河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查與分析

摘要:河南省高校畢業(yè)生的就業(yè)思想狀況調(diào)查結(jié)果表明，高校畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值觀念日趨務(wù)實(shí)，就業(yè)意向趨于多元化，自我認(rèn)知漸趨理性，但社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。因此，高校和政府職能部門(mén)應(yīng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，改進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。

關(guān)鍵詞:高校;畢業(yè)生;就業(yè);思想狀況

高校畢業(yè)生就業(yè)是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重大而復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。由于地域特征、學(xué)歷層次和所學(xué)專業(yè)的不同，畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和實(shí)際就業(yè)壓力也不盡相同。因此，有必要對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行分類研究。

一、調(diào)查的對(duì)象與方法

(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與抽樣方法

河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查采用問(wèn)卷法，自設(shè)“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查問(wèn)卷”。問(wèn)卷共有50道題目，包括高校畢業(yè)生個(gè)人基本情況、對(duì)就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知、對(duì)學(xué)校和政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

河南省高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)查以河南省內(nèi)高校2010屆畢業(yè)生為調(diào)查主體，按照多段抽樣的辦法進(jìn)行。調(diào)查把河南省高校分為一本、二本、三本和高職高專四個(gè)層次，隨機(jī)抽取了河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、安陽(yáng)師范學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、河南機(jī)電高等專科學(xué)校、鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所院校，以這8所院校中的2010屆畢業(yè)生班級(jí)(包括碩士研究生)為抽樣框，抽取了100個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取22人為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查員當(dāng)場(chǎng)發(fā)放并回收問(wèn)卷，共發(fā)出問(wèn)卷2200份，回收有效問(wèn)卷2141份，有效回收率約為97.3%。

(二)問(wèn)卷分析方法與樣本構(gòu)成

利用Viusual Foxpro6.0建立數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行編碼、錄入，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0并進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。主要采取單變量描述性統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)問(wèn)卷中的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查對(duì)象構(gòu)成基本情況:學(xué)制情況方面，研究生188人、本科生1009人、專科生944人;性別情況方面，男性1181人、女性960人;生源情況方面，來(lái)自河南省的1845人(其中城市531人、農(nóng)村1314人)，來(lái)自河南省外的296人(其中城市109人、農(nóng)村187人);專業(yè)方面，涉及文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、醫(yī)、農(nóng)、教育等11個(gè)學(xué)科。

二、統(tǒng)計(jì)與分析

(一)高校畢業(yè)生就業(yè)思想狀況的整體特征

1.擇業(yè)價(jià)值觀念日趨務(wù)實(shí)

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，就業(yè)觀念無(wú)疑是影響畢業(yè)生擇業(yè)成功與否的首要因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在擇業(yè)目的方面，28.9%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為就業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，27.6%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為就業(yè)是為建設(shè)幸福家庭奠定基礎(chǔ)，26.3%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為就業(yè)是為了生存的需要，只有17.2%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為就業(yè)是為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。這表明當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值觀念日趨務(wù)實(shí)。在對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)考慮的主要因素進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)中，工作單位的性質(zhì)及發(fā)展前景、利于施展個(gè)人的才干、福利待遇占據(jù)前三位，分別為12.5%、12.3%、12%，而對(duì)于專業(yè)對(duì)口、社會(huì)貢獻(xiàn)等幾個(gè)因素，被調(diào)查對(duì)象則考慮得較少。這種擇業(yè)價(jià)值取向上的偏差，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校的高度重視。

2.就業(yè)意向趨于多元化

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有50.5%的被調(diào)查對(duì)象對(duì)自己想從事的職業(yè)非常了解或了解，其他的被調(diào)查對(duì)象表示不太了解或者不了解。對(duì)于是否圍繞自己的專業(yè)選擇職業(yè)，有84.5%的被調(diào)查對(duì)象意識(shí)到求職受所學(xué)專業(yè)的限制，10.1%的被調(diào)查對(duì)象對(duì)此表示無(wú)所謂，還有5.4%的被調(diào)查對(duì)象選擇不受專業(yè)限制。這說(shuō)明專業(yè)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的影響程度仍然是比較大的。

