高校教師兼任高校學(xué)報(bào)編輯的可行性探析

教育部高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法明確規(guī)定：“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。”科技部《關(guān)于進(jìn)一步加快和深化科技信息生產(chǎn)體系改革》的意見中，將科技期刊明確列入科技信息生產(chǎn)體系，而高校學(xué)報(bào)是我國科技刊物的重要組成部分。高校學(xué)報(bào)不僅是反映、報(bào)道研究成果的窗口，也是獲取科技信息的主要渠道。我們高校一些期刊現(xiàn)在還不同程度地存在編輯力量不足、經(jīng)費(fèi)緊張、印刷質(zhì)量欠佳、發(fā)行渠道不暢等一系列問題。其中，格外令人擔(dān)憂的是編輯力量的嚴(yán)重不足。

一 高校學(xué)報(bào)編輯的工作現(xiàn)狀

作為一名高校編輯，工作水平的高低，取決于他的基本素質(zhì)的高低。知識因素、品質(zhì)因素、能力因素是相互聯(lián)系的，并形成相互影響的結(jié)構(gòu)體系。做編輯工作需要知識廣博、眼界開闊且具有一定的學(xué)術(shù)水平，高校學(xué)報(bào)所反映的是多學(xué)科的新成果，要保證學(xué)報(bào)的質(zhì)量，就要求學(xué)報(bào)編輯有較好的寫作水平和專業(yè)知識，以便能從眾多的稿件中選出質(zhì)量較高的論文。構(gòu)成編輯素質(zhì)的最主要方面是鑒別稿件優(yōu)劣的能力，在稿件中發(fā)掘出有價(jià)值的新觀點(diǎn)、新方法、新實(shí)踐。而要成為一名出色的學(xué)報(bào)編輯，除了在某一專業(yè)某一領(lǐng)域有所研究外，還必須廣泛涉獵各方面的知識，具備綜合性的知識結(jié)構(gòu)。編輯學(xué)者化，首先應(yīng)該是“編輯學(xué)”的學(xué)者，其次才是編輯學(xué)之外其他學(xué)科的學(xué)者。一個(gè)編輯要成為一個(gè)學(xué)者，要成為一個(gè)編輯家，要出色完成編輯任務(wù)，編輯學(xué)理論知識必不可少。編輯的工作內(nèi)容之一就是對語言文字進(jìn)行再次加工，寫作能力是從事編輯工作的基本功。編輯是文稿的審改者，在編輯加工過程中，需要合理地運(yùn)用語法、邏輯、修辭等寫作技能，在文字表述上既要準(zhǔn)確，又要簡潔，做到有理有序。因此，編輯必須具備扎實(shí)的寫作基本功。高校學(xué)報(bào)編輯素質(zhì)的構(gòu)成是多方面的，但人們往往只注意外語水平、寫作能力與學(xué)術(shù)水平。的確，這三個(gè)方面是編輯素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，但我們在談?wù)摼庉嬎刭|(zhì)構(gòu)成的時(shí)候，切不可忽視了對編輯工作者政治品質(zhì)的要求。高校學(xué)報(bào)編輯必須具備良好的政治素質(zhì)，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性，堅(jiān)定不移地跟黨走，關(guān)心時(shí)事，講政治，廉潔奉公，始終把學(xué)報(bào)的社會效益放在首位。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)報(bào)編輯必須增強(qiáng)政治觀念，樹立正確的人生觀，正確處理個(gè)人與集體、社會的關(guān)系，提高內(nèi)在的思想道德素質(zhì)，樹立、培養(yǎng)、鑄造基本的德性，即誠實(shí)、公正、仁慈、勇敢、大度、責(zé)任心，關(guān)心他人與社會。對傳統(tǒng)道德中的優(yōu)良品質(zhì)要繼承發(fā)揚(yáng)，不能以刊謀私。知識水平、業(yè)務(wù)技能是對編輯素質(zhì)的基本要求，而良好的業(yè)務(wù)能力與社會活動能力則是對編輯素質(zhì)的深層次要求。具體內(nèi)容是：敏銳的政治判斷能力，捕捉信息、鑒別信息的能力，計(jì)算機(jī)操作能力，公關(guān)活動能力。同時(shí)能較熟練地使用多媒體系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)編輯加工和情報(bào)加工一體化，要有較高的外語水平特別是科技外語寫作與翻譯水平，以及較高的漢語語言表達(dá)水平。要加強(qiáng)科技知識、現(xiàn)代管理知識的學(xué)習(xí)，掌握最新的科技動態(tài)，不斷充實(shí)、更新、完善自己的知識結(jié)構(gòu)。編輯的素質(zhì)決定了期刊的質(zhì)量，期刊的質(zhì)量就是期刊的命脈。期刊只有通過編輯流程的完成，才能使得其質(zhì)量有所體現(xiàn)。

