周末,與全托寶寶黃金溝通

在不少年輕父母心中，“全托”是方便自己、利于幼兒成長的兩全其美的選擇———自己可以全身心地投入工作、重溫二人世界的浪漫，享受屬于自己的一份生活;孩子也能在幼兒園養成良好的生活習慣、學會自理和獨立，并在集體生活中找到更多的玩伴，學會與人相處。

家有全托寶寶，雙休日就顯得格外彌足珍貴。如何使孩子在黃金時間，享受到濃濃的親情，維持“高含金量”的親子關系，無疑是年輕父母的必修課。那么，父母該怎樣實現和全托寶寶的黃金溝通呢?

溝通方式之一:零距離關系

“零距離”新解

父母和孩子的交流在愉快的氛圍中進行，父母對孩子的話題表示出濃厚的興趣;親子之間一問一答，增進了解，孩子的問題也能得到妥善的解決。這種兩代人之間零距離的親子溝通，是比較良性的溝通方式。盡管不能天天見面，但父母時刻關注著孩子的心靈成長，讓孩子感覺到父母就在身邊。

案例描述

“媽媽，我今天想做餅干。”星期六清晨，毛毛鉆進媽媽的被子，甜甜地說。

“嗯———”媽媽故意沉吟了片刻說:“那我們吃了早飯就做，怎么樣?”

“太好了!馬上起床!”毛毛一骨碌爬起來，自己穿衣服去了。

其實，媽媽也想利用這次做餅干的機會，和毛毛好好聊聊。就在前兩天，媽媽從老師那里得知，毛毛晚上不肯自己睡覺，總是鬧著說要回家和媽媽一起睡。

毛毛在班里是插班生，因為她曾上過一年非寄宿制幼兒園。以前晚上她都是和媽媽一起睡的。媽媽原以為有那么多小朋友做伴，毛毛應該很快就能習慣自己睡的，沒想到如今已經快三個月了，毛毛還是不適應。

“好了，寶貝，可以開始了!”媽媽把和好的面做成一個個小面團兒，毛毛將面團兒放進一個小熊形狀的模子里，就在她使勁用小手按平面團的時候，媽媽輕輕地問:“毛毛是不是覺得，做餅干特別好玩兒?”

“是。我想多做點，帶給幼兒園的小朋友，他們特別喜歡吃?！?/p>

“除了做這個，你還想和媽媽一起做什么?”

“我想讓媽媽天天晚上陪我睡覺。”

“為什么呢?”

“聽媽媽講故事。在幼兒園睡覺前老師不給我們講故事。”

“這個嘛，媽媽可以跟老師商量，讓毛毛聽著故事睡覺。”

“可我還是想和媽媽一起睡。”

“毛毛的意思是不是每天都想媽媽?”

“是?！?/p>

“媽媽每天也想毛毛，爸爸媽媽送你去全托，是想讓你學會自己的事情自己做，給你一個鍛煉自己、把自己變得更棒的機會。爸爸媽媽真的很愛毛毛，你相信嗎?”

“相信?！?/p>

星期天，趁毛毛午睡的工夫，媽媽把女兒最喜歡聽的幾個小故事錄到MP5上，接著又和老師商量好，每天晚上睡覺前給她聽10分鐘，讓她感覺媽媽就在身邊。

幾天以后，媽媽從老師處了解到，毛毛已經乖乖睡覺了，媽媽讓老師及時轉達了對她的夸獎。毛毛知道媽媽每天都關注著自己，不再像以前那樣焦慮，逐漸適應了全托幼兒園的生活。

案例解析

媽媽和毛毛的交流在一個非常寬松的環境下進行，媽媽不指責孩子，重在傾聽，和她一同討論，尋找合適的解決方法。媽媽更多地是站在毛毛的立場，說出她想說卻還沒有說出的話，讓孩子感到媽媽很理解自己，也就更愿意表達了。同時，媽媽也說出了自己的感受，如此親子溝通，孩子被尊重，能暢所欲言，釋放出內心的壓抑，更容易使孩子接受媽媽的觀點和做法。

