黨員在幼教實踐創新中示范表率作用發揮的探索研究

管理局第一實驗幼兒園黨支部以學習實踐科學發展觀活動為主線，以專業建設為抓手，以黨員奉獻為基點，以提高教育質量為核心，充分調動一切積極因素，與時俱進，敢于創新，努力提高基層黨組織建設的整體水平，有力地推動了幼兒園各項工作的全面發展。

一、強化黨員隊伍建設，發揮黨員先鋒模范作用

抓好黨員隊伍建設是幼兒園發展的根本大計。幼兒園黨支部牢固樹立“以人為本”的理念，堅持思想對思想的啟迪、文化對文化的熏陶、人格對人格的凝聚、情感對情感的交流，始終致力于黨員隊伍的建設。

1.全面抓好黨員隊伍建設。提出了黨員干部工作作風過硬、黨員模范作用突出、教師職業道德提高的要求，還對黨員干部壓擔子、高要求的同時多鼓勵、給機會，使黨員干部在奉獻中獲得成就感。根據教師的職業特點，在立足于幼兒園發展目標的同時，更關注人的生存意義和價值需求，打造教師富足的精神家園。注意在思想工作中摒棄簡單，弱化剛性，追求潛移默化、潤物無聲的效果;從教師的職業價值、專業發展和人際關系方面加以引導;通過學習先進典型的事跡，使生硬的師德要求變得生動而真實。與此同時，把營造幼兒園健康向上的文化氛圍作為黨組織的責任，積極倡導“進取”文化，倡導“合作”文化，倡導“包容”文化，倡導“大氣”文化，使黨員教師隊伍的精神面貌有了明顯的改觀。

2.著力抓好黨員“示范表率工程”。首先深入開展一幼特色的談心活動。談心活動是推進各類主題活動深入開展的有力保障，也是難點和亮點工作。其次，大力開展主題交流活動。通過主題活動，努力探索和創新基層黨組織活動的形式和內容，進一步增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，不斷開創幼兒園黨建工作的新局面。“黨員主題活動”以鮮明的主題為旗幟，以深刻的內涵為靈魂，以新穎的形式為手段，以黨員深層次的參與、體驗、感悟為根本，達到使黨員自我教育、自我提升、自我實現價值的目的，發揮表率作用。

二、積極推進組織建設，提升黨支部的凝聚力、戰斗力和執行力

1.強化黨員“三先”工作，提高黨員和干部素質。首先，在全體黨員當中，大力開展深入學習實踐科學發展觀活動，要求黨員增強政治意識、大局意識、改革意識和服務意識。其次，開展黨員重溫入黨誓詞活動，用別開生面的形式，紀念中國共產黨89歲的生日，回顧黨走過的光輝歷程。

2.進一步增強廣大黨員的先鋒模范意識。幼兒園黨支部根據油田黨支部建設標準和黨員目標管理制定出幼兒園“黨員示范崗”、“黨員責任區”考核標準。由黨支部具體組織進行評選，每季度進行一次。基本程序為“黨員自評——黨員互評——黨外群眾參評——黨支部評定——評選結果公示——公開表彰獎勵”。同時，幼兒園黨支部還積極挖掘、培養、宣傳本單位的先進黨員典型，引導廣大黨員干部、教師充分發揮先鋒模范作用，增強了黨組織的凝聚力和吸引力。

三、找尋自身優勢，塑造黨員個人品牌

1.錘煉團隊精神。幼兒園黨支部以“我就是我們，我就是一幼“為著眼點，以黨員干部帶動工作骨干、工作骨干帶動普通職工、教學骨干帶動教師為主線。拓展黨建空間，發揮黨員的先鋒模范作用，有效調動教職工鉆研創新、銳意進取的積極性;以“閱讀活動”、“黨員形象展示”等活動為載體，提升黨員對政策理論的學習研究，切實解決影響本單位發展穩定及涉及群眾切身利益的突出問題，使黨員真正受到教育，群眾得到更多的實惠。

2.鼓勵成長。一是在學習中成長。組織大家積極參觀學習，選派黨員骨干教師進行團隊培訓，推薦教職工“每月讀一本好書”，成立“陽光沙龍”，開展“共享閱讀之美”等活動，采取形式多樣的培訓措施，鞭策教職工在網絡中學習，在書海中進步。二是在免檢管理中提高。在家長工作、衛生工作、幼兒戶外活動等方面嘗試開展了免檢管理，讓教職工充分體驗信任感和成就感。三是在活動中發展。在教學活動中月月有主題，周周有重點，相繼開展了常規規范月、科學主題活動月、愛祖國主題月、安全活動月、特色展示月、網頁展示月等系列活動，以評比活動促進了教師的創新。

3.提升自我，打造黨員個人品牌。即倡導個人的自我超越，幼兒園通過多種教學活動競賽、班級評優、個人特色展示等活動為廣大黨員提供學習的機會和展示的舞臺，鼓勵黨員不斷審視和挑戰自我，形成個人優勢，樹立個人品牌。黨員們帶頭在教學活動方面逐漸形成了自己的特色和獨特的風格。在黨支部的帶領下，結合班級工作，幼兒園先后開展了主題墻評比、環境創設評比、觀察記錄評比、家園互動手冊評比、班級網絡信息評比、幼兒生活常規評比、主題活動展示等形式多樣的活動，確保幼兒園各項工作的有序開展。

