試論學習型干部建設應注意的幾個問題

摘要：學習型干部建設是黨中央對干部建設提出的新要求，也是各級各類干部貫徹落實科學發展觀和提高個人領導能力、領導水平的重要舉措。伴隨著中國社會的急劇轉型和全球化進程的加快，管理科學化、制度化已成為干部自身必須具備的素養。科學化、制度化管理知識的取得須依賴于干部的努力學習。本文從學習型干部建設存在的問題、方法等方面對這一問題進行了論述，以期能對干部學習有所幫助。

關鍵詞：學習型；干部；建設

任何人的學識都有階段性和時效性，需要及時補充與更新。近年來，干部在學習方面的“亞健康”狀態是當前存在各種歪風邪氣的重要原因。任何干部都不可能什么都懂、什么都會。尤其在當今飛速發展變革的時代，干部學習顯得尤為重要。因此，干部要強化終身學習意識，既要知識化又要專業化，做學習型干部。

充分認識，高度重視

首先，經濟社會的飛速發展，給干部工作中提出了許多新情況、新問題，需要我們用新思路、新方法應對。這就需要不斷汲取新的理論知識、新的研究成果，用科學的發展觀來武裝干部自我，方能跟上時代發展的步伐，破解實踐中不斷涌現的難題。其次，干部所承擔的責任使命，若墨守成規將會被歷史淘汰，只有把知識轉化為能力，創造出工作業績才會被群眾認可。干部要時刻注意把學習知識和培養能力結合起來，知識需要積累，能力需要養成，而干部能力的養成往往建立在理論知識的積累上，在實踐中不斷學習總結提高上。第三，知識經濟的興起，互聯網的普及，使干部掌握的信息量并不比群眾多，為確保決策的正確，必須擴大知識面。干部要擴大知識范圍，就要對各個方面的知識都有所涉獵，“讀萬卷書，行萬里路”，做到和實踐相結合，做到向群眾學習，并學以致用，將個人學習的內容與推動本地區本單位的各項工作緊密結合起來。其實互聯網就是一個知識的海洋，只要充分利用它堅持學習，積少成多，就一定能擴大自己的知識面。第四，干部的權威來自于職務、人品、知識、見識、業績，非學難以如愿。列寧說：“要理智地、自覺地、有效地投身于革命，就必須學習。”他強調，“一定要給自己提出這樣的任務，第一，是學習；第二，是學習；第三，還是學習”。

抓住根本，不斷提高

干部學習要善于把學習的成果運用到實際工作中。首先，學習的動力在于更好的履行公仆職責，更好地實現為人民服務上。做到學習為了人民，學習的成果用于人民，要樹立“無功即是過錯、從政要有作為”的觀念。其次，要充分認識和把握國情、黨情、市情、民情。用發展的眼光、辯證的方法分析認識問題，把學習同各單位的實際情況聯系起來。學習的目的全在于運用。要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，用所學知識指導實踐，用于解決本職工作中存在的實際問題，達到學以致用。第三，要體現在領導科學發展的能力上。目前干部面對的工作越來越要求綜合性，所以學習經濟知識、現代科學知識、管理知識、金融和法律等跨學科業務知識的能力必須提高。干部學習是一種政治責任，也是一種精神境界。宋代政治家、文學家歐陽修有“立身以立學為先，立學以讀書為本”的古訓。政治上的成熟來源于理論上的清醒，思想上的進步來自于學習上的積累。干部要十分注重用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，用黨紀和法規政策經常檢查自己，強化法制觀念，提高依法行政能力。要加快知識更新，優化知識結構，不斷開闊眼界，開闊思路，開闊胸襟，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的能力。要樹立終身學習的理念，把學習當作又一種責任，作為一種生存方式和人生追求，做到“工作學習化、學習工作化”，不因事務繁忙而忽視，不因天長日久而懈怠，不因理論脫離實際而“空學”，不因斷章取義而“歪學”，不因應付檢查而“假學”，不因生搬硬套而“死學”。有些干部由于長期忽視了學習，個人素質嚴重下滑，人格墮落，甚至走上了違法亂紀的不歸路。因此，學習對于部而言是一種政治責任。

干部學習要注重對品行的修養。“吾日三省吾身”、“兩袖清風、一身正氣”、“滿招損，謙受益”這些都是古人有關品行高潔的贊美。首先要向黨的好干部學。我們黨先后涌現出了一大批群眾公認的品行優秀的干部，如：周恩來、焦裕祿、石述柱等，要學習他們全心全意為人民服務的公仆意識和敬業精神，徹底糾正自身存在的不良習慣和作風。其次，要對照“鏡子”學。要在工作中把忠于職守、真心實意、淡泊名利、勤儉節約、寬以待人、剛正不阿、謙虛忍讓、助人為樂、作風正派、清正廉潔作為一面鏡子，時刻對照，真正形成奮發向上、開拓創新、依法行政、艱苦奮斗、為民服務、求真務實、勤政廉政的工作作風。在我們日常工作和生活當中，善于學習、樂于學習的干部，往往情趣高雅，給人以“腹有詩書氣自華”之感，分析問題、解決問題、處理事務顯得周到合理。第三，通過品行修養、知識積累和扎實工作提升“十種素質”，即：提升政治素質、理論素質、能力素質、用人素質、調控素質、決策素質、創新素質、處事素質、品德素質和思想素質。

注重方法，務求實效

首先，要持之以恒。很多干部都說工作忙，應酬多，沒時間學。古人說得好：謂學不明志者，雖日移亦不能學。因此，要發揚“擠”和“鉆”的精神，從繁雜的事務和過多的娛樂活動中解脫出來，堅持不懈地學習多方面的知識，多讀經典、多讀精品，并加深領會靈活運用，才能與科學發展觀緊密結合起來。其次，要深入基層，調查研究。因為真理掌握在群眾手中，只有通過調查研究我們才能學活，才能補充我們書本上學不到的知識。第三，要理論聯系實際。學問之益不在讀書之多，而在運用之熟。古人云：何須讀盡天下書，能以致用便為實學。學習的動力來自于實踐，學習的成果也取決于實踐，學習的最終目的是要解決實際問題，而非坐而論道。毛主席說過：“讀書是學習，使用也是學習，而且是最重要的學習”。第四，要邊學習邊總結。總結是由感性認識到理性認識的一個必經環節。要想不斷提高工作水平，必須學會從學習中提煉、總結，肯定成績，糾正錯誤，深化認識，求真務實。對實踐經驗教訓的及時總結，是發現未來學習方法的捷徑。當然，學習方法多種多樣，最重要的是在實踐中摸索形成適合自己的，才是最重要的。

結 語

知識改變命運，學習創造未來。圣賢由學而成，道德由學而進，能力由學而得，事業由學而興。干部應始終把學習作為終身之事，“好好學習，天天向上”。我們要在全社會營造出熱愛學習、崇尚學習的良好氛圍，讓社會產生更多的學習型干部、學習型組織，并最終形成學習型社會。

參考文獻：

[1]季羨林，季羨林談讀書治學，當代中國出版社2006

[2]甘肅省人事廳，自主學習與自主創新，陜西人民出版社，2009

[3]中共中央宣傳部理論局，六個“為什么”學習出版社，2009