材料作文“一轉身”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一轉身，車窗外的河流已經不知去向;一轉身，門前的那只鳥已不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身，親人已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……

旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發……

許多人，許多事，一轉身，已難以再轉回來。

讀了上面的材料，你有哪些體驗或感受?請結合你對材料的理解和感悟作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

寫作指導

文題中材料的基本寓意是，時光雖然轉瞬即逝，但飛逝的歲月中，許多人和許多事，給我們留下太多的回憶和悵惘，引發我們無盡的思考和感悟。這是這則材料作文的基本方向。“一轉身”在材料中不是指一個動作，而是指時間的流逝。當然，它既可以指很短的一瞬間，也可以指很長的一段時間，甚至是一輩子。作為中學生來說，不可能有太多豐富的人生閱歷，但總可以從有限的生活經歷中掬取生活的浪花，關鍵要善于選擇合適的素材，引發聯想、感悟和思考。

構思角度一:選擇生活中打動人心的畫面或片斷，采取畫面組合的形式結構成篇。要注意的是，所選畫面或片斷要求有相似點，即經過時間的流逝和歲月的磨礪仍然比較深刻地印在你的腦海里，且能夠表現一個共同的主題，如人性中的真善美等。

構思角度二:選擇敘事類文體包括小小說，敘寫一個人或一件事，也應該是一種不錯的思路。但要注意充分發揮出此類文體寫人敘事注重情節鋪墊和細節刻畫的特長，以事件敘述和情節發展凸現文體特征，以人物形象和細節刻畫取勝。

構思角度三:以時間流逝引發感悟和思考為內容，融寫景、敘事、議論和抒情于一體的散文化寫法也比較容易把握。但要注意不能憑空生發議論抒情，寫景敘事是基礎，而且要善于從常見的景與事中引發關于生活的哲理感悟。

例文

把握美好時光

□余國瑤

小時候經常坐在很高的地方，看天，看云，看太陽。看太陽怎樣用日光做的鞭子吆喝著，在天穹上邊的海里放牧潔白的云朵。

當光線一點點褪去，影子被拉得很長的時候，太陽就老了，不復有早晨那樣噴薄向上的氣勢了。踏著那樣的殘光走在回家的路上，心里總為這一天的流逝感到悵惘，如被掏空了什么似的。

年復一年過去，當熟人再碰到曾經小小的我，總要驚嘆一句:“長這么大了呀!”“長這么大了呢!”我重復了一句——時間真的很快，十幾年，真的是“一轉身”。而這一點點的光陰這樣毫無知覺地溜走，那悄悄流逝的可是我的生命呀!我的心如葉子般抖了抖，發出簌簌的聲音。

清晨六點沒有太陽，于是被窩就埋葬了青春。當我們蒙頭大睡的時候，時光的流逝也就變得順理成章;當我們懶散，當我們碌碌無為，當我們用沒有意義的事情打發掉我們有限的生命時，青春就靜悄悄地游走了。然而我們卻總是習慣所謂“一轉身的覺悟”。當我們一轉身，才發現曾經那些被窩里的夢，終究只是一個夢境而已;當我們一轉身，才發現那個毀掉自己青春年少的人，竟然是我們自己。于是有些人開始駐足，開始后悔。

如果你為錯過太陽而哭泣，那你也將錯過群星。是啊，有的人也許已經錯過了太陽，但前面還會有群星。生活是用來行走的，太多的駐足只會造就更多行走，太多的駐足只會造就更多的后悔。昨日已是黑白相片上溫馨的影子，明天是永遠盛開在彼岸不可企及的花朵，只有今天才是可以書寫的竹簡，現在辛勤的汗水將是未來幸福的階梯，而那用心刻畫的一個個字符，才應該是我們現在的人生。

“不能永遠生活，就迅速生活。”駱一禾的話響在耳邊，這個與海子齊名的詩人是叫我們珍惜生命么?

那往事恰如夕陽晚照時河面的粼粼碎片，只撿閃光的藏在心里即可;而把握現在的美好時光則是我們每個人都該做的呀!更何況，我們這群十七八歲的少年是這樣的年輕，浪費美好時光只會讓我們現在迷茫將來抱憾。來吧，莫要辜負這時光，這一年年春去秋來，紅的是鳳凰花，白的可是少年頭。讓我們對自己的人生負責，把握美好時光，為年輕的生命奏響奮進之歌!

評點

這篇習作善于從生活中常見的景——云朵、太陽，常見的事——熟人見面感嘆“我”的長大和溫暖的被窩“埋葬”青春等起筆，引發關于生活的感悟和思考，議論深刻且頗富哲理，感懷真誠又催人奮進，體現了較高的思想認識水準;同時，作者善于引用名句(泰戈爾和駱一禾的詩句)來推動議論的深入，這里的引用不是胡亂的炫耀似的引述，而是真誠的化用，顯得貼切自然。