“大氣環境”專題復習

一、考點分析

考點1 大氣組成和垂直分層

【命題角度】大氣組成成分與人們生產、生活密切相關，大氣成分變化會引起自然環境變化，進而影響人類生產和生活。全球變暖、臭氧層空洞和酸雨現象是大氣成分變化的結果，已成為全球性環境問題，并將繼續成為高考命題熱點。此外，電離層的擾動、對流層的逆溫現象也常出現在近年高考試題中。

【知識清單】

【熱點鏈接】①哥本哈根會議：2009年12月7日，為期兩周的聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。這是繼《京都議定書》后又一具有劃時代意義的全球氣候協議，對地球今后的氣候變化走向產生決定性影響。大會強調加強全球溫室氣體排放限制，把全球升溫控制在2℃以內，讓低碳經濟成為生活時尚。全球變暖、臭氧層的破壞、酸雨等氣候問題將成為人們持續關注的熱點問題。②冰島火山噴發：位于冰島南部亞菲亞德拉冰蓋的艾雅法拉火山，當地時間2010年4月14日凌晨1時(北京時間9時)，火山開始噴發，火山灰在天空中大量飄散，有毒物質進入大氣層。火山噴發對全球大氣環境產生的影響，將成為科學界更為關注的研究問題。冰島的氣候，巖漿融化冰蓋引發的洪水以及火山灰對航空運輸、火山噴發對氣候和人體健康的影響等也可能成為新的命題熱點。

考點2 大氣熱力狀況和大氣運動

【命題角度】熱力環流、全球變暖、氣候異常、鋒面氣旋、氣壓帶和風帶的季節移動、大氣環流與水熱輸送、季風環流等常成為命題熱點。

【知識清單】

考點3 天氣與氣候

【命題角度】利用數據或圖像對全球氣候類型進行識別與區分，對其特點、成因和分布規律進行考查是歷年高考的熱點。利用氣溫直方圖進行氣候類型的考查是一種常規方法，也是最基本的方法。在各大洲氣候考查中，亞洲、歐洲、南極洲、北美洲等是重點。近年，對氣候類型分布的考查，越來越具體，有從面到點的趨勢。非地帶性因素對氣候特點形成的影響成為命題熱點。

【知識清單】

【拓展鏈接】

(1)世界幾個特殊地區氣候成因分析。①亞馬遜平原熱帶雨林氣候面積大的原因：赤道低氣壓控制；北、西、南三面地勢高，東面地勢低；東北信風吹向大陸，帶來豐沛水汽；南赤道暖流的加入使北赤道暖流更強勁。②東非高原赤道附近地區沒有形成熱帶雨林氣候的原因：海拔較高。③馬達加斯加島東部為熱帶雨林氣候、西側為熱帶草原氣候的原因：該島大部分地處熱帶，氣溫高；沿岸有暖流經過；該島東側地處迎風坡，受東南信風影響，形成豐富的地形雨。該島西側地處背風坡，降水少，形成熱帶草原氣候。

(2)判斷氣候類型的方法。①判斷南、北半球：依據七月氣溫高，則可推斷為北半球；反之一月氣溫高，則可推斷為南半球。②根據氣溫高低和降水多少判定其具體的氣候類型，可總結為“以溫定帶，以水定型”。即依據一月均溫(指北半球)判斷所屬熱量帶：一月均溫>15℃，則可推斷為熱帶氣候；一月均溫在0～15℃之間，則可推斷為亞熱帶氣候或溫帶海洋性氣候；一月均溫<0℃，則為溫帶氣候或寒帶氣候。然后依據年降水量確定具體氣候類型。熱帶的四種氣候類型，因氣溫均在15℃以上，主要區別于降水。熱帶雨林氣候各月降水幾乎都在100mm以上，最小月都在50mm以上，年降水量在2000mm以上；熱帶沙漠氣候各月降水量都稀少或沒有，年降水量一般在125mm以下；熱帶草原(薩瓦納)氣候和熱帶季風氣候都是夏季降水多、冬季降水少，主要區別于降水的月份分配；熱帶草原氣候月降水量達到或超過200mm的月份數少于3個月，年總降水量在750～1000mm之間；熱帶季風氣候月降水量達到或超過200mm的月份數大于3個月，年總降水量在1500～2000mm之間。亞熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候，其一月均溫都在0～15℃之間。亞熱帶季風氣候夏季降水多、冬季降水少，年降水量在800-1600mm之間(夏雨型)；地中海氣候冬季降水多、夏季降水少，年降水量在300～1000mm之間(冬雨型)；溫帶海洋性氣候各月降水較均勻，氣溫年較差也較小，年降水量在700～1000mm之間。溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候的降水量都是夏季多、冬季少。主要區別是月降水量≥100mm的月份數。溫帶大陸性氣候月降水量≥100mm的月份數<2個月，年總降水量在200mm左右；溫帶季風氣候月降水量≥100mm的月份數≥2個月，年總降水量在500～1000mm之間。