而在對(duì)2009年5名高校女畢業(yè)生成為揚(yáng)州市瘦西湖景區(qū)首批“大學(xué)生船娘”這一事件進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，有超過(guò)一半的被調(diào)查對(duì)象對(duì)這種選擇表示理解，其中24.1%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為人各有志，尊重她們的選擇;29.5%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為專業(yè)之間是相通的，所學(xué)知識(shí)能夠用得上;25.7%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“先就業(yè)，再擇業(yè)”的做法值得借鑒;但也有20.7%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為這種選擇專業(yè)不對(duì)口，是人才浪費(fèi)，表示寧肯失業(yè)也不從事這種地位低下的職業(yè)。

雖然高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先考慮的仍然是學(xué)有所用、專業(yè)對(duì)口，但是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，部分畢業(yè)生的專業(yè)意識(shí)在逐漸淡化，“先就業(yè)，再擇業(yè)”成為部分學(xué)生不得已的選擇。如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用人單位需求的更好銜接，應(yīng)該成為學(xué)校認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)于月薪期望值，有39.2%的被調(diào)查對(duì)象選擇3000元以上，16.9%的被調(diào)查對(duì)象選擇2500元左右，23%的被調(diào)查對(duì)象選擇2000元左右，20.9%的被調(diào)查對(duì)象選擇800元至1500元之間。可以看出，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)壓力下，河南省高校畢業(yè)生的月薪期望值有所降低，有將近四分之一的被調(diào)查對(duì)象期望的月薪與河南省2009年度在崗職工平均工資水平(2068元)大體持平。但是仍有超過(guò)三分之一的被調(diào)查對(duì)象的月薪期望值較高，這種情況可能會(huì)導(dǎo)致這些畢業(yè)生擇業(yè)期延長(zhǎng)。

關(guān)于就業(yè)地域，選擇到北京、上海等大城市和沿海發(fā)達(dá)省份的被調(diào)查對(duì)象占28.8%，選擇在河南省內(nèi)就業(yè)的被調(diào)查對(duì)象占26.5%，選擇地域不限、只要崗位合適就行的調(diào)查對(duì)象占44.7%?？梢?jiàn)，地域并不是影響畢業(yè)生就業(yè)傾向的最主要因素。對(duì)于到基層或西部地區(qū)就業(yè)的態(tài)度，有6.1%的被調(diào)查對(duì)象決心到基層或西部地區(qū)就業(yè)，54.9%的被調(diào)查對(duì)象選擇可能去，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)觀念已發(fā)生轉(zhuǎn)變，愿意通過(guò)合適的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.自我認(rèn)知漸趨理性

高校畢業(yè)生只有對(duì)自己有了深入的了解和客觀的評(píng)價(jià)，才能尋找到真正適合自己的職業(yè)和崗位。統(tǒng)計(jì)表明，高校畢業(yè)生對(duì)自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力估計(jì)是較為客觀的。在調(diào)查中，有92.2%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為自己的競(jìng)爭(zhēng)力一般，認(rèn)為自己求職競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)和很差的分別僅占4.9%和2.9%，這表明大部分學(xué)生的求職心態(tài)比較平穩(wěn)。

統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為自己目前最欠缺的主要素質(zhì)依次為相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)(32.8%)，專業(yè)知識(shí)和技能(21.4%)，溝通協(xié)調(diào)能力(18.7%)，承受壓力、克服困難的能力(15%)，基本的解決問(wèn)題的能力(12.1%)。在問(wèn)到大學(xué)生在校期間應(yīng)著力從哪些方面下工夫時(shí)，被調(diào)查對(duì)象的回答分別是參加社會(huì)實(shí)踐(52.9%)、提前了解就業(yè)市場(chǎng)需求(18%)、獲得更多就業(yè)渠道(14.6%)、提高求職技巧(14.5%)。可見(jiàn)，大部分畢業(yè)生都能充分認(rèn)識(shí)到自身的不足主要在于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)能力。因此，學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提前了解就業(yè)市場(chǎng)需求。

