高校貧困生思想政治教育的思考

摘要：本文通過分析貧困生的貧困現狀，針對貧困生精神和物質雙困的特質，探索出高校貧困生精神脫貧和物質脫貧的措施。

關鍵詞：高校 貧困生 思想政治教育工作

目前，高校中有相當比例的貧困大學生，貧困生問題給高校的學生思想政治工作帶來嚴峻的挑戰。要想做好貧困生的思想政治教育工作，除了要了解貧困生現狀、在物質上給予貧困生扶助以外，還必須結合高校貧困生思想實際，幫助他們解決精神上的貧困問題，才能真正使高校貧困生順利完成學業、成長、成才。

一、貧困生的貧困現狀分析

（一）精神貧困

貧困生所呈現出來的精神貧困主要有：心理困擾、學習困難、思想困惑、就業困境等。

1.心理困擾：貧困生因經濟拮據，往往承受著巨大的心理負擔和精神壓力，就會表現出焦慮、自卑、抑郁和敏感等心理；

2.學習困難：貧困生，特別是來自農村和邊遠山區的貧困學生由于山區、農村和城市在經濟、教育資源和文化上的差異，導致他們基礎差而影響其大學階段的學習，同時，因經濟貧困勤工儉學時貧困生不能把精力完全集中在學業上，也導致其在學業上感到困難。

3.思想困惑：貧困生既會因自己得到幫助而對社會、對他人心存感恩，又會因在殘酷的現實中身處困境而萎靡不振、悲觀絕望，因此，貧困生對現實和社會的看法常常是矛盾的。

4.就業困境：面臨越來越大的就業壓力，相對其他同學貧困生可利用的社會資源和就業信息會相對匱乏，同時其在外形、氣質甚至是與人溝通的能力上都有著難以克服的缺陷而使其缺乏就業競爭力而陷入就業困境。

（二）物質貧困

造成貧困生物質貧困的原因大致可以分為以下三種：第一，是由于父母雙方或一方有嚴重疾病、殘疾、年邁，長期處于治療狀態或失去勞動能力，或突發天災人禍致使家庭經濟拮據；第二，是有一些學生來自山區、農村等貧困地區；第三，是一些城市里的學生因父母失業，造成家庭生活拮據。

二、貧困生脫貧措施探析

針對貧困生的貧困現狀，可以從以下幾個方面開展貧困生思想政治教育工作，以實現物質和精神共同脫貧。

（一）精神脫貧措施

1.加強高校貧困生的“三觀”教育

世界觀、人生觀、價值觀教育是大學生思想政治教育的一項主要任務，更是貧困生思想政治教育工作的關鍵。“三觀”直接影響貧困生對現實的態度和行為方式。通過不斷加強高校貧困生三觀教育，可以引導他們正視貧困，樹立積極的人生理想和學習目標，端正生活、學習態度，全面提高他們的思想境界和認識水平，有助于增強思想政治工作的實效。

2.加強高校貧困生的心理健康教育

貧困生與其他學生比較而言，更易存在情緒上的困擾，如焦慮、自卑、封閉、敏感、嫉妒、虛榮等。因此，加強貧困生的心理健康教育是對貧困生開展思想政治教育工作的重點。一方面，應通過對學生的家庭情況、學習情況、思想狀況、心理健康狀況摸底調查，建立貧困生檔案，并對其中有心理障礙的貧困生制定心理危機干預機制，應對有可能發生的各種心理事件；另一方面，可利用心理健康系列講座、心理健康咨詢服務等，為學生進行心理健康教育，幫助貧困生正確認識、接納自己和他人，增強適應生活的能力，形成健康人格。

3.為高校貧困生營造良好的校園文化氛圍

結合貧困生特點，有針對性地開展校園文化活動對貧困生進行思想政治教育。通過開展社區志愿者服務、感恩回報、誠信做人等各種有意義的主題活動，讓貧困生在活動中切身感受到人與人之間的真情；充分發揮共青團和各類學生社團，開展豐富多彩、健康活潑的校園活動，為廣大貧困生提供高雅、健康、多樣的精神食糧，通過活動教育人、感化人；為貧困生建立一個專門的溝通平臺——“貧困生之家”社團，讓貧困生融入其中，相互合作、相互促進，實現自我管理、自我服務、自我教育；為貧困生搭建社會實踐平臺，鼓勵、支持、幫助貧困生積極參加社會實踐活動，全方位提高貧困生綜合素質。

4.為高校貧困生給予人文關懷

作好貧困生的“第一知情人”和“第一幫助人”，加強對貧困生的人文關懷，用誠摯的愛心撫慰他們的心靈，既對他們進行思想上的疏導與激勵，讓他們明確自己與其他學生是平等的，擁有同等的教育環境和條件，有同等的教育機會，培養他們自立自強的健康心態，為貧困生營造一個良好的集體氛圍，讓其他學生理解貧困生的難處，主動與貧困生接近幫助貧困生融入集體中構建其良好的人際關系。

（二）物質脫貧措施

1.利用助學體系充分資助

充分利用好國家在高校設立的獎、貸、勤、補、助、減多項措施的助學體系，最大限度地為貧困生提供資助。通過建立貧困生檔案，深入了解貧困生實際，公開、公平的讓最需要資助的貧困生得到幫助通過助學貸款、援引社會捐助等，加大貧困生受助力度，引導貧困生培養金融意識，提高自身自強自立能力，正確使用獲得的資助，勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

2.引導貧困生主動勤工儉學自助

借助學校的力量，采取走出去請進來的方式，多在社會上尋找一些適合大學生特點的工作崗位，從而拓展勤工助學崗位；同時，引導、教育貧困生樹立正確的觀念，克服心理障礙，主動勤工儉學，使貧困生既增加了收入，還增強了自尊和自信，鍛煉了能力，挖掘出了自身的優勢，提高貧困生未來的就業競爭力。

總而言之， 面對日益突出的高校貧困生問題，不能回避，而是要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指導， 積極有效地對高校貧困生進行思想政治教育。

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