根據文章內容進行推斷與想象

根據文章內容進行推斷與想象，這是當前新課標教學中的一個難點。綜觀近幾年各地的中考語文試卷，這類試題的范圍不斷擴大，不僅在現代文閱讀，在古文、詩歌、綜合題中也有所涉及，并且試題的難度越來越大，這對同學們的邏輯思維能力提出了較高的要求。對此同學們在平時的學習和訓練中必須引起足夠的重視，

推斷就是根據文章中已經明確的信息進行合理的推測，從而獲取文章里未曾直接表述的有價值的信息。想象則是對文章中的信息進行拓展延伸從而創造出新。根據文章內容進行推斷和想象，是指文章本身沒有提供現成的結論，要通過間接的推斷和合理的想象得出結論。據文推斷和想象能力的高低，直接反映出考生閱讀能力的強弱。

現代文閱讀中，根據文章內容進行推斷和想象的常見題型主要有：

①根據關鍵詞語進行推斷和想象；②根據具體語境(場景)進行推斷和想象；③根據邏輯關系進行推斷和想象；④根據人物身份進行推斷和想象：⑤根據文章立意進行推斷和想象；⑥調動課外知識幫助推斷和想象。

問題辨析

解答這類題型考生常見的失分原因，一是不找原句(不會根據原文所給的信息)而胡亂去判斷，推斷想象力不強；二是不理解文章內容整體和部分之間的關系，如邏輯關系、顯隱關系等，所以就不能合理地展開推斷和想象。

[示例1](2010年江蘇無錫卷)《桃源依舊在》

作者所寫的“桃源”和陶淵明筆下的“桃源”有何異同?

錯誤答案示例：

相同：景色優美；不同：陶淵明筆下的桃源是虛幻的，作者所寫的“桃源”是現實中的。(答案寬泛且不具體)

相同：景色安閑清幽；不同：陶淵明筆下的桃源是虛幻的。作者所寫的“桃源”是作者的追求。(答案狹窄片面)

正確答案示例：

相同：清幽寧靜的氛圍，閑適淡雅的生活；不同：陶淵明筆下的桃源是虛幻的世界，是一種理想的追求：作者所寫的“桃源”是現實中實有的情境，是一種生活的追求，

此題需要在讀懂文章內容主旨的基礎上，根據具體語境(場景)、文章立意、課外文化知識幫助推斷和想象，要求考生能夠聯系文本以外的知識、經驗來思考問題。而很多考生不能根據要求對題中相關文字所提供的信息進行全面分析，要么只抓住其中某一個方面的信息，而遺漏了另一方面的信息：要么完全脫離試題提供的材料隨心所欲地亂答一氣，導致要點不全甚至完全不知所云而失分。

[示例2](2010年江蘇連云港卷)《探訪世博瑞典館“未來生活島”低碳廚房成亮點》(閱讀材料可參見本期P15)

瑞典館中的“概念廚房”引發著人們對于未來家居生活的思索。讀完本文，你有哪些思考呢?請結合文章談一談。

正確答案示例：

①瑞典人的低碳生活理念值得我們學習，我們也應注意節能環保，讓我們的生活更加低碳。②低碳節能無小事，不僅是廚房，低碳理念應深入我們家居生活的每一個角落。③低碳的家居生活要靠每個人的自覺和努力，應從我做起。從現在做起。(答出一點即可，如有其他答案，只要有道理，也可得分。)

解答本題，要根據邏輯關系，依據已掌握的信息，對未知領域來進行推斷和想象。此種試題考查對作品進行個性化閱讀和有創意地解讀的能力，題目要求考生回答問題的角度是多元的，而很多考生在解答此類試題時，缺乏獨特的感受和創造性的理解，

答題指導

①樹立整體意識。正確把握文章特定的情景、相關內容和作者的觀點和態度，是合理推斷和想象的基礎，只有弄清楚了原文的意思，才可能正確推斷和想象。

②抓住事物聯系。各種事物之間總有著這樣那樣的聯系，要注意關注事物間的因果、條件關系等。如果是因果關系，就可以從結果推出前因或由前因推出結果；如果是條件關系，就可以由條件推斷出結果。注意推斷過程中對條件和因果的關系不能顛倒，或強加條件、因果關系。推斷過程中要把文中相關的信息聯系起來，作為推斷的前提。同時注意文中的隱含信息，從隱含的信息中推斷出結果或原因，

③符合人物情節。記人、敘事類文章的推斷和想象，要注意推斷想象的內容應符合人物的性格和事情發展的邏輯，符合具體環境下的表現。

④注意思考角度。推斷和想象的角度較多，可以是通過已知推測未知、通過現在推測將來、通過結果想象原因等。回答問題時可以對未來內容大膽想象、假設，然后在文中找出具體體現的根據：可以對內容進行補充和說明，對人物命運進行大膽的推測，結合背景材料進行合理的想象，加深對作品的理解。

另外，對剛升人九年級尚有一年復習迎考時間的同學而言，也可以設定如下的長遠努力方向和計劃：

①增加閱讀量，增加信息的積累。一個閱讀面狹隘、信息積累少的人，一般很難對信息展開科學而豐富的推斷和想象。

②加強歸因與推理的思維訓練，在平時應多展現思維過程。而不應只求答案準確。在重視答案的準確性的基礎上，更重視思維過程的縝密。形成科學的分析與思維方式，

③重視運用比較法，學會用求同比較與求異比較的方法進行推斷分析。

④重視發散性思維的訓練，凡事能夠多角度分析問題。進而得出豐富多彩的答案。

實戰演練

(二)詩意的生活

俞敏洪

①詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實每一個人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠不會消失，只要一有機會，它就像花樹遇到春風一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個人只要心中懷有詩意，就已經達到了詩的境界；而一個人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們愿意，詩意總是可以找到的。

