提高“信息高速公路建設”,加強農(nóng)村學校現(xiàn)代教育技術與素質教育的完美結合

摘 要：21世紀是人類憧憬飛躍的新世紀。科學將飛躍進步，經(jīng)濟將飛躍發(fā)展，必然帶動教育的進步。作為一名農(nóng)村教師更應該注重現(xiàn)代教育技術與素質教育的結合，以求適應社會的發(fā)展。

關鍵詞：信息 現(xiàn)代教育技術 素質教育

我國農(nóng)村具有9億多人口，因此農(nóng)村基礎教育關系到整個國家的未來，關系到國家的興衰與長治久安。作為一名農(nóng)村教師，更應該切實搞好教育，現(xiàn)今的社會需要的是綜合素質的人才，而科技的現(xiàn)代化要求，更體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術與素質教育的完美結合。

現(xiàn)代教育技術，是加速教育教學改革、推進素質教育的一個重要途徑。在現(xiàn)代育技術應用領域中，課堂教學的優(yōu)化，對促進學生綜合素質的提高有著極其特殊的意義。素質教育是以全面提高全體學生的基本素質，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性為宗旨；它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

所以，現(xiàn)代教育技術與素質教育的完美結合是事在必行的。以下就探討現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用與學生素質的內在關系淺談一下。

一、現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢

現(xiàn)代教育技術從根本上改變了傳統(tǒng)教學中的教師、教材、學生三點一線的格局。現(xiàn)代教育技術強調教學方法、教學手段的改革，從而提高教學質量。實施素質教育的重點是改變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學手段，尤其是要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神為主。學生面對的不再是單一枯燥無味的文字教材，現(xiàn)代教育技術具有廣泛的表現(xiàn)能力，向學生提供豐富的感知材料，把傳統(tǒng)教法中抽象的書本知識轉化為學生易于接受的立體多元組合形式，使得教學過程與教學效果達到最優(yōu)化狀態(tài)。

二、具體運用現(xiàn)代教育技術推進素質教育

教育的最終在教師身上，所以首先教師要樹立素質教育的指導思想，其次要提高應用教育技術的認識和能力，促進課堂教學過程的最優(yōu)化。挖掘教學中的美，結合音美知識作課件，提高教學效率，促進綜合素質的提高。在德育方面，教師可以利用電教手段把一些生動、富有感染力、說服力的畫面展現(xiàn)在學生面前，使學生德、智、體、美全面發(fā)展。

我國教育技術專家提出一種以教師為主導，以學生為全體的“雙主”教學模式。這種教學模式是以“教為中心”和“學為中心”的揉合與優(yōu)勢互補，它貴在“保留—傳遞—接受”的教學過程，以接受學習作為主要學習方式，教師有時處于中心地位，但更多是在教師的指導下，學生進行自主的學習。

“雙主”教學模式強調對于計算機為基礎的現(xiàn)代教育技術的應用，強調學習的目的是實現(xiàn)學生對學習內容的意義建構，即現(xiàn)實意義學習，顯然，“雙主”教學模式有助于實現(xiàn)我國的素質教育和現(xiàn)代教育。

現(xiàn)代教育技術在創(chuàng)建新型教學模式中的地位與作用。只有在教育教學工作中，應用現(xiàn)代教育技術的基礎上，通過有效的教學設計，使現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，建立行之有效的教學模式，推進素質教育與現(xiàn)代教育技術的完美結合，拉進城鄉(xiāng)辦學條件，縮小城鄉(xiāng)教師師資水平的差距，只有這樣，才能打造出一個發(fā)展中國家新型的教育新高地，也只有這樣，才能使我們貧困山區(qū)的教育走出去，不再“閉門造

車”，也只有這樣，才能使我們中國的教育水平更上一個新的臺階。

總之，只有把教育技術真正滲透到整個教育體系之中，教育才能真正實現(xiàn)其現(xiàn)代化的使命，使得教學活動更能突出素質教育的主題性，培養(yǎng)出更多的高素質人才。真正實現(xiàn)全體學生整體素質的全面發(fā)展。

作者單位：①重慶市石柱縣龍?zhí)多l(xiāng)萬

寶小學；②重慶市石柱縣三河鎮(zhèn)永和小學