“問(wèn)題學(xué)生”泰迪

白國(guó)寧 編譯

她是湯普森老師。開(kāi)學(xué)的第一天,她站在五年級(jí)的學(xué)生們面前,撒了個(gè)謊。她看著她的學(xué)生,說(shuō)她會(huì)平等地愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的,那是因?yàn)樽谇芭诺囊粋€(gè)小男孩,他叫泰迪·斯托達(dá)德。

湯普森老師上一年就留意過(guò)這個(gè)孩子,她發(fā)現(xiàn),泰迪無(wú)法與其他孩子玩到一起去。他穿得很邋遢,根本不受大家的歡迎。湯普森老師很喜歡用大粗的紅筆在他的卷子上畫一個(gè)個(gè)紅叉,然后把一個(gè)大大的“不及格”寫在他的卷子上方。

湯普森老師教課的學(xué)校要求老師對(duì)每個(gè)孩子過(guò)去的記錄進(jìn)行審閱,她把泰迪的檔案放到了最后一個(gè)才看。然而,當(dāng)她看泰迪的檔案時(shí)吃了一驚。

泰迪一年級(jí)的老師寫道:“泰迪是個(gè)聰明的孩子,永遠(yuǎn)面帶笑容。作業(yè)寫得很整潔,很有禮貌……他給周圍的人帶來(lái)了歡樂(lè)。”

他二年級(jí)的老師寫道:“泰迪是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,深受同學(xué)的喜歡,但是他很苦惱,因?yàn)樗麐寢尩牟∫训搅送砥?家里的生活困難。”

他三年級(jí)的老師寫道:“母親的去世對(duì)他是個(gè)沉重的打擊。他試圖盡最大的努力,但他的父親責(zé)任感不強(qiáng),如果不采取一些措施,他的家庭生活很快就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不利的影響。”

他四年級(jí)的老師寫道:“泰迪性格孤僻,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他沒(méi)有什么朋友,有時(shí)會(huì)在課堂上睡覺(jué)。”

此時(shí)此刻,湯普森老師才意識(shí)到問(wèn)題所在,她為自己的行為感到羞愧。當(dāng)她的學(xué)生送給她圣誕禮物時(shí),她更是無(wú)地自容。學(xué)生們的禮物是用明亮的紙包好,上面扎著美麗的絲帶,唯獨(dú)泰迪的不是。他的禮物是用厚厚的牛皮紙袋包裹,那紙是從食物的雜貨袋上撕下的。湯普森老師在一大堆禮物中間費(fèi)了很大勁,才打開(kāi)了這個(gè)禮物。

那是一條水晶石手鏈,上面有幾顆水晶石已經(jīng)“失蹤”,還有一瓶1/4滿的香水。一些孩子開(kāi)始發(fā)笑,湯普森老師制止了他們。她大聲夸贊這條手鏈真漂亮,并把它戴在手上,還在手腕上搽了些香水。

那天放學(xué)后,泰迪說(shuō)了一句話才回家:“湯普森老師,今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣。”

孩子們走后,她哭了至少一個(gè)小時(shí)。就在那一天,她不再研究怎樣教閱讀、寫作和算術(shù),而開(kāi)始研究怎樣教育孩子們。

湯普森老師開(kāi)始特別關(guān)注泰迪。與她一起學(xué)習(xí)時(shí),他的大腦便顯得靈活起來(lái)。她越鼓勵(lì)他,他的反應(yīng)就越快。到了這年年末,泰迪已經(jīng)成為班上最聰明的孩子,盡管她說(shuō)過(guò)“會(huì)平等地愛(ài)所有的孩子”,但泰迪還是成為了她的“寵兒”。

一年后,湯普森老師在門縫下發(fā)現(xiàn)一張紙條,是泰迪寫的。他告訴她,她是他一生中遇到的最棒的老師。又過(guò)了六年,湯普森老師又收到泰迪的另一張紙條。他說(shuō),自己已經(jīng)高中畢業(yè),成績(jī)排在全班第三名,她仍是自己遇到的最棒的老師。

又過(guò)了四年,湯普森老師又收到一封信。這次泰迪說(shuō),自己已經(jīng)拿到了學(xué)士學(xué)位,但他決定繼續(xù)留在學(xué)校深造。他還說(shuō),湯普森老師仍是自己一生中遇到的最好的、最喜愛(ài)的老師。但如今信上的落款變得長(zhǎng)了些:醫(yī)學(xué)博士西奧多·F·斯托達(dá)德。

來(lái)年夏天泰迪又來(lái)了一封信,他說(shuō)他遇到了一個(gè)女孩,馬上就要結(jié)婚了。他說(shuō)他父親幾年前就去世了,他不知道湯普森老師是否會(huì)同意參加他的婚禮并坐在新郎母親的位置上。

當(dāng)然,湯普森老師去了。她戴著那條丟了幾顆石頭的手鏈,還專門搽了泰迪母親用過(guò)的那種香水。

師生倆互相擁抱,泰迪博士輕聲在湯普森老師的耳畔說(shuō):“謝謝你,湯普森老師,感謝你能相信我。非常感謝你讓我知道自己很重要,知道我可以有所作為。”

湯普森老師眼含熱淚,低聲說(shuō):“泰迪,你全搞錯(cuò)了。是你教會(huì)了我,讓我知道我的重要性。直到遇見(jiàn)你,我才知道如何做老師。”

記住——無(wú)論你走到哪里,無(wú)論你做什么,你都有機(jī)會(huì)接觸或改變一個(gè)人的想法。請(qǐng)盡量以一種積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。■