體育教學中關于課堂紀律的反思

摘 要：在體育課堂中，課堂紀律的好與壞是衡量一節課教學質量優劣的標志。現代中學生的特點是活潑好動，充滿好奇心，情感豐富，易于表露，個別學生還帶有較強的逆反心理。怎樣管理課堂紀律，如何上好體育與健康課?正確認識體育與健康課在學校體育中的地位，認真上好每一節體育與健康課，是每一個體育與健康教師的基本職責，也是提高學校體育地位的關鍵所在。

關鍵詞：體育 課堂紀律 反思 素質 魅力

體育課如果沒有了紀律的約束，任由學生自由活動，如何保證學生的安全?又如何能促進學生健康發展?因此，在現階段我們還是不能完全摒棄傳統的課堂常規，相反，還要更加規范。

一、建立和執行必要的體育課堂教學常規

無規矩不成方圓，為了使學生能夠較好地配合體育教師參與體育學習活動，應該在教學過程的一開始，就要向學生明確宣布要學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學環境，體育教師要防范于未然，尤其是剛剛開始上的第一節課的時候，一定要狠抓常規的執行，讓學生逐漸適應養成習慣后，再給學生一些自主空間，使學生具有更多的靈活性。

二、把學生當成課堂紀律維護的主人，使學生形成良好的個人紀律觀念

課堂中，我們要把學生當成紀律的主人，教師應該幫助學生在體育活動中不斷地做出選擇，強化正確的選擇，改變錯誤的選擇。教師在教學過程中，通過參與學生的活動，在活動中指導學生課堂行為，調節學生的課堂心理，培養學生對自己課堂行為和心理的自我認識，逐步增強學生對課堂紀律的認識，形成良好的個人紀律觀念。

三、增強課堂的魅力，吸引學生的注意力和調動學生的學習積極性

體育課堂中，有很多的違紀行為，基本上是我們的體育課堂教學讓學生失去了學習的興趣，學生注意力的轉移，隨之行為轉向與教學無關的方向，就會出現違紀行為。所以，要改善課堂紀律，必須改善我們的課堂教學，增強課堂教學魅力。1.教師必須要用自己良好的、嚴謹的工作態度和素養，在學生面前樹立良好的威信和形象；2.用優秀的專業能力去吸引學生，把學生集中到自己的周圍；3.選擇適合學生年齡特點的教學方法和組織方法，營造一個和諧的、積極的課堂環境，讓學生積極參與到課堂中來，并用愛心增強課堂的魅力。

四、要不斷創新教法。激發學生的學習興趣

在教學過程中應不斷創新教法，尋求更適合學生特點的教法，調動學生內在的學習積極性，培養學生濃厚的學習興趣，創造和諧的課堂氛圍，充分發揮學生的主體作用。好的教學方法，能夠引起學生的學習積極性與學習興趣。就可以更好地控制好課堂紀律，而好的課堂紀律又可以促進教學任務很好地完成，提高教學的效果。

五、教師自己也要身體力行。自覺遵守各項紀律。提高體育教師自身的素質

體育課中的紀律狀況往往與體育教師給學生的形象、威信以及體育教師處理問題的方法等密切相關。體育教師作為教育者、組織者，在整個教學過程中起著重要的作用，體育教師的一言一動都會對學生產生一定的影響，這種影響將直接關系到課堂教學的效果以及學生的身心成長。為了維持紀律和進行管理，作為教師在日常教學中應該嚴格要求，重視身體力行，言談舉止、儀表、品行、情操等等。還要不斷提高自己的思想、業務方面的素質水平，在學生中樹立起真正的威信，體育教師要熱愛自己的本職工作，熱愛學生，與學生建立融洽關系，減少與學生的沖突，建立和諧的體育課堂氣氛。體育課的紀律管理是一種有目的、有計劃的實踐活動。有良好的課堂紀律，就可以提高教學效果，作為體育教師要從各方面做好工作，盡量控制好課堂紀律，保證圓滿完成教學任務，使學生能夠掌握鍛煉身體的手段與方法，養成終身體育的習慣。