對(duì)于如何解決就業(yè)困惑，40.5%的被調(diào)查對(duì)象選擇轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和正確評(píng)價(jià)自己;26.1%的被調(diào)查對(duì)象選擇調(diào)整就業(yè)期望值和加強(qiáng)自我調(diào)適;33.4%的被調(diào)查對(duì)象希望提高自身綜合素質(zhì)和加強(qiáng)就業(yè)技巧訓(xùn)練，爭(zhēng)取找到適合自己的理想職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這說(shuō)明，面對(duì)“就業(yè)難”的困境，畢業(yè)生更多的是從自身找原因，以積極心態(tài)面對(duì)，而不是一味地怨天尤人，悲觀失落。

(二)對(duì)社會(huì)就業(yè)環(huán)境的評(píng)價(jià)

1.社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻

對(duì)于當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，在2141名被調(diào)查的高校畢業(yè)生中僅有少數(shù)被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)好，沒(méi)有壓力;而高達(dá)87.8%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難。對(duì)自己的就業(yè)前景態(tài)度，只有16.7%的被調(diào)查對(duì)象持樂(lè)觀態(tài)度，64%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為就業(yè)前景態(tài)度一般，19.3%的被調(diào)查對(duì)象持悲觀態(tài)度。由此可見(jiàn)，即將步入社會(huì)的高校畢業(yè)生應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀，積極、樂(lè)觀、自信地面對(duì)社會(huì)，這樣才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，促進(jìn)自我發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果還顯示，僅有2%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為畢業(yè)當(dāng)年找到一份工作不是什么難事，而超過(guò)八成的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生找工作不容易。關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，29.7%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高校擴(kuò)招后，應(yīng)屆畢業(yè)生供大于求是導(dǎo)致就業(yè)難的最主要原因;其他原因依次為教育與社會(huì)需求脫節(jié)(19.9%)、就業(yè)渠道不暢通(13.7%)、就業(yè)心態(tài)不現(xiàn)實(shí)(13.6%)、實(shí)際工作能力欠缺(12.5%)、單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有偏見(jiàn)(10.6%)等。可見(jiàn)，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，原因是多元的。因此，政府、高校、社會(huì)各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同尋求解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的有效辦法，促進(jìn)人才資源的有效利用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.就業(yè)環(huán)境有待改善

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的高校畢業(yè)生中，認(rèn)為河南省就業(yè)環(huán)境好的占6%，在總樣本中所占比例偏小?？梢?jiàn)，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)屆高校畢業(yè)生對(duì)于河南省就業(yè)環(huán)境的評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為就業(yè)環(huán)境不能很好地滿足就業(yè)需求，需要進(jìn)一步改善。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生對(duì)于改善河南省就業(yè)環(huán)境有不同的見(jiàn)解，36.1%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為應(yīng)通過(guò)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，從而為高校畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇機(jī)會(huì);23.3%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，應(yīng)加大就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)力度，為高校畢業(yè)生充分就業(yè)搭建平臺(tái);21.8%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，應(yīng)繼續(xù)出臺(tái)和實(shí)施促進(jìn)就業(yè)的優(yōu)惠政策，吸引更多高校畢業(yè)生到河南省就業(yè);18.8%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，應(yīng)清除各種就業(yè)政策限制和障礙，凈化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件?？梢?jiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是促進(jìn)就業(yè)的第一選擇性措施。

3.對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的評(píng)價(jià)

(1)高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作普及率仍需提高

高校畢業(yè)生對(duì)本校開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的了解程度直接反映著高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的力度和成效。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生對(duì)本校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的了解情況不容樂(lè)觀，高達(dá)33.2%的被調(diào)查對(duì)象表示不太清楚。

在對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境和就業(yè)政策的了解程度方面，僅有32.9%的被調(diào)查對(duì)象表示非常了解或了解，67.1%的被調(diào)查對(duì)象表示不甚了解或不了解?？磥?lái)，部分高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的普及率仍然較低，對(duì)就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策宣講力度仍然不夠。

統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，44.4%的被調(diào)查對(duì)象對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向認(rèn)知不確定，而有清晰或比較清晰職業(yè)目標(biāo)的被調(diào)查對(duì)象只占39.4%，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的被調(diào)查對(duì)象僅占16.2%。這說(shuō)明，部分畢業(yè)生在校期間沒(méi)有接受到系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)與訓(xùn)練。