給父母的悄悄話

1、多和老師溝通。孩子送去寄宿后，家長應多跟老師溝通，至少一周一次，多關注孩子的心理成長，了解他們情緒上的波動，在教育方面和老師達成共識，相互配合，找到妥善的解決方法。

2、設置輕松談話的情境。選擇共同做家務、做游戲或去公園游玩等孩子喜歡的活動，在此過程中彼此盡情地交流，這時孩子心態放松，能自然地流露出真實的想法，親子交流會比較順暢。

3、儲存甜美回憶鏡頭。雙休日，一家人盡情享受天倫之樂，使孩子有可能在記憶中儲存一個個美好的瞬間，比如親子按摩、睡前的甜言蜜語、爸爸和寶寶的惡作劇……告訴孩子，當他在幼兒園想家的時候，就多想想雙休日有趣的事，感覺爸爸媽媽就在身邊，心情會立刻好起來的。

溝通方式之二:天天向上關系

“天天向上”新解

家長看重學習，他們希望孩子能贏在人生的起點，因此，周末也不敢放松，給孩子安排了一個又一個興趣班，父母和孩子一起“趕場”。對孩子來說，雙休日成了名副其實的“雙學日”;對父母來說，雙休日則成了鼓勵孩子“好好學習、天天向上”的好時機。

案例描述

5歲的優優是小小“上班族”中的一員。每周五從全托幼兒園接回來后，媽媽帶她直奔畫畫班上課，在那里學兩個小時的兒童畫，大約晚上9點鐘才能到家;周六上午要學一個半小時的英語、下午學兩個小時的舞蹈;周日上午學鋼琴、滑水冰。不上課的時候，媽媽一般安排優優練琴、畫畫和看書?？傊?，每個雙休日，優優一家都過得相當緊張。

優優很乖，很聽爸爸媽媽的話。但媽媽發現，最近幾個月，優優不像以前那樣喜歡膩在媽媽身邊，或者躺在爸爸懷里開心地大笑，有時一個人待在房間里搭積木、玩拼圖。媽媽覺得優優似乎長大了、獨立了，但又隱約地覺察出孩子在疏遠他們。

案例解析

學齡前的孩子在心理上、情感上很依賴父母，需要較多的情感和語言交流。幼兒園老師照顧得再周到，也不可能細致到像家里兩三個大人照應一個孩子，尤其像優優這樣比較乖的孩子。

雙休日，優優在幾個培訓班之間奔波，雖然有爸爸或媽媽陪著，但精力都在學習上，幾乎沒有機會和時間向大人們說說心里話。時間長了，孩子就習慣了不表達和獨處。而父母對優優上興趣班的高度關注，還容易給孩子造成一種錯覺:只有學習是最重要的，其他都無所謂。表面看來，孩子是全面發展了、獨立了，實際上，她的內心趨于孤獨，與父母的關系也趨于淡漠。

給父母的悄悄話

1、享受黃金時間。周末是寄宿幼兒和父母的黃金時間，因此，為孩子選擇興趣班應少而精，最好安排在一天，留出一天品味親情。在這一天里，創造條件全家人“膩”在一起，可以由孩子來選擇做他喜歡的事，如一起看動畫片、放風箏、下棋等;也可以一家人去超市購物、在家里包餃子等，請孩子做你的小幫手，這些活動都能使孩子感覺和父母在一起的溫馨快樂，增進親子感情。

2、家庭演出。選擇一個主題，全家人一起參與編故事或來個家庭木偶劇表演，這都是不錯的辦法。在特定的情境中，孩子和父母都很容易進入角色，表達心聲，傾訴情感，自然而然地加強親子親密感，孩子也愿意向父母傾訴他的擔憂、希望和心愿。

3、發明一些小動作。調動起你身體的每一個細胞，用智慧創造出獨特的肢體語言，讓你的愛順著這些“小動作”酣暢地流淌出來，孩子一定會因此而親近你的。比如，一個親吻、一個真誠的擁抱、微笑著輕輕刮一下他的小鼻子、沖他做個鬼臉、說句悄悄話等。

溝通方式之三:非誠勿擾關系

“非誠勿擾”新解

一些年輕父母對育兒沒有經驗，對孩子缺乏耐心和責任感。他們對孩子的關心常常流于表面，有些例行公事的味道。這種親子溝通缺乏真誠，孩子內心是抗拒的，他們寧愿父母非誠勿擾。

案例描述

周五，媽媽來接東東:“寶貝，這個禮拜過得怎么樣?”

