我獨尊、不可一世之勢。

這天，法師把一盆含苞待放的夜來香送給這個小沙彌，讓他在值更的時候，注意觀察一下花卉的生態狀況。

第二天一早，還沒等法師找他，他就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地主動找上門來，當著眾僧的面大聲對法師說:“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開放，清香四溢、美不勝收。可是，一到早晨，它又收斂了它的香花芳蕊……”

法師就用一種特別溫和的語氣問小沙彌:“它晚上開花的時候，吵你了嗎?”

“沒……沒有，”小沙彌高高興興地說，“它的開放和閉合都是靜悄悄的，哪能吵我呢。”

“哦，原來是這樣啊，”法師以一種特殊的口吻說，“老納還以為花開的時候得吵鬧著炫耀一番呢。”

小沙彌愣怔一陣之后，臉刷的一下就紅了，羞愧地對法師說:“弟子領教了，弟子一定痛改前非!”