一堂《演講與口才》態勢語言教學課

[摘要]要想獲得演講成功，離不開一定的態勢語言，因它可以感染聽眾，展現演講魅力，使你的演講收到意想不到的效果。

[關鍵詞]演講與口才;態勢語言;姿態手勢;表達技巧

教師講:

同學們:掌握演講技能，提高演講能力，體現在演講的各個環節。所謂“演講”，不僅要“講”而且要“演”，這里所說的“演”指的是態勢語言(無聲語言、肢體語言)因為它能很好地幫助表情達意、強化思想感情，從而感染聽眾。精彩的態勢語言，會突出演講的魅力，收到意想不到的效果。

這節課我們講態勢語言的表達技巧:一、演講中的體態姿式;二、演講中的手勢;三、演講中的眼神與表情。

首先講“演講中的體態姿式”:1、身姿:①立姿——立要直、胸要挺、肩要平;②體態——協調、自然;③站姿——抬頭、雙目平視前方，雙手自然下垂或交叉相握，放于體前腹部或腹部上面，雙腳站“V”字型或“丁字型”，總之，體態挺拔自然，演講富有朝氣;2、走姿:走姿——輕松起身、健步走上演講臺，步履輕盈敏捷，不能過快沖向講臺，不能過慢松松垮垮，總之，輕松自然。

教師先示范后讓同學們實訓(一):配合以下演講詞:“老師、同學們:大家好!(敬鞠躬禮)今天我演講的題目是:展開你理想的翅膀……(略)我的演講完畢，謝謝大家!(行禮)

學生甲上臺演示……

學生乙上臺演示……

教師點評

教師講:

手勢分:手掌、手指、拳頭三個部位。

手掌:上位演示(肩部以上)表示演講者感情激越，大聲疾呼，發出號召，進行聲討，強調內容，展示前景，指出未來等。

教師示范:

1、讓我們攜起手來，共同奔向美好的明天(做手掌上位手勢);

2、伸出你的雙手，去迎接燦爛輝煌的太陽(手掌勢)中位演示(肩部以下，腹部以上:敘述事實，說明情況、娓娓敘述等。

如:我的父親是武漢人，當年為了支援山區，他來到襄樊的一個小縣城——保康縣(做手掌中位手勢)

下位演示:腹部以下，表示反感、厭惡、鄙視、不愉快、不屑一顧等。

如:讓金錢見鬼去吧(手掌向下劃)

教師講:

手指:豎大拇指:夸獎、了不起、很棒;豎二拇指、中指、勝利的意思:大拇指二拇指形成圓圈，后三個指頭豎起:OK、好!十指交叉表示自信或對對方有好感;拳頭:有宣誓、表決心、警告的意思，放在胸前表示暗下決心，放于兩腿側有胸中怒火燃燒而強忍之意，放于肩部以上表示宣誓、快心。

教師示范:

1、人生需要目標，需要奮斗(做握拳于肩部晃動手勢);

2、好小子，總有一天我讓你見到死神(握拳放于兩腿側面表示怒火燃燒強忍之意)。

布置作業讓同學們實訓(二):結合內容，練習手勢

1、讓我們團結起來，共同奮斗(握拳于肩部晃動)

2、朝著共產主義的偉大目標騰飛吧(手掌上位)

3、我和你們永遠是一路人(手掌中位)

學生甲上臺演示……

學生乙上臺演示……

教師點評

教師講: 最后講演講時的眼神與表情。

1、目光接觸有以下三種:

①前視法——演講者視線平直向前面弧形流轉，視線落到聽眾頭頂;

②環視法——眼睛向全場有目的地掃視;

③虛視法——似視非視，做到“目中無人”、“心中有人”。

2、如何運用眼神。

①盡量看著聽眾說話;

②多和聽眾目光實在性的接觸;

③眼神運用復雜多樣，不能吊滯。

3、演講時的表情。

①要想感染別人，先感染自己;

②情感不要太夸張，逐步升華;

③面帶微笑。

布置課外實訓作業(四)

結合所教旅游專業的學生布置作業下去練習，下一節課依次上臺演講。

(旅游專業實訓)導游詞

各位朋友，

大家上午好!我是€讇讇茁瞇猩緄牡加臥眬讇讇祝淺H儺夷芄晃魑惶峁┓瘛T謐畝際僑死嗔榛甑墓こ淌Γ郵倫盤艫紫倫畛綹擼ㄊ終粕銜皇質疲┑鬧耙擔虼嗽謐母魑歡忌了缸乓鄣墓餉ⅰ6遙徽廡┮鄣墓餉⒒啡譜牛械教乇鸕奈屢腿儺搖F涫擔諼一故歉鲅氖焙潁投越淌Τ瀆盼尷薜木匆猓蛭搶鮮袒崍宋以躚袢≈逗湍芰Γ躚鋈耍沂賈斬岳鮮Τ瀆乓環莞卸韉那榛常薔腿夢以謖餳柑斕牡加喂ぷ髦形魑皇莧俗鵓吹睦鮮μ峁┳釗惹櫚姆瘢美鮮γ歉吒咝誦說囟裙飪燉值氖憊獍傘@矗鵲轎頤塹牡諞徽盡怕≈校ㄊ終剖質疲?

教師對這堂課的總結:

同學們:我們這個時代是快速發展的時代，人與人之間的溝通愈來愈頻繁;語言交流越來越重要，希望同學們學會講話、重視演講。和諧人際關系需要溝通;和諧社會需要口才，望“知識使你們成才，演講助你們成功” !

謝謝大家，下課。

參考文獻:

[1]《口才演講經典》魏偉峰2007年 南海出版社 海口市

[2]《演講與口才實訓教程》蔣紅梅2008 年 清華大學出版社 北京

作者簡介:肖守琴(1955—)女，湖北隨州，襄樊職業技術學院副教授，