為生命導航

有一道彩虹，她不出現在雨后，也不高掛在天空，她總掛在我的心中，擎著我坦率、頑強地做人。要問心中的彩虹是什么?就是那一直在我生命中激蕩著浪花的老師。

——摘自學生周記

初聞起驚雷

任何一個追求“平安是?！钡睦蠋熆傁Ｍ谛聦W期能分到一個學風好、好學生多的班級。我也不例外。

帶著不安的心情，我“檢閱”著新弟子名單。不看還好。一看嚇我夠嗆。那幾個令人聞風喪膽的家伙偏偏在這個班里!其中，有個名字足讓我不寒而栗：幾個月前上課路過另外一個班級，看到一個學生正越窗進入教室，我一把想抓住他，他扭過頭來惡狠狠地瞪我，天哪!會有如此桀驁不馴的人!對峙中，他以迅速之勢落在教室里的課桌上，正趕著去上課的我雖沒來得及和他理論，那一雙白多黑少、充滿不屈與傲氣的眼睛卻深深地印在我心里?！豸裕褪撬?

相逢遭小雨

我的第一節課。在一片“老師好”的問候聲中。我滿足地盤點著一張張可愛的面孔。這時，我發現，有一個人根本就沒站起來!定睛一看，又是他!一開始就給我一個下馬威?？酥屏藳_動，依然微笑著向同學們還禮：“同學們好!請坐!”我發現他的嘴角掠過一絲微笑，看來他也在試我這桶水的溫度吧?？吹贸觯仓皇墙o我“下了點毛毛雨”。獅子滾繡球，好戲在后頭。

相識因霹靂

一日之計在于晨，早讀的效率更要注重。在我的概念里，決不允許一個人掉隊?？删陀腥艘室獾絷牎笤缢尤慌吭谧郎纤?，而且在瑯瑯書聲中睡得很香!

我決定和他“玩”一下。我示意同學們放小聲讀書，同學們頓時放低了聲音。在驟然的變化中，酣睡的他似乎覺出了異樣，猛然抬起了頭。這時，我走到他身邊，幫他把書打開，溫和說道：“請你和同學們一起瀆?！彼淅涞匕琢宋乙谎郏致耦^睡去。頓時，我覺得自己“威嚴掃地”，如果這次再縱容下去，豈不是有很多人跟著順竿爬高了?我扶起他的頭，要求他：“請和同學們一起讀書!”剎那間，他像一只發了怒的獅子，突然站起來朝我吼道：“你想干什么?”，一伸手把書桌上的書推向地板，沖出了教室……班里頓時鴉雀無聲，同學們眼巴巴地望著我這個被嚇呆了的老師。

看來，要馬上研究王粼的情況了，別看他只是一個尚未畢業的初中生，他的社會關系還挺復雜：在幾起打架事件中，他不是參與者，就是策劃者，難怪班里的男生都那么畏懼他。還被一些女生奉為“英雄”，更加滋長了他的囂張情緒，甚至開始結交女朋友……可憐的孩子!

作為語文老師，我決定從我的優勢人手。翻出他內容單薄的周記本，我開始和他對話：“孩子，論年齡我可以當你的長輩。在我的眼里，你就是一個頑皮、喜歡惡作劇的孩子，而我，完全是可以包容孩子天性的長輩。如果愿意，請把你的心里話盡情地寫到周記本上來!”

盡管知道在他的意識里所有的老師都是“敵人”，但我深信：真心和他靠近，總有一天會贏得浪子的心!

第二天，一個折疊的字條赫然眼前：“為什么要對我好?沒用的!”

正要回信，有人告訴我：王粼又參與打架事件，班里有幾個人也被他卷進去了，今天還遲到了半個小時!

又一個晴天霹靂!難道我的努力真的沒用嗎?

相知如甘霖

沒到教室，就看見以王粼等幾個學生被班主任揪出來“訓話”。無論班主任怎樣聲嘶力竭，他都一言不發。我把他拉到辦公室坐下，問他：“想不想說點什么?”他無言?！暗饶阆胝f了，就告訴我。請你信任我!”他不再目無表情，似乎感激地看了我一眼?？磥?。這座冰山要消融了!

一直以來我有和學生午后散步的習慣，同學們越來越愿意和我說心里話。得知王粼最近“失戀”的情報后，我的心頓時被揪得緊緊的……不行，我得趕緊去救他!

縮在墻角的他?？瓷先ャ俱擦撕芏?，一雙過早憂郁的眼睛眼看就要吞噬一個花兒般的少年。面對犯過那么多錯誤的他，我一點恨意也沒有，一股酸酸的感覺慫恿我用濃濃的愛意去包圍他。

再次打開他的周記本，和他對話：“恭喜你已經長大了!青年如朝陽—好羨慕你!在這么美好而短暫易逝的青春時光里，有多少需要做的事情啊……切不可因為眼里進了一粒沙子，就說自己看不見了!我能了解你此刻的痛苦，把它倒出來，倒給老師!明天午餐后我等你!”

午后的操場上，一顆心終于向另一顆心打開了門：多數老師的歧視與漠視、同學們畏懼與巴結、社會小青年的再三邀請、朋友請他幫忙打架、還有女孩子方面的煩擾……“老師，我該怎么辦?怎么辦?”從此，在我散步的伙伴里，多了一個不變的高大身影；從此，辦公桌上每天早上都會有一只紙鶴如約而至，有時會有兩只，他詭秘一笑：“還幫助了別人。”

3月8日早晨，辦公桌上多了一枝康乃馨和一行熟悉的字跡：老師，我的媽媽，節日快樂!

讀著一個個滾燙的字眼，不，捧著一顆熾熱的心，我也沸騰了，淚水奪眶而出。同事取笑我“像談戀愛”，我分明覺得談戀愛也沒有如此讓我驚心動魄，如飲甘霖!

我知道。站在這里，我是歷史通向未來的驛站；站在這里，我就是燃燒，我就是釋放，我就是那一個個鮮活生命的航標!