魯東明：“最大欣慰是學校發展已離不開信息化”

文/本刊記者 王左利

信息化是幫助別人做事情。我們的智慧校園就是要提供一個舒適、安全、便捷、環保的環境，而具體的規劃與實施還是要靠核心業務部門。

Q=《中國教育網絡》

A=浙江大學信息化領導小組辦公室副主任魯東明教授

“十一五”強調整合，“十二五”強調“用”

Q現在，各高校開始著手信息化“十二五”規劃，您認為“十一五”規劃與“十二五”規劃的側重點分別在哪里？

A信息化“十一五”規劃制定的時候，基本是在2005、2006年，那時候高校的信息化發展還處于平臺建設與應用整合階段。因此，“十一五”規劃，我感覺首先是基礎設施平臺的建設，也就是傳統上我們說的修路。其次，“十一五”特別強調應用整合。把原來分散的、小的數據庫集中到統一的數據中心。

與此相比，信息化“十二五”規劃的側重，也是有兩點，一是強調系統的服務應用，即怎么讓學校的師生有好的用戶體驗，另外一個是資源的開發利用。從“十一五”到“十二五”，對學校來說，是個積累提升、可持續發展的過程。

Q“十一五”規劃實施之后，浙大信息化使您最滿意的是什么？

A全校師生對信息化無形的理解，對信息化重要性的認識和生存依賴。要是退回到原來的狀態，他們肯定不同意，這是我和我的同事們最欣慰的。

“我們要向社會開放資源”

Q浙大信息化“十二五”規劃主要側重哪些方面？

A三個方面。

第一， 在浙大打造結合空間、網絡、信息化、資源于一體的智慧校園。聽起來是個理念，但是我們一定要做具體的事情。

“十二五”期間，浙大紫金港校區西區（新校區）將是我們實施智慧校園的場所，我們以各種信息化技術，包括感知、智能、挖掘、控制等技術為手段，做安全監控、綠色節能、交通服務等方面的系統，使得校園更安全、更便捷、更舒適。

這并不是說信息中心把后勤、保衛要做的事情拿過來自己做。我們是做支撐，幫助保衛處、后勤處等業務部門把他們的工作做得更好。

第二，利用數據資源全面支撐學校機制體制改革，盤活辦學資源，面向師生提供優質服務。

一方面，近年來，無論從國家對高等教育發展的要求還是學校自身發展的內在要求，浙江大學的目標是要建成世界一流大學，信息化要支撐此戰略。教育發展的核心工作之一就是體制機制改革，而信息化是支撐體制機制改革非常重要的手段。比如浙江大學國有資產的透明化管理、人事機制改革都迫切需要更多的數據與信息化手段進行支撐，在這方面我們一直在努力探索。

另一方面，浙大教學、科研、管理水平快速發展，對文獻資源與信息服務支撐條件提出了新的要求。建設優質的信息資源與服務的實體空間和數字化軟空間，為80后，90后的學生提供個性化的服務，成為學校發展和校園文化建設的剛性需求。

第三，建立一個知識管理和服務系統。

我們高校一直在創造知識，怎么把它利用起來，創建一個對內、對外的知識管理和服務體系。浙大有大量的知識庫、學科服務、知識出版平臺，我們想把這些資源無償地開放給全世界，以此來服務社會、提升聲譽。