漫話師德修養(yǎng)

醫(yī)有醫(yī)德，文有文德，當(dāng)演員的有戲德，人民教師應(yīng)該具備高尚的師德。何謂師德?師德者，教師品格和行為之謂也，學(xué)為人師，行為世范。當(dāng)然，人民教師的品格和行為要符合社會新道德的標(biāo)準(zhǔn)。

在具備師德的問題上，革命老人徐特立、吳玉章，著名教育家陶行知給廣大教師作出了光輝榜樣，他們堪稱學(xué)界泰斗，師中英杰。

人民教師到底要具有什么樣的道德風(fēng)范呢?我認(rèn)為凡是一個(gè)公民應(yīng)具有的美德，人民教師都應(yīng)該具備。首先教師要無限熱愛教育事業(yè)，而且要愛得真切，愛得深沉。唯有愛，才能忠誠于人民的教育事業(yè);唯有愛，才有搞好教育工作的原動(dòng)力，在教學(xué)實(shí)踐中才會有膽有識，迸發(fā)出無窮的創(chuàng)造力;才會像許多德教雙馨的教師那樣，作出令人羨慕的成績。唯有愛，才能數(shù)十年如一日，把自己的心血灑進(jìn)學(xué)生的心田，像春雨那樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，默默無聞，不圖名利，“絲盡”方止，“淚干”才滅。唯有愛，才會堅(jiān)信自己手執(zhí)教鞭，矢志“舌耕”是在干一件造福社會、造福后世的偉大事業(yè)。

人民教師還要熱愛自己的教育對象，要關(guān)心年輕一代的健康成長，禁絕體罰學(xué)生，禁絕一切使學(xué)生難堪的做法。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義世界觀，讓他們自覺抵制腐朽落后的東西。要努力啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，奮發(fā)有為，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人?！把詡魃斫?，以身作則”，是人民教師在教育學(xué)生過程中應(yīng)當(dāng)遵循的一個(gè)原則。因?yàn)榻處煹纳斫淌翘岣哐越掏诺闹匾ＷC。如果道理一大篇，行為一點(diǎn)不沾邊，而一味要求學(xué)生去做，是很難令學(xué)生信服的，這必然影響教育效果。人民教師的教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，無論成績好壞，品德優(yōu)劣，要一視同仁，幫助他們在德、智、體各方面健康地成長，切不可怪腔怪調(diào)，突發(fā)大聲，挖苦譏諷學(xué)生。甚至對他們投以感情色彩濃淡的眼光，做傷害學(xué)生自尊心的蠢事。當(dāng)然，這樣做，并不妨礙人民教師因材施教。人民教師還享有一頂“人類靈魂工程師”的桂冠。循名責(zé)實(shí)，靈魂工程師的責(zé)任，當(dāng)然要用美的靈魂去感化學(xué)生。靈魂工程師也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻解剖自己的靈魂，自身要有一個(gè)美的靈魂，作道德美的模范，處處做學(xué)生的表率。學(xué)生心目中的教師是美的，這不只是指教師美的心靈，語言、外表也同樣應(yīng)是美的。決不可不拘小節(jié)，活脫脫像個(gè)“孔乙已”。因?yàn)榻處煼椀恼麧?、干凈、外表的端正莊重，舉止的儒雅，談吐自如，和藹可親，對啟迪學(xué)生心靈，激發(fā)他們向往美好的事物，引導(dǎo)他們有崇高的追求，會起到積極的作用。

人民教師中，資歷有深淺，教學(xué)能力有高低，但這并不影響彼此間的團(tuán)結(jié)合作，教師之間要相互尊重，相互信任，相互砥礪，攜手并進(jìn)。才疏者不要自卑，才高者不可驕矜，不要文人相輕，而要文人相敬。同仁之間不是不可以競爭，而是要文明競爭，決不可不擇手段地爾虞我詐，嫉賢妒能，制造一些無原則有失教師大雅的糾紛。同仁之間不要搞信息封鎖，應(yīng)該懂得信息是完全可以轉(zhuǎn)讓的，一個(gè)人獻(xiàn)出一個(gè)“訣竅”，受獻(xiàn)者確有所得，而獻(xiàn)出者并無可失。因?yàn)樾畔⑹且粋€(gè)社會概念，是人類的知識、學(xué)問以及客觀現(xiàn)象提煉出來的各種信息的總和。一個(gè)人企望壟斷信息是絕對不可能的。

教師不僅要具備高尚的道德，而且還須具備豐富的才學(xué)，做到德才兼?zhèn)?。在師業(yè)上，即使不苛求教師“才高八斗，學(xué)富五車”，但教師也必須嫻熟于所教業(yè)務(wù)?！耙云浠杌?，使人昭昭”，豈不誤人子弟?話又說回來，教師不可能是一個(gè)知識完人，所知總是有限的，但決不可打腫臉充胖子，將一些模糊的概念，甚至連自己也感到莫名其妙的東西，在那里口若懸河地講給學(xué)生聽。一切與教學(xué)無關(guān)，言之無物的空話、大話、套話都要禁絕，所有不著邊際的閑言碎語都要擯棄。人民教師所取的態(tài)度應(yīng)是“知之為知之，不知為不知”。教師只有先明于已，然后才能明于人，否則，既貽誤了學(xué)生，也敗壞了自己的教學(xué)聲譽(yù)。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要注意突破教學(xué)中的難點(diǎn)。那些學(xué)生一看就懂的東西千萬不要贅述，有些只需畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)一下就明白了的地方，教師就再也沒有必要去搜索枯腸，搞微言大義，宜做到要言不煩，點(diǎn)鐵成金，點(diǎn)石成玉。須知占用了授業(yè)時(shí)間無異于謀財(cái)害命，這亦是不道德的行為。授業(yè)時(shí)要特別注意知識的縱橫聯(lián)系，反復(fù)對比，力爭做到使學(xué)生舉一反三，聞一知十，日后真正成為開拓型的“四有”新人。

責(zé)任編輯 潘孟良