現(xiàn)在高校學(xué)報(bào)在管理中卻普遍存在一些問題：一是編輯業(yè)務(wù)流程不夠合理，有些編輯人浮于事，有些編輯被日常事務(wù)性工作所累，很難將全部精力投入到編輯業(yè)務(wù)工作中，無法保證從根本上促進(jìn)期刊質(zhì)量的提高。二是學(xué)者型編輯人才短缺。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科劃分越來越細(xì)化，交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科越來越多。一名合格的編輯既要懂編輯，又要懂專業(yè)，才能從學(xué)術(shù)和編輯的角度處理稿件，促進(jìn)刊物質(zhì)量提高。但在現(xiàn)今的條件下，這類人才是很短缺的。

而我們的高校教師具有淵博的知識和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，并在道德品質(zhì)和學(xué)識學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面能以身作則、率先垂范。為人師表者，心正才能身正，心修才能身修。所以他們的修養(yǎng)主要是修心，即加強(qiáng)內(nèi)在的修養(yǎng)。他們常常忽略一己私利，能公平正確地看待周圍的一切。高校教師具有廣博的專業(yè)知識，高校的教學(xué)內(nèi)容常常處于本專業(yè)知識的最前沿，他們不僅掌握廣博的專業(yè)知識，而且具備較高的專業(yè)水平。高校教師精通專業(yè)理論，具備起碼的社會科學(xué)和人文知識，并且廣泛涉獵社會科學(xué)、自然科學(xué)和思維科學(xué)的相關(guān)知識。在完成本學(xué)科知識儲備的基礎(chǔ)上，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識理論、前沿動態(tài)及發(fā)展方向，并據(jù)此更新和改革教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，改善教學(xué)效果。他們不斷地拓寬知識面，努力使自己成為通才。此外，高校教師還具備超前的創(chuàng)新意識，高校教育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是要在原有理論的基礎(chǔ)上有所突破、有所提高，這就是創(chuàng)新，而高校教師保持了對信息獲取的欲望與需求，在工作中不囿于傳統(tǒng)習(xí)慣和模式，敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越。高校教師還具有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，這種好的工作作風(fēng)能促使他們勤奮努力地學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)地工作、艱苦樸素地行事、清正廉潔地用權(quán)、情趣健康地生活。高校教師大多熟悉幾門外語，能原汁原味通讀國外原版書籍，直接學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化和理念，引進(jìn)各國的文明成果，了解世界各國的社會動態(tài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育專著。因此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)充分利用高校教師這個(gè)群體資源，聘任高校教師作為學(xué)報(bào)的兼職編輯，從而達(dá)到擴(kuò)充編輯隊(duì)伍、提高隊(duì)伍素質(zhì)的目的，使高校學(xué)報(bào)充分地發(fā)揮其科技交流窗口的作用。