“還可以。”

“有什么高興的事嗎?”

“……”

見東東手里拿著一幅畫，媽媽問:“這葡萄是你畫的?”

“嗯?！?/p>

“畫得真好，是送給媽媽的嗎?”

“不，是給姥姥和姥爺的?！?/p>

東東的爸爸媽媽是典型的“80后”，自我、時尚，工作之余，他們更想給自己充電和放松，加上經常出差和加班，留給孩子的時間真是少之又少。東東剛滿3歲，媽媽就選擇了一家全托幼兒園。原以為周末可以和孩子好好呆上兩天，但實際上，兩人的應酬不斷，所以，東東更多的時候是和姥姥姥爺一起度過雙休日，即便回到自己的家，也習慣了自己玩或看電視。

案例解析

東東的父母雙休日仍然以“忙”為理由忽視他，這直接影響了親子關系，導致了孩子與他們的疏遠，甚至還會造成孩子潛在的心理問題。所以，這類父母一定要提升孩子在自己心中的位置，設法走進孩子內心。

給父母的悄悄話

1、從游戲開始。玩兒，最能拉近成人與孩子之間的距離。父母再忙，也一定要抽出時間來陪孩子。細心觀察他喜歡玩哪一類游戲，然后參與游戲。在游戲中，父母可以不斷發明新的玩法，開拓孩子的思路，目的是讓他玩得盡興。慢慢地，讓孩子感覺到爸爸媽媽和自己興趣相同，親子距離也就拉近了。

2、看圖說話。東東不太愿意跟父母交流，爸爸媽媽不妨教孩子用畫畫的方式來表達自己。父母畫一張、寶貝畫一張，再各自講講畫的是什么內容。然后，提示孩子每天在幼兒園用畫記錄下想和爸爸媽媽說的話，雙休日就照著畫和父母聊聊。不過，有一項鐵的紀律:孩子說話的時候，父母務必專注地聽。

3、給孩子一個驚喜。意外的喜悅最能刺激孩子的神經。喜歡浪漫的“80后”父母，可以想方設法制造一些驚喜，比如把一件孩子鐘愛的小玩意兒藏在某個隱秘的地方，讓他去找，這些具有挑戰性和趣味性的活動會讓他對你刮目相看。精心選擇生日禮物，同樣能贏得孩子的歡心———禮物不必貴重，但一定要符合孩子的心意，比如給4歲的東東買一雙輪滑鞋。

溝通方式之四:快樂大本營關系

“快樂大本營”新解

父母覺得有些虧欠全托的孩子，到了周末，卯足了勁兒補償孩子，而且偏重于物質補償，比如買玩具、帶他吃喝玩樂。一句話，雙休日成了孩子的“快樂大本營”。

案例描述

“爸爸，我想要一輛水陸兩用遙控車，彬彬的那輛特別好，他不給我玩……”從幼兒園里出來，丁丁迫不及待地說。

“咱不玩他的，爸爸給你買!”

“我現在就想去買?！?/p>

“沒問題，馬上去?！卑职滞纯斓卮饝?。

說起來，丁丁的玩具車放在一起都夠開一個“車展”的了，可他每每見到有新品，還是要買。因為平時沒時間陪他，爸爸媽媽心里很歉疚，不忍心惹他不高興，也就無休止地買下去。

當然，除了買玩具，丁丁父母還想方設法豐富他的周末生活。當天晚上，在丁丁試開新車的時候，爸爸提議:“明天咱們去海濱度假村，讓你的車在海邊試試水，怎么樣?”

