普及高校保險教育推進和諧社會建設

摘要：普及高校保險教育，有利于幫助大學生樹立現代風險管理理念，促進國民綜合素質的提升；有利于開啟高校保險市場，培育理性和成熟的保險消費者，實現我國保險的可持續性消費；有利于拓寬大學生的就業渠道，創造更多的就業機會，提升保險行業從業人員的綜合素質。從而促進保險業的健康發展與社會的和諧穩定，更好地發揮保險在和諧社會建設中的作用。

關鍵詞：普及；高校；保險教育；和諧社會

社會主義和諧社會，是全體人與各個人和諧相處的社會，是每個人各盡其能各得其所的社會，是個人與社會和諧相處、安定有序的社會。社會的和諧、安全穩定是重要體現。保險作為一種通過社會互助機制進行專業化風險管理的經營形式，發揮著社會穩定器和助動器的作用，擔負著“促進改革、保障經濟、穩定社會、造福人民”的重任。保險作為風險管理的重要手段，是社會和個人應對客觀風險、提高生存質量和發展能力的積極舉措。因此，作為培養德、智、體、美全面發展的現代新公民的高等院校，保險教育理應成為其素質教育的重要內容之一，因為良好的保險意識是現代公民必備的基本素質之一。要優化全民的保險意識，應當依托高校這一傳播知識的重要基地，以教育作為傳導意識的基本手段，普及保險知識。教育部和中國保險監督管理委員會在關于加強學校保險教育有關工作的指導意見中指出：“為構建社會主義和諧社會，適應經濟社會轉型需要，在全國各級各類學校加強保險教育，普及保險知識，培養造就具有較強保險意識的現代公民，具有十分重要的意義。”

普及高校保險教育，有利于幫助大學生樹立現代風險管理理念，促進國民綜合素質的提升，為保險業營造更加良好的發展環境，更好地發揮保險在和諧社會建設中的作用

風險意識和保險意識是現代人必備的基本素質。普及高校保險教育，是現代社會對大學生素質的必然要求，也是高校素質教育不可或缺的內容。人們常說，風險無處不在，風險的客觀存在是不以人的意志為轉移的事實。保險學理論認為，風險是損失發生的不確定性，風險并不是只發生在某些特定的人身上，所有的人在生活中都可能碰到難以預料的變化。也許每個人面臨的風險可能不同，但是同質或相似的人所面臨的風險卻有規律可循，所以，建立在概率論和大數法則基礎上的保險學告訴人們，現實社會中的許多風險，是可以進行防范、控制、化解和轉移的，進而達到防范風險、減少損失、補償損失的目的。有學者認為：人類對于風險的掌握是現代和古代的分界線。因此，對大學生進行保險知識的普及教育，使他們正確認識風險的客觀性和必然性，認識風險管理的重要性、必要性和緊迫性，掌握風險管理的方法，有助于大學生樹立現代風險管理理念。

高校大學生是一個特殊和重要的社會群體，他們來自社會各個階層的千家萬戶，與社會各界有著千絲萬縷的聯系，是社會新公民的重要組成部分。如果在高校普及保險教育，樹立起大學生的保險意識，必將對全民保險意識的形成起到引領和示范作用，他們的影響力和感召力將輻射到他們的家人、親戚、朋友和將來工作的同事，每一個高校畢業生都將成為保險知識的宣傳員和保險意識的普及員，以點帶面，無疑將對全民保險意識的提升起著重要的推動作用。公民的保險意識是保險業發展的基石，是保險業快速發展的前提，因此，在全國高等院校普及保險教育，既能培養和造就具有保險意識的現代公民，又能促進國民綜合素質的提升，更可為保險業營造持續快速發展的良好人文環境。

普及高校保險教育，有利于開啟高校保險市場，培育理性和成熟的保險消費者，實現我國保險的可持續性消費，更好地服務于和諧社會的經濟發展

目前，我國在校大學生總數近2500萬，他們處在思維活躍體能充沛的成長關鍵期，同時也是事故多發時期。近年來，大學生罹患重大疾病和遭遇嚴重意外傷害的事件屢屢發生，這些事件構成了和諧校園建設的主要障礙。因為，就個別大學生的不幸遭遇而言，有限的社會醫療和社會道義的援助，只能是杯水車薪，解決不了根本問題，沒有醫療救治費用，個人就會陷入身體殘疾和生命消亡的境地。面對種種突發的意外事件，學生的不幸固然值得學校和社會的同情與關注，但是，作為大學生本身，是不是也應該具備一種保障自身安全與健康的意識呢?如果能夠在高校普遍開展保險教育，引導學生科學地運用購買保險去管理自身面臨的風險，無疑可以幫助他們合理地轉嫁風險，從容地應對風險，緩解個人在遭遇不幸時的困境。

