記敘文:最好寫,寫好難

近年來，從全國各地的中考試卷看，記敘文寫作一直占據作文考查的主要地位。由于《語文課程標準》對初中階段學生寫作能力的要求是“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文”，所以中考記敘文命題能夠回旋的余地就更大。從近年來中考作文命題的實際看，我們尤其要掌握簡潔敘事、細膩描寫的本領，因為近年來的中考作文命題，對體裁一般不怎么限制，尤其是話題作文。你只要練就了熟練駕馭記敘文的寫作能力，就可選用自己擅長的這一文體來完成考場作文。事實上，一篇詳略得當、有真情實感、情節有波瀾、情景交融的記敘文，最容易打動閱卷老師的心而獲得高分甚至滿分。同時不少中考話題作文，也明顯傾向于寫記敘文，像話題作文“怦然心動的感覺”，就比較適合寫成記敘文;再如命題作文“長大的路上，他(她)牽著我的手”，文題帶有明顯的情感傾向，適合寫成記敘文或敘事性散文。更不用說有些題目明確要求寫記敘文了。

在所有文體中，記敘文是最好寫的。生活本身就是故事，日日上演;人生就是一部厚厚的故事，豐富而凝重。奶奶有奶奶的故事，媽媽有媽媽的故事，十四五歲的我們也有著自己五彩斑斕的故事。所謂記敘文，無非是把這些或喜或憂的故事寫成文字，清楚明白地告訴別人。你不會說“我不會”吧?

但我們又不得不說，要真正把記敘文寫得引人入勝，寫得溫馨動人，寫得令讀者愛不釋手、交口稱贊，也絕非輕而易舉之事。那么什么樣的記敘文是好的記敘文呢?

第一，有真摯動人的情感。

有一篇《長大的路上，她牽著我的手》的滿分作文，作者用散文的形式歌頌了樸素而偉大的母愛。該文的線索就是文章的標題。文章前有題記:“母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。”結尾也是這句話，呼應了開頭，升華了主題。主體部分每段的開頭一句都用“母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫……”的句式，依次寫了母親的寬容、慈愛、操勞，文章所選素材均為日常生活中點點滴滴的小事，但正是這一件件的小事，卻充分地表現出了母親身上種種可貴的品質，令人動容。

第二，有生動鮮活的材料。

素材對記敘文的成功有著重要的意義。生活中，一片飄落的樹葉，一抹搖曳的燭光，一句溫馨的話語，一首動人的詩歌，往往能讓你心里一顫，眼眶一潤，這些感動自己的“真情材料”有許多，平時就那么默默地，不聲不響地躺在我們記憶的倉庫里，埋藏在我們心靈的底層。作文時，就要將這些“真情材料”發掘、調取出來，拭去歲月覆在它上面的塵埃，讓那美妙的瞬間再次照亮你和讀者的心靈。

第三，安排好記敘的順序和線索。

這樣才能增添文章的波瀾，才能使文章的結構嚴謹。

第四，能恰當地通過人物外貌、語言、行動、心理活動等的描寫來刻畫人物。

第五，敘述語言流暢簡潔，描寫語言生動形象。

我們應該從哪些方面入手，來不斷提升自己記敘文寫作的能力呢?

我認為，同學們不妨從以下三方面多用點心思。

其一，保持對生活的好奇心，養成觀察周圍的習慣。

臺灣著名作家林文月說:“散文的題材內容，其實多半來自日日生活的耳聞目睹諸現象，所以，細心的觀察與關懷是寫作的人不可缺的起碼態度。”我們作文的內容就來自平時的觀察。平時觀察得細，觀察得深入，我們就有望在自己的作文中寫出細致具體的細節，寫出細膩動人的情感。你若有志于寫好記敘文，那就得經常保持好奇心。

其二，精讀一些名家的作品。

所謂精讀，就是要細細地品味，品味作品的內容，品味作品的情感，品味作品的寫法。這里，特別給同學們推薦肖復興這位作家。他的記敘類文章，樸實真摯，很值得我們借鑒。如他的《父親手記》中的《蕎麥皮枕頭》，就可作為以“物”為線索的記敘文寫作的范文。這類文章的寫作，首先要選取一個能統領文章材料的恰當的“物”，然后睹物思人，引發對往事的緬懷、回憶。像本文，從形式上說，“蕎麥皮枕頭”這一“物”便是作者選材、組材的線索。全文寫了“我”的父母、“我”及兒子這三代人的故事，正是靠著“蕎麥皮枕頭”，才將三代人之間林林總總的生活故事串連了起來。就內容而言，“蕎麥皮枕頭”寄托著家人之間的牽掛和深情。

其三，養成寫隨筆的習慣。

不少同學對作文有這樣那樣的誤解，認為作文是兩周一次的作業，甚至一學期就寫兩三篇，還是在老師的一再催促之下勉強完成的。這樣的作文態度自然產生不了感動讀者的真情作文。應該怎樣認識作文呢?我一向覺得，作文是人類自身的一種精神需求，當喜怒哀樂等各種感情沖擊心扉時，你盡可拿起筆來，寫下你的興奮與狂喜，寫下你的憤怒與詛咒，寫下你的憂傷與絕望，寫下你的憧憬與愛戀，寫下大自然中一道道美麗的風景，寫下生活中令你難忘的一個個鏡頭……我們在平時要養成寫隨筆的習慣，記下自己的種種心理需求。寫著寫著，你的表達在不知不覺中就會變得流暢起來。

當你能駕輕就熟、不怎么費力地將最好寫的記敘文寫出特點時，你就會贏得周圍同學們欽佩的目光，也贏得考場上令你滿意的分數。■