(2)高校提供的就業(yè)信息不夠充分

高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著其就業(yè)的成功概率。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)， 70.4%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為學(xué)校提供的就業(yè)信息對(duì)自己就業(yè)的幫助一般，22.3%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為幫助較小，只有7.3%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為幫助很大。當(dāng)問(wèn)及獲取就業(yè)信息的有效途徑時(shí)，僅有22.3%的被調(diào)查對(duì)象回答是從校園就業(yè)中心網(wǎng)獲取就業(yè)信息的。這在一定程度上反映出高校就業(yè)信息提供的缺位和不足。

及時(shí)更新校園招聘信息，拓寬畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑，應(yīng)作為學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作的一個(gè)重要方面。

(3)對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的需求范圍廣泛

在被問(wèn)及目前迫切需要接受哪些方面的指導(dǎo)和服務(wù)時(shí)，被調(diào)查對(duì)象列出的順序依次是面試技巧指導(dǎo)(27.4%)、就業(yè)信息提供(16.7%)、求職經(jīng)驗(yàn)分享(15.5%)、就業(yè)形勢(shì)分析(13.3%)、就業(yè)心理輔導(dǎo)(15.5%)、求職材料撰寫(xiě)(11.6%)。

4.對(duì)政府促進(jìn)就業(yè)政策效果的評(píng)價(jià)

(1)河南省出臺(tái)的畢業(yè)生就業(yè)政策效果明顯

近年來(lái)，國(guó)家和河南省出臺(tái)了一系列旨在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，如開(kāi)展崗前培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，取消大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)戶口限制和身份差別，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予補(bǔ)貼，實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃和支農(nóng)支教計(jì)劃，開(kāi)展“大學(xué)生西部志愿服務(wù)活動(dòng)”，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生服兵役等。統(tǒng)計(jì)表明，認(rèn)為政府出臺(tái)的以上這6大項(xiàng)政策對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有切實(shí)效果的高校畢業(yè)生，分別占被調(diào)查對(duì)象的27.8%、18.6%、16.5%、12.5%、12.5%、12.1%。這說(shuō)明，國(guó)家和河南省集中出臺(tái)的一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策已逐漸顯現(xiàn)出成效。

(2)對(duì)政府鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)政策的了解不足

在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的同時(shí)，國(guó)家和河南省也出臺(tái)了一些鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，對(duì)這些措施，高達(dá)71%的被調(diào)查對(duì)象表示不甚了解，僅有29%的被調(diào)查對(duì)象表示了解或比較了解?？梢?jiàn)，各高校對(duì)國(guó)家和政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度仍然不夠，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的政策指導(dǎo)。

三、調(diào)查的結(jié)論與思考

通過(guò)以上分析可以看出，河南省高校畢業(yè)生的就業(yè)思想整體特征呈現(xiàn)明顯的積極變化，無(wú)論是擇業(yè)觀念、就業(yè)意向，還是自我認(rèn)知都能夠緊隨就業(yè)形勢(shì)作出調(diào)整，以客觀、理性、務(wù)實(shí)的態(tài)度面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力。但是，仍然有部分畢業(yè)生在就業(yè)觀念和自我認(rèn)知方面存在著一定的偏差。當(dāng)前影響大學(xué)生就業(yè)的因素較多，也很復(fù)雜，就業(yè)問(wèn)題的主要矛盾體現(xiàn)在滯后的高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作上。

近年來(lái)，盡管各高校都非常重視人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，并投入了大量的人力、物力，但工作的效果與社會(huì)對(duì)人才的需求和大學(xué)生的要求仍有相當(dāng)大的距離。因此，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，改進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及課程設(shè)置，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，是河南省高校當(dāng)前緊迫而重要的任務(wù)。

另外，河南省的就業(yè)環(huán)境也是制約高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)突出因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理、創(chuàng)業(yè)氛圍不足是畢業(yè)生反映比較尖銳的問(wèn)題，這些應(yīng)該成為省委、省政府下一階段著力解決的問(wèn)題。

責(zé)編:夏雨