二 高校教師兼任高校學(xué)報(bào)編輯的可行性

1 高校教師具備良好的知識素養(yǎng)。編輯工作是一個(gè)需要廣博知識做基礎(chǔ)的工作，具有開闊的眼界且具有一定的知識水平，是進(jìn)行編輯工作的基本條件。高校學(xué)報(bào)所反映的是多學(xué)科、高層次的科研成果，要保證學(xué)報(bào)的質(zhì)量，學(xué)報(bào)編輯除了在某一專業(yè)某一領(lǐng)域有所研究外，還必須廣泛涉獵各方面的知識，以便從眾多的稿件中選出質(zhì)量較高的論文。

隨著社會的進(jìn)步，高校教學(xué)工作不斷地面臨著新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)科學(xué)文化進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等教育的課程設(shè)置向綜合化方向發(fā)展，不僅設(shè)有自然科學(xué)、社會科學(xué)的綜合課程，而且各單科科目也趨向綜合化，同時(shí)邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科等新興學(xué)科迅速崛起。這種變化要求高校教師擁有寬廣的知識基礎(chǔ)、具備完善的知識結(jié)構(gòu)。聘請他們?nèi)渭媛毦庉嫞芸煽康匕炎W(xué)術(shù)關(guān)，保證稿件質(zhì)量。

2 高校教師具備較強(qiáng)的信息處理能力。編輯工作的重點(diǎn)是鑒別稿件的優(yōu)劣，在稿件中捕捉最有價(jià)值的觀點(diǎn)，進(jìn)行加工處理直至發(fā)表。這種信息處理能力的形成需要一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的過程，不是短時(shí)間內(nèi)就能獲得的。高校編輯信息處理能力的優(yōu)劣直接作用于編輯工作，最終制約信息傳播的質(zhì)量和效能。

信息的獲取、加工、處理和運(yùn)用，是高校教師的基本功。高校教師具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取信息的能力，利用各種信息渠道吸取新知識、新技術(shù)、新理論，并經(jīng)過選擇、加工、提煉、綜合，有效地運(yùn)用于科研，使自身的知識和學(xué)術(shù)水平始終處于學(xué)術(shù)前沿，并能以新知識作為教學(xué)內(nèi)容，傳遞給學(xué)生。聘請他們?nèi)渭媛毦庉嫞缺ＷC了刊物的質(zhì)量，也利于探求學(xué)科發(fā)展方向、捕捉研究課題，還利于科技的推廣、普及，進(jìn)而加快學(xué)術(shù)信息的傳播速度，提高校報(bào)服務(wù)效率和經(jīng)營效益。

3 高校教師具備良好的品德素質(zhì)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)報(bào)編輯必須樹立正確的人生觀，正確處理個(gè)人與集體、社會的關(guān)系，提高個(gè)人的思想道德素質(zhì)，樹立基本的道德觀，做到誠實(shí)、公正、知廉恥、有責(zé)任心。并且要繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)道德中的優(yōu)良品質(zhì)，不以刊謀私。

品德素質(zhì)是高校教師素質(zhì)的靈魂，直接制約和影響著教育活動的成敗。高等教育的政治功能和高校教師對大學(xué)生的人生理想與追求的直接影響，決定了高校教師必須具備堅(jiān)定的政治信念、崇高的思想品質(zhì)和高尚的師德。聘請他們?nèi)渭媛毦庉嫞浞终{(diào)動他們的責(zé)任心和積極性，能可靠地把住思想關(guān)，保證稿件質(zhì)量。

總之，高尚的思想道德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化知識，精湛的業(yè)務(wù)工作能力，良好的心理生理素質(zhì)，是成為一名高校教師的必備條件。高校教師擔(dān)任學(xué)報(bào)編輯，可以充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識特長，對教師本身而言也提高了專業(yè)、寫作、外語、教學(xué)及科研能力。有了高校教師兼任編輯，可以使有限的專職編輯將全部精力投入到編輯業(yè)務(wù)工作中來，把好刊物的質(zhì)量關(guān)，從根本上促進(jìn)期刊質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)

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