“太好了!”丁丁興奮地跳了起來。

接下來的兩天，他們在海濱游泳、曬日光浴、吃海鮮大餐、玩游戲，丁丁忙得不亦樂乎，早睡早起的作息，早已被忘得一干二凈。周一送幼兒園，孩子哭鬧著不肯去。到了幼兒園，老師發現他養成的好習慣又全消失了。

案例解析

如今的孩子人小鬼大，會最大限度地利用爸爸媽媽的“歉疚”。所以，在哄孩子高興之余，父母一不留神就模糊了該做的和不該做的界限，為他們的無理要求開綠燈，對其錯誤行為也完全包容，導致孩子的欲望越來越多，甚至蠻不講理。最終導致孩子在幼兒園養成的良好習慣，在周末兩天里難以延續，出現5+2=0的狀況。所以，補償“快樂”的尺度一定要把握好。

給父母的悄悄話

1、與幼兒園保持一致。幼兒園的作息時間、習慣養成以及一些必要的規矩，是孩子健康成長的營養素。即便在周末，父母也別壞了規矩，盡量讓孩子在家和在幼兒園所受到的習慣養成教育保持一致，以便孩子的行為有章可循，避免產生混亂。

2、適度不滿足。哄孩子高興要講究一個度，過了，就是嬌縱。因此，對孩子不能“心太軟”，該做什么不該做什么，父母心中應有桿秤，不能答應的絕不松口。

3、享受精神生活。去游樂場、度假村、吃大餐……這些對于大人來說尚且難以抗拒的享受，對孩子就更是個誘惑了。但是，與這些物質大餐相比，豐富多彩的精神生活更能給孩子帶來長久的快樂，比如帶孩子去博物館參觀、看一場充滿人性美的動畫片、聽一場音樂會、看一次畫展等等，更有利于觸動孩子的心靈、陶冶情操。

專家點評:

浙江大學幼教中心教科室主任 何黎明

選擇全托幼兒園有利有弊，雖然有助于培養孩子的獨立性和自信心，但親子情感交流減少，影響親子關系。另外，孩子送不送全托還要看其個性。

和性格外向的孩子相比，內向的孩子不太適合上全托。因為他們天性害羞、膽怯，不善于表達自己，經常會潛意識地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會藏在心里。他們的心結很難被老師及時發現，不利于孩子將來個性的發展。而且孩子小于三歲半，也不適合上全托。因為這個年齡段不適合培養獨立性，而是應該讓他們時刻感受到父母的關愛，形成良好的親子關系。

在國外，一般很少能見到全托性質的幼兒園。父母很少考慮把孩子送全托，為的就是在家創造一個更好的交流與溝通的環境，讓孩子得到父母更多的關愛。

建議如果有條件，最好不要送孩子上全托。但如果家人實在沒時間帶孩子，上全托也不失為一種選擇。但需要注意:

一、不能當“甩手掌柜”。孩子對父母愛的需求是無止境的，尤其是全托的孩子，家長無論多忙，周末也一定要抽出時間來陪陪孩子，這是誰也不能代替的。孩子也只有在父母的教育參與下，才能身心健康地成長。

二、與幼兒園“無縫對接”。了解孩子在園期間的情況，特別是孩子的情緒反應，父母需要與老師及時溝通，準確掌握孩子的狀況，和老師一起解決孩子存在的問題。例如，媽媽星期天不小心摔傷了腿，孩子因為擔心，入園后一直情緒不佳，非常想媽媽，在老師的引導下，媽媽的一個感謝電話讓孩子釋然。這也有助于父母和孩子形成“共同語”以及作為雙休日活動的切入點。

三、關注“心理”需求。建議父母最好不要一開始就把孩子送全托，可以先日托，等孩子適應幼兒園生活后，再建議偶爾全托一天、兩天，然后是完全全托。孩子全托后，不是每天都能見到爸爸媽媽，有的孩子會出現分離焦慮，以為爸爸媽媽不要他了，從而產生很大的心理壓力。所以，父母一定要做通孩子思想工作，清楚地告訴他，爸爸媽媽因為工作忙，而不是不要他了，解釋得越詳細孩子越安心。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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