據專業咨詢公司抽樣調查顯示，除去學雜費等項消費，高校學生僅一年的生活開支基本可達到平均每人每年5000元，根據現有在校生的數量，初步估算高校學生消費市場每年約達1250億元。如此巨大的消費額基數，大學生保險消費的物質基礎應該是具備的，如果通過普及保險教育，使學生懂得運用保險去管理風險，把潛在的保險需求轉換為現實的購買力，將有利于保險的可持續性消費，而且從大學時期就開始進行理財和風險管理的實踐，將有利于培育理性和成熟的保險消費者。成熟的保險消費者是現代保險業健康發展的基石，國民保險意識的薄弱影響了潛在保險需求向現實保險需求的轉化，已成為制約我國保險需求增長最主要的因素。從保險需求的角度看，開展高校保險普及教育，培養成熟的保險消費者，將潛在保險需求釋放出來，是推動保險長遠發展的有效手段。

普及高校保險教育，有利于拓寬大學生的就業渠道，創造更多的就業機會，提升保險行業從業人員的綜合素質，促進保險業的健康發展與社會的和諧穩定

保險是一門交叉性和綜合性很強的應用性學科，無論是保險理論還是保險實務中都大量涉及社會科學與自然科學的內容，因此保險業界需要多方面的人才，不僅是保險專業人才，也需要很多其他專業人才的加盟，比如法學、醫學、計算機、經濟學、金融學、管理學、建筑學等等。從總體上看，我國保險從業人員缺口還很大，保險人才的供給仍然跟不上保險業快速發展的需求。2007年我國內地保險從業人員與總人口比例大致為1：500，而在2003年日本就達到了1：302，香港達到1：181，臺灣地區則達到1：161。就目前我國大學生的就業情況來看，不少大學生是畢業即待業。因此，如果能在高校對非保險專業學生進行保險知識的普及教育，既有利于培養復合型人才，同時又可緩解保險行業巨大的用人短缺和大學畢業生找不到工作的突出矛盾，拓寬大學生的就業渠道，為他們的就業提供更多的選擇和機會。

保險行業是對專業素養要求很高的行業，但從目前情況看，我國現有保險從業人員的整體水平還不高。高素質保險從業^員的匱乏，人才結構不合理的矛盾已成為制約保險業發展的—個瓶頸。以保險公司人才隊伍為例，截至2007年底，保險公司人員50.6萬人，本科及以上學歷人員比例僅為34.5％，雖較以往有了較大幅度提高，但是與高速發展的保險業的要求還有相當大的差距。保險業的糾紛，不少都是緣于保險從業人員綜合素質水平不高、專業知識欠缺所致，因此，而在高校普及保險教育，通過向當代大學生傳授基本的保險知識，可以培養他們對保險行業的正確認知，激發他們對保險工作的興趣和熱情，引導他們將保險納入到自己的職業生涯規劃中，這不僅為保險業的人才儲備和深入發展奠定了堅實的思想基礎，更有利于學生潛能的發揮和有志于保險事業的高素質人才的脫穎而出，從而推動保險從業人員整體素質的提高，改善人員結構，為保險業快速健康的發展提供不竭的動力。

從經濟學角度，保險是對客觀存在的未來風險進行轉移，把不確定性損失轉變為確定性成本(保費)的一種風險管理手段；從社會學角度，保險體現了人們的互助精神。《國務院關于保險業改革發展的若干意見》指出，要“普及保險知識，提高全民風險和保險意識”，“各地區、各部門要充分認識加快保險改革發展的重要意義，加強溝通協調和配合，努力做到學保險、懂保險、用保險，提高運用保險機制促進社會主義和諧社會建設的能力和水平”。因此，在高校普及保險教育，有利于培養大學生應對未來風險的能力，培養和諧社會建設所需要的具有保險意識的現代公民，帶動整個社會風險意識和保險意識的提高，營造全社會“學保險、懂保險、用保險”的氛圍，降低和諧校園和和諧社會建設中的不和諧、不穩定因素，緩解社會的就業壓力，促進保險從業人員素質的全面提升，夯實保險業發展基礎，從而推動保險業在保障人民生活幸福安寧的和諧社會建設進程中發揮更大的作用。

參考文獻：

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