高校改革中圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮的作用與存在的問(wèn)題

我國(guó)的高等教育要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，就必須對(duì)現(xiàn)有的教育體制進(jìn)行改革。學(xué)術(shù)界對(duì)高等學(xué)校的教學(xué)、培養(yǎng)模式等方面的論述頗多，但關(guān)于高校圖書(shū)館在高校教育改革中的地位與作用卻少有論述。那么，高校圖書(shū)館在高校改革中起著怎樣的作用以及存在哪些問(wèn)題呢?本文將闡述如下。

一高校對(duì)所培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求

1創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新是創(chuàng)新人才必須具備的能力，創(chuàng)新人才就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為世界主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠的是新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新研究和新創(chuàng)造，其核心是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于教育。中共中央“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”指出:“教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。”社會(huì)的發(fā)展急需創(chuàng)新人才，高校的教育改革核心就是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2綜合素質(zhì)

創(chuàng)造型人才還要具有綜合能力，因此在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，應(yīng)注意對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。它既包括智力方面的素質(zhì)，如創(chuàng)新素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)素質(zhì)及信息素質(zhì)等等，也包括非智力方面的素質(zhì)，如政治思想道德素質(zhì)、興趣、情緒、意志、信心等。開(kāi)展學(xué)生的綜合素質(zhì)教育是新世紀(jì)高校改革的一項(xiàng)重要工作。

二高校圖書(shū)館在高校教育改革中的地位與作用

(一)圖書(shū)館信息資源為高校教育改革實(shí)施提供保障

1創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求實(shí)施以學(xué)生為主體的教學(xué)模式

在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下聽(tīng);老師說(shuō)一，學(xué)生不說(shuō)二;教師機(jī)械地講，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng);掌握知識(shí)并不重要，重要的是考試分?jǐn)?shù)。這種填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生高分低能，缺乏開(kāi)拓、創(chuàng)新能力和意識(shí)。只有對(duì)高校人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，最終使我們的教育不僅要教會(huì)學(xué)生了解已有的知識(shí)，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣挖掘知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)，從而成為具有創(chuàng)新能力的人才。

2以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)模式在實(shí)施中離不開(kāi)高校圖書(shū)館的信息保障

在將學(xué)生作為教學(xué)主體的各項(xiàng)教學(xué)改革措施的實(shí)施中，最終都必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生不再只學(xué)老師課堂上教的，而是積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索新知識(shí)。這樣圖書(shū)館必將成為他們學(xué)習(xí)的主要依靠對(duì)象。而在這一教學(xué)過(guò)程中，如果高校圖書(shū)館沒(méi)有充足、最新的信息資源作為保障，那么可想而知，這種教學(xué)幾乎是將學(xué)生的學(xué)習(xí)推向無(wú)米之炊的境地，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革成功都很難保證。比如，我們經(jīng)常感嘆國(guó)外的高等教育不是教師臺(tái)上講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，而是教師給學(xué)生布置大量的學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題，學(xué)生的大部分時(shí)間是去圖書(shū)館查閱資料，去主動(dòng)獲取知識(shí)，圖書(shū)館的信息保障作用已明顯可見(jiàn)。

(二)圖書(shū)館是大學(xué)生信息能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所

面對(duì)信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)人獲取信息的意識(shí)和能力尤為重要。大學(xué)生只有具備了強(qiáng)烈的信息意識(shí)，對(duì)信息具有敏感性、洞察力、判斷力，以及較強(qiáng)的信息獲取和利用能力，才能跟上時(shí)代的步伐、駕馭未來(lái)。所以對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)也是高校改革中對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。

1大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣與其信息獲取能力有密切關(guān)系

在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)改革中，不再有教師臺(tái)上滿堂講、學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的現(xiàn)象，不管采取啟發(fā)式、討論式，還是其他教學(xué)改革方式，都必須是學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探尋知識(shí)的奧秘。這樣，大學(xué)生要完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)就必須到圖書(shū)館查閱大量的信息資料。大學(xué)生學(xué)習(xí)得好壞將與其信息獲取能力有直接的關(guān)系。是否能對(duì)信息的新舊及相關(guān)性進(jìn)行判斷?是否能從大量的信息中檢索出自己所需信息?獲取信息的速度是快還是慢?都將對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不同的影響。

2圖書(shū)館將促進(jìn)大學(xué)生信息獲取能力的增長(zhǎng)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，信息及信息獲取程序中涌現(xiàn)的新技術(shù)越來(lái)越多，大學(xué)生要查找某一方面的信息，需要弄明白上哪去查、查什么檢索工具，是查搜索引擎，還是查專題數(shù)據(jù)庫(kù)，哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)最合適，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法如何、怎樣查全、怎樣查得準(zhǔn)等等問(wèn)題，大學(xué)生在信息獲取中往往會(huì)遇到困難，需要專門的培訓(xùn)，很顯然，在這方面只有圖書(shū)館能很好地承擔(dān)此項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)。