老黨員毛珊珊，從事幼兒教育工作二十余年，熱愛教育、關愛孩子。她組織的美工教學活動生動有趣、富有教育意義，讓孩子們在歡樂的氣氛中受益匪淺。黨員教師董雪莉思維活躍、業務能力突出，在年輕教師中時刻發揮黨員的先鋒模范作用。工作中經常以她的熱情和活力感染著身邊的每一個人。2009年8月份，她經過層層選拔，在管理局首屆幼兒教師業務拉力賽中榮獲首站比賽第二名的好成績。共產黨員趙彩玲默默無聞、愛崗敬業、具有扎實的教學理論水平，她的課題報告相繼獲得了管理局、山東省幼教論文評比一等獎的好成績，被評為勝中社區優秀黨員。

四、加強創新力度，以園所文化帶動和諧發展

1.突出黨建特色創新，強化黨員責任意識

結合黨建課題，幼兒園黨支部從四個方面強化黨員責任意識，即“四帶頭、四樹立”。1、黨員帶頭提高認識，樹立牢固的政治意識;2、黨員帶頭認真學習，樹立勤奮學習的表率;3、黨員帶頭發揮實干，樹立典型模范形象;4、黨員帶頭積極創新，樹立個人品牌形象。以黨建特色創新活動為載體，培育黨員責任文化氛圍，促進幼兒園各項工作再上新臺階。

2.創新職工培訓模式。即“群體感化，快樂體驗，需求滿足”。幼兒園明確“我就是一幼、我就是我們”的團隊思想，大力開展卓越團隊培訓，全面提升團隊向心力。幼兒園相繼組織開展了《堅守責任的力量》、《塑造陽光心態》、《女性的品格》讀書大討論，并邀請高培黨校的老師來園進行《與家長溝通的藝術》講座以及《同在藍天下共唱一首歌》、《感恩從心開始讓愛溫暖你我》、《歲月如歌、放飛夢想》團隊培訓活動，大家在團隊培訓的游戲體驗和對人生的感悟中，認識、體驗到了團隊的魅力，體驗到了集體的溫暖，體驗到了快樂生活的價值，體驗到了自我被認同的快感，同時增強了團隊的活力與凝聚力。

3.以園所文化為抓手，加強黨員責任文化。幼兒園黨支部積極倡導黨員的責任文化、引領文化，把責任文化作為黨員思想政治教育的重要內容，引導黨員自覺將個人奮斗目標凝聚到為和諧一幼努力奮斗的共同目標上，把增強黨員責任意識和黨性觀念落實到黨員崗位工作實踐中。一是營造濃厚的文化環境。在豐富多彩的活動中，不斷開放教職工的心態、提升教職工的理念、凝聚教職工的情感、彰顯教職工的智慧。二是構建和諧的師生關系與家園關系。在園長與教師、教師與幼兒、幼兒與家長、家長與教師中形成了良好的互動。在家長工作方面，通過開展“家園共讀”、“好書推薦”活動，分年級組進行家長開放，有計劃地將班級特色展示給家長。

五、打造陽光工程，引領教職工成長與創新

幼兒園黨支部始終將拓寬工作新思路，構筑以彰顯“人文關懷、情感動人、凝聚人心、創建和諧”的親情“家園文化”作為創建和諧文化的重點，凝聚了教職工的團結向心力，促進了幼兒園健康、和諧發展。

1.找尋亮點，激發動力。幼兒園積極開展“亮點工程”活動，以找亮——閃亮為著眼點，積極看待教師的閃光點，時時贊美大家，學會欣賞，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍，有效地調動了教職工鉆研創新、銳意進取的積極性。亮點活動使個人的能力得以發揮，集體的智慧得以體現，團隊的精神得以宣揚，教師們在活動中不僅得到了自我的提升，更得到了價值體現。

2.以人為本，情感關愛。努力傾聽教職工的心聲，真心關愛每一個人。為過生日的教職工送上賀卡、蛋糕、鮮花，生病探望慰問等，使每位教職工在集體中感到了被愛、被關懷，凝聚了人心，增強了責任感，激活了思維，充分調動了教職工的內驅力，她們以更高的熱情投入幼兒教育，以更好的質量服務幼兒家長，讓家長滿意。

3.引領成長，激勵創新。發展的一幼需要激情，發展的一幼需要創新。利用各種活動與機會激勵教職工努力成為終身學習者，創新思考者，問題解決者，共存合作者，如幼兒園開展的“共享閱讀之美”活動，吸引了黨員教師的積極參與，增強了黨支部的凝聚力、戰斗力，形式多樣且不斷地在求新求變，在大家“零距離”對話的同時，不斷進行交流，不同的觀念，不同的體驗，不同的切入點，不同的角度，讓心與心碰撞，讓思想與思想擦亮智慧，促進了幼兒園各項教育活動的創新發展，也取得了可喜的成績。