考點4 氣候資源和氣象災害

【命題角度】氣候不同于其它自然資源，其普遍存在于各個地區，有較大的變率和數值特征，氣候資源廣泛用于農業、建筑、交通以及旅游等部門，合理開發、利用氣候資源與保護氣候資源已成為人類社會可持續發展的重要課題之一。臺風、暴雨、洪澇、干旱、寒潮等氣象災害，可以對人類的生命財產、經濟建設以及國防建設等造成直接或間接損害，認識各種氣象災害的發生機制及特征對于災害防治、防御有重要意義。與氣候資源相關的工業區位、農業生產、城鎮建設、旅游等問題往往成為高考命題的切入點。如2010年春我國北方地區大規模的沙塵暴，2009年秋至2010年春我國西南地區的干旱，2010年6月以來我國南方十省的洪澇災害等。

【知識清單】我國的氣象災害(表9)。

二、復習方法

1 系統復習

(1)構建網絡，把握知識內在聯系。復習中可根據知識間的內在聯系將單個知識點串成知識鏈、織成知識網。從本單元知識體系看，“大氣的組成及垂直分層”、“大氣的熱力狀況”是準備性知識，“大氣的運動”是全單元的重點和難點；“天氣與氣候”則是大氣運動發展的必然結果；“氣候資源及其利用和氣象災害及其防御”是人類和大氣環境關系的落腳點。學生在理清脈絡、構建體系之后，才能全面把握知識的內在聯系，在做題過程中才能全方位、多角度地思考問題，得心應手地做出正確答案。

(2)利用插圖，提升圖表分析能力。單元圖表眾多，它們可以有效地幫助學生分析、理解大氣運動、氣候特征、天氣變化等地理事物的過程和規律，起到“以圖釋文”、“以圖代文”的效果。對本單元知識點的考查也會以圖表形式出現，所以，在復習時要充分利用課本的原圖、變形圖培養學生讀圖、析圖、繪圖的能力及圖文轉換能力。

(3)注重方法，理解事物本質特征。用比較法掌握地理事物和現象的共性與個性，進而掌握其本質特征是學習地理知識最常用的方法之一，本單元對流層與平流層、氣旋與反氣旋、冷鋒與暖鋒、各種不同氣候類型等知識既有相似又有相反之處。因而，在復習過程中，應注重比較方法的運用，師生共同研究，發現規律，將相似、相反的地理事物、原理、規律進行比較，認識地理事物和現象的本質，有助于對所學地理知識形成鮮明而準確的印象。

(4)聯系實際，提高解決問題能力。本單元內容的一個重要特點是很多知識點源于人們生活或生產實際。復習中應多關注與社會生活聯系密切的熱點問題、熱點地區，不斷提高學生運用所學知識、原理、規律解釋自然現象，解決實際問題的能力。

2 拓展復習

(1)總結歸納，規范作答。大氣環境試題涉及讀圖、分析的綜合題特別多。指導學生學會總結歸納、綜合分析、準確描述是非常關鍵的一步。如分析某地氣候特點主要從氣候類型、氣溫、降水、光照幾方面說明；分析某地降水特點要從降水總量多少、降水季節分配特點、氣溫與降水配合狀況、干濕區等方面人手。明確解題方向之后再科學地組織語言，條理清晰、規范工整地寫出答案。

(2)關注熱點，拓寬思路。大部分涉及大氣環境的試題都與熱點區域、熱點問題相結合，以圖、表、文字描述等形式出現，綜合考查學生讀圖、分析與解決問題的能力。在復習時一定要關注與大氣環境相關的熱點問題和熱點地區，注意研究命題呈現形式、命題意圖、答題技巧等。

三、精題剖析

例1：圖1、圖2為甲、乙、丙、丁四個地區的氣溫雷達圖和降水柱狀圖，讀圖回答(1卜(3)題。

(1)四個地區中，晝夜長短變化最小的是：

A 甲 B 乙 C 丙 D T

(2)四個地區中，冬春季節農業生產易受干旱、寒潮、沙塵暴影響的是：

A 甲 B 乙 C 丙 D 丁

(3)從氣候條件考慮，不適宜乙地區的農業地域類型是：

A 混合農業 B 水稻種植業

C 乳畜業 D 園藝業

立意分析：題目考查的能力要求是獲取關鍵信息并作出合理判斷與推理。

呈現方式：試題采用氣溫雷達圖和降水柱狀圖，表現不同地區的氣候特征旨在考查氣候類型的判斷以及氣候對人類活動的影響。

解答技巧：根據氣溫雷達圖可以判斷甲7月份氣溫最高，大約為26℃，1月份最低，在0℃以下，可以確定甲位于溫帶地區；再由降水柱狀圖可以判斷甲年降水總量在650mm左右，由此可以斷定甲為溫帶季風氣候。以此方法判斷出乙為溫帶海洋性氣候、丙為熱帶雨林氣候、丁為地中海氣候。丙為熱帶地區，依據“緯度越低，晝夜長短變化越小”，因此，丙地晝夜長短變化最小。溫帶季風氣候降水變率大，冬春季受干旱、寒潮、沙塵暴影響較大。乙為溫帶海洋性氣候，氣溫年較差較小，不適合發展水稻種植業。