(三)高校圖書(shū)館是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所

1圖書(shū)館具有良好的文化氛圍

圖書(shū)館向來(lái)是一所大學(xué)的校園文化的重要組成部分。一座設(shè)計(jì)好的圖書(shū)館館舍和內(nèi)部考究、典雅、優(yōu)美的裝修會(huì)給大學(xué)生以美的熏陶;閱覽區(qū)“請(qǐng)保持肅靜”的標(biāo)識(shí)及整個(gè)館內(nèi)清潔的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)讓學(xué)生增強(qiáng)尊重他人的意識(shí);更重要的是，圖書(shū)館大量的書(shū)刊館藏使大學(xué)生暢游在浩如煙海的知識(shí)海洋中，這是任何其他部門的素質(zhì)教育不可取代的。

2圖書(shū)館是信息交流與傳遞的場(chǎng)所

圖書(shū)館應(yīng)舉辦各種培訓(xùn)、講座、展覽、沙龍等活動(dòng)，使圖書(shū)館成為培養(yǎng)大學(xué)生綜合文化素質(zhì)的重要部門。圖書(shū)館通過(guò)舉辦多種形式的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技術(shù)的培訓(xùn)和講座，來(lái)提高大學(xué)生的網(wǎng)上信息獲取能力;通過(guò)舉辦各種展覽，如書(shū)畫(huà)展、攝影展等，豐富大學(xué)生的校園文化生活;圖書(shū)館與有關(guān)公司聯(lián)合舉辦各種專題技術(shù)、最新產(chǎn)品等展覽，可幫助大學(xué)生及時(shí)了解到世界前沿性的信息;圖書(shū)館定期或不定期地請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者、名人來(lái)圖書(shū)館做各方面的專題講座，如世界經(jīng)濟(jì)、世界政治或其中某一熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才，以及音樂(lè)欣賞、文學(xué)導(dǎo)讀、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、文學(xué)沙龍、英語(yǔ)沙龍等等。這些活動(dòng)在使大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，也使圖書(shū)館成為大學(xué)生校園文化生活不可缺少的一個(gè)亮點(diǎn)。

三高校圖書(shū)館在改革中存在的問(wèn)題

高校圖書(shū)館在高校教育改革中處于舉足輕重的地位。但目前高校圖書(shū)館中還普遍存在著一些與高校改革不相適應(yīng)的因素，而這其中主要根源就是學(xué)校對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展重視不夠。學(xué)校往往只重視教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面，卻忽視圖書(shū)館的重要作用，這就使圖書(shū)館處于以下困境中:

1館藏文獻(xiàn)覆蓋學(xué)科不全

由于經(jīng)費(fèi)所限，圖書(shū)館只能購(gòu)買與本校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)有關(guān)的圖書(shū)、期刊及電子文獻(xiàn)，造成大量的相關(guān)學(xué)科或其他學(xué)科的文獻(xiàn)嚴(yán)重缺藏，這樣無(wú)論對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)還是對(duì)大學(xué)生其他方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都很不利。

2文獻(xiàn)的館藏復(fù)本量不夠

近年來(lái)，大多數(shù)高校圖書(shū)館普遍存在由于經(jīng)費(fèi)有限而書(shū)刊價(jià)格不斷上漲，所購(gòu)買的書(shū)刊復(fù)本數(shù)較少的現(xiàn)象。同時(shí)，在高校教學(xué)改革中，以學(xué)生為主體的教育模式將使學(xué)生大批涌入圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，而較少的復(fù)本量很難保證教學(xué)質(zhì)量，也將導(dǎo)致高校教學(xué)改革很難進(jìn)行下去。

3圖書(shū)館管理機(jī)制不夠合理

教改中，在以學(xué)生為主體的教學(xué)模式下，高校圖書(shū)館由于人員、管理等方面的困難和限制，在書(shū)刊借閱制度、開(kāi)館時(shí)間以及服務(wù)方式等方面，都很難積極主動(dòng)地滿足大學(xué)生的信息需求。

綜上所述，在創(chuàng)新人才和綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)的高校教育改革中，高校圖書(shū)館是不可忽視的重要因素，高校必須對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)給予重視，圖書(shū)館也應(yīng)根據(jù)教學(xué)改革的需求來(lái)不斷調(diào)整自己的管理和服務(wù)。

參 考 文 獻(xiàn)

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