②什么是詩意的生活呢?在學校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時候，也有過一個人靜靜地坐在池塘邊發呆的時候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動的時候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風落葉的時候，也有過枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛的書舍不得放下的時候，那你就已經有了詩意的生活。在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在辦公桌上放一盆綠色植物并細心養護的時候，也有過抬頭眺望夕陽慢慢地下到山那邊的時候，也有過輕輕哼唱自己最喜歡的流行歌曲放松心情的時候，也有過喝上一杯咖啡讓自己的想象隨著咖啡的芳香一起飄飛的時候，那你也已經有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力——身處瑣碎的日常事務卻不被日常事務所淹沒，總能在不經意間抬頭看一看天空，想一想遠方，做一做白日夢。很多人陷入世俗事務的糾葛中，就像一個不會游泳的人跳進水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好。找到讓自己心靈獲得營養的詩意瞬間。

③詩意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”，就像一幅畫得太滿的畫不會給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務的生活也不會給人留下太多的詩意空間，我們需要留白的空間和時間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達到內心安寧的平衡，而只有內心安寧的人才會擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進入詩意的生活狀態。《圣經》描述上帝在一開始創造世界的時候就是工作六天休息一天，現在我們已經做到了工作五天休息兩天。表面上看比上帝還會生活，其實不然。我們常常用這兩天的時間更加拼命

(2010年云南昭通卷)

(一)讓“低碳”成為一種習慣

①隨著聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開。“低碳”之風撲面而來，一時間，“節能減排”“低碳生活”成為當下的流行語。“低碳經濟”“低碳技術”“低碳發展”等新概念、新政策在世界各國風起云涌。

②何謂“低碳生活”?顧名思義。就是生活作息時所耗用的能量要減少。從而降低二氧化碳的排放。簡單理解，“低碳生活”就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，通過對居家、辦公、交通、出游等個人生活方式或者消費習慣的簡單改變，直接或間接地實現節能減排，最終達到有效降低二氧化碳排放量。改善人類的生存環境。

③推行“低碳生活”，要從轉變理念做起。努力降低碳排放，實現低碳發展不僅是為拯救地球家園所做出的行動，也是為了使我國走上節能減排的新興工業化道路，最大限度地節約有限資源，提高利用率。建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇。倡導“低碳生活”，是轉變發展方式的必由之路，也是實現科學發展的應有之義，必須樹立與之相應的理念。要利用各種宣傳工具，開展專項宣傳活動，向公眾介紹日常生活中如何減少碳排放，讓“低碳”理念融入大家日常生活，并開展節水節電節氣活動，以實際行動為節能減排做貢獻。

④過“低碳生活”，要從小事做起。“低碳生活”與我們息息相關，涉及衣、食、住、行、用等方方面面。據《生命時報》報道，少買一件衣服可減少二氧化碳2.5千克，少喝0.5千克酒。可減排二氧化碳1千克，少用0.1立方米裝修用木材。可減排二氧化碳64.3千克，少用1個塑料袋可以減少二氧化碳排放0.1克，少開一天車可減少98千克二氧化碳……就個人而言，過“低碳生活”，完全可以從改變一些生活細節入手。從點滴做起，積極實踐“低碳生活”，讓“低碳”改變我們的生活環境，成為一種時尚。

⑤倡導“低碳生活”，要強化責任意識。在生活中如何減少碳排放量，如何抑制全球變暖，我們承擔著共同的責任。為了將來能喝上干凈水、呼吸到新鮮空氣、吃上放心食物，每個人都應“責”字當頭。要把低碳工作、低碳生活作為一種正確的習慣培養起來，作為勤儉節約的重要內容來發揚，從現在做起，從日常工作做起，杜絕長明燈、長流水；平時少乘車多走路，少坐電梯多爬樓；多用網絡辦公，少用打印機；開短會、講短話、行短文，改變那種高消耗、低效益等現象。總之，人人注意節能，事事講究減排，處處推崇環保，就能形成巨大的“低碳”力量，

1 “節能減排”過“低碳生活”。你還能提出哪些好的建議?請簡要寫出三條。地學習或工作，拼命地聯絡或應酬來構建所謂的社會關系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時候很喜歡星期天，因為一到星期天我們就可以在原野上追逐蝴蝶，奔跑撒歡。而現在的一些孩子常常害怕周末，因為周末一到，家長安排的無數課外學習和補習在等著他們，他們根本沒有時間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個從容生活、有詩意的人。

④因此，請從這一刻開始，暫時放下手中的學習和工作，關掉電腦和手機，閉上眼睛，調整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務驅逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象窗外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百鳥正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活……

1 閱讀這篇文章后，你一定有所感悟，請聯系生活實際，談談感想。(不少于80字)

參考答案

(一)《讓“低碳”成為一種習慣》

1 (1)出門購物。自帶環保袋，減少塑料袋的使用；

(2)多用永久性筷子和飯盒，盡量避免使用一次性餐具；

(3)盡量少看電視，多看書，既可省電，還可以增長知識；

(4)娛樂休閑，多做體育運動，盡量不玩網絡游戲。

(符合要求，言之有理即可)

(二)《詩意的生活》

1 (4分)示例：在日常生活中我們常常被名、利、無聊之事(如迷戀游戲、迷戀網絡、忙碌應酬等)消磨了許許多多的美好時光，因此，我們不能被世俗事務的煩瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時間和空間，在生活中不斷地發現美、創造美、享受美，讓我們詩意地生活，充實我們美好的人生。(能聯系實際談出感受，且言之成理即可)