參考答案：(1)C(2)A(3)B

例2：讀圖3，回答下列問題。

(1)A圖所示國家的主要氣候類型是_______。

(2)B圖所示國家的主要氣候類型包括(按自上而下順序)_______、_______和_______。

(3)A圖、B圖所示都是狹長型的臨海國家，導致兩國氣候差異的主要因素有_______。

(4)當P1地盛行西南風時，P2地的氣候特點是_______，流經P2地的主要洋流是_______。

立意分析：氣候類型的判斷、氣候特征的分析歷來是地理命題的熱點和重點，本題考查判斷氣候類型的方法，氣候類型的分布、影響氣候的因素，對學生的讀圖、空間定位、綜合分析能力等要求較高。

呈現方式：該題采用對比的方式，以圖呈現試題，解答時應根據圖中提供的有用信息，進行推理判斷。

解答技巧：結合圖示經緯度圖判讀出國家A地位于北半球、亞洲東部，通過輪廓進一步判讀，確定A國為越南。由B圖中的經緯度可以判斷出B國位于南半球，由疆域輪廓可以判斷出該國為智利，再結合全球氣壓帶風帶分布圖和A、B兩國所在的位置，判讀其氣候類型，分析其氣候特點，并由地理位置確定洋流名稱。

參考答案：(1)熱帶季風氣候(2)熱帶沙漠氣候，地中海氣候，溫帶海洋性氣候(3)國土所處緯度與南北跨度，地處大陸東岸或西岸，洋流的影響等(4)溫涼濕潤，秘魯寒流。

四、試題鏈接

地區試題

讀圖4，回答(1)～(3)題。

(1)受暖流影響明顯的地方是：

A T B Q C R D S

(2)氣候特點為“冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥”的地方是：

A T B Q C R D S

(3)在圖5所示的幾種氣溫年變化和年降水量情況中，與P地相符的是：

A ① B ② C ③ D ④

參考答案：(1)C(2)B(3)A

原創試題

1 聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根(55°43′N，12°34′E)。于當地時間2009年12月7日10時40分許開幕。據此回答下列問題。

(1)下列城市中的華人在當地上午能收看到哥本哈根氣候變化大會開幕直播的是：

A 東京 B 新德里 C 紐約 D 倫敦

(2)哥本哈根的氣候特點是：

A 寒冷干燥 B 高溫少雨

C 溫和多雨 D 降水集中在夏季

(3)有自行車王國之稱的哥本哈根有望在2025年成為世界上第一個碳中性城市。所謂碳中性，即指通過各種削減或者吸納措施，實現當年二氧化碳凈排量降低到零。為達到碳中性目標，哥本哈根可采用的措施有：

①風力發電②生物能發電③廣泛普及清潔私家車④水能發電⑤垃圾回收利用⑥推行高稅能源的使用政策

A ①②③⑤ B ①②⑤⑥

C ①②③④⑥ D ①②③④⑤⑥

2 圖6為1951－2002年我國氣溫增溫速率的分布圖，回答(4)～(7)題。

(4)讀圖6，關于我國各地增溫的敘述正確的是：

A 各地都增溫

B 增溫幅度自東向西遞增

C 增溫幅度最大地區的年增溫可達0.8℃

D 增溫幅度最大地區的增溫可達4℃

(5)根據圖6，我國氣溫升高最明顯的地區在：

A 西北、華北、東北地區

B 西北、華北、西南地區

c 西北、華北、華東地區

D 西北、華北、華南地區

(6)氣候變暖給全球帶來巨大影響。下列各項不會受其影響的是：

A 海陸間水循環

B 阿拉伯半島的氣候類型

C 臺灣海峽的寬度

D 珠峰的海拔高度

(7)低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放即低能量、低消耗的生活方式。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行為，也是一項符合時代潮流的生活方式。請說出你如何參與低碳生活?

參考答案：(1)D(2)c(3)B(4)D(5)A(6)B(7)盡量選用公共交通工具；多用電郵、MSN等即時通訊工具；少用傳真打印機；少用紙巾，重拾手帕；保護森林；隨手關燈、開關、拔插頭等。