獨立學院學生思想政治工作特點及思考

任修霞

(安徽農業大學經濟技術學院,安徽合肥 230036)

1 引言

自從高校擴招以來,獨立學院作為我國高等教育的一支新生力量正在蓬勃發展,全國已有300多所獨立學院,并已經逐步規范化,這為獨立學院的發展展示了良好的前景。獨立學院正逐漸成為當前和今后一個時期內我國高等教育發展的重要組成部分,目前湖北有獨立學院近30所,遼寧22所,湖南15所,河北14所,江西 13所,安徽 10所。現在獨立學院大多依托母體而發展,隨著自身品牌的形成和辦學條件的不斷完善,獨立學院的獨立性將會越來越強,逐步成長為一所成熟的、獨立的高校。因此如何貫徹中央16號文件和教育部24號令,做好輔導員對學生的政治思想工作,讓獨立學院更加快速地成長、發展是獨立學院必須認真思考的問題。

2 獨立學院學生的特點

輔導員是學校管理的組織者、實施者和指導者,是大學生思想政治教育工作的骨干力量,是開展大學生思想政治工作的重要保證,每個獨立學院都應該從自身的特點和實際出發,不斷探索輔導員隊伍建設的途徑和方法,破解輔導員隊伍建設中遇到的各種難題,為獨立學院的發展和學生的成才提供有力的保證。

2.1 自身心理落差大

多數學生進入三本學院后不能正視學員之間的差距,心理存在較大落差,因而直接導致了心理上的巨大差距。有了這些差距,加上自身心理調節能力不強,導致有些學生在學校里學習的態度出現偏差。

2.2 家庭背景上的差異

獨立學院的學生多數家庭環境相對較好,加上生活環境的影響,因此部分學生養成了強烈的自我意識,習慣于被關愛,而不善于理解和關愛他人,對家長又有強烈的依賴感。由于成長的物質條件相對較好,受教育水平往往也較高,其智力發展水平相對較高。“90后”大學生個性張揚而又善于表現自我,享樂意識與權利意識顯著增強,因此個體之間相互差異明顯。

2.3 學習習慣、方法出現偏差

獨立學院學生考分相對較低,學習能力和學習習慣會比較弱。進入大學后環境相對寬松,要求學生自主學習、自主生活,因此大部分學生出現不知道如何調整自己的學習與生活時間,導致學習自覺性相對缺失,加上剛剛脫離家庭生活,在面對新鮮的獨立生活方式的同時,無所適從的狀況也隨之而來,如寢室關系惡化、逃課通宵上網等,這些都是學生缺乏自我調控能力的表現。

3 做好學生工作的建議與對策

3.1 堅持以人為本的工作理念,加強學生思想教育工作

大學生思想政治教育工作必須牢固樹立以人為本的思想,正確地引導“80末”、“90后”的大學生,積極主動地通過有效措施切實提高思想政治教育工作的實效性。面對“80末”、“90后”的大學生,灌輸的教育方法是否反映學生的心理需要,灌輸的形式是否樂于讓人接受,是決定灌輸效果好壞的重要因素。傳統的說教、填鴨式的灌輸已經不適應新的教育形勢,僅僅抓住課堂、宿舍等傳統的教育“主陣地”已經不能取得良好的教育效果。然而,學校對輔導員工作的評價卻還是以“查課堂”、“查宿舍”的量化指標作為依據,這讓輔導員們耗費了大量的時間和精力,而忽視了與學生的真正交流。這樣的教育方法對“80末”、“90后”的大學生也不會起到教育引導作用,反而會引起他們對教育內容,甚至教育本身的反感和排斥。多利用各種方法加強師生之間的溝通,才能真正做到在了解學生的基礎上教育好學生,才能做好思想教育工作。

3.2 加強意志上的引導

獨立學院的學生其成長環境及學習習慣、態度等方面決定了他們中的一些人有“常立志,無長志”的傾向,志向雖有,但遇到一點挫折或困難就放棄了自己的目標,意志十分薄弱,這就需要輔導員對學生進行必要的自信教育和“挫折教育”,引導學生培養恒心的意志。在意志培養中,輔導員要注重目的性、獨立性、果斷性、堅韌性、自制性、果敢性這幾個主要因素的引導教育。

3.3 注重與學生的溝通交流

獨立學院學生總體素質不錯,且很多學生渴望與其他人交往,但卻對社會交往的知識知之甚少,他們不知如何為人處事、接人待物,出現了他們人格中不可忽視的缺陷,從而反映出寢室同學關系處理不好等各種問題。作為輔導員,要引導學生重視社交能力的培養,從學生學習生活的小事做起,從一言一行做起,在課余生活中放下老師的“架子”,多去學生寢室走訪。與學生做朋友,尊重學生,與學生心貼心地進行關于情感問題的溝通,引導學生正確地、辨證地進行自我情感分析。使學生了解復雜的人際關系構成,具備能夠處理好自我同社會客體的關系,學會與人交流、與人交往。并在社會交往中,學會獲得有利于自身學習、發展的信息,充分認識社會、認識自我。在校內,協調好師生之間、同學之間的關系,并開始有意識地鍛煉學生與社會交流、合作的態度和能力,可以利用“融引導于教育,集溝通于管理”的方式,即對學生的價值觀、動機、意志進行引導,為學生走向社會打下良好的基礎。

3.4 重視開發網絡思想教育功能,拓寬教育空間

“80末”、“90后”的學生都喜歡在虛擬網絡里,聊QQ、飛信、QQ 空間、百度貼吧、玩游戲等等,網絡已經是學生生活中的最高的虛擬場所之一,也是他們生活中不可缺少的東西。因此網絡已成為高校德育工作的重要陣地。為了更好的與學生溝通,要求輔導員要必須充分的運用網絡開展馬克思主義政治觀教育,幫助大學生樹立起正確的政治立場和政治思想。

3.5 加強教育與管理、服務相結合

在獨立學院中教育、管理、服務三者是辯證統一、相輔相成的。教育是核心,管理是保證,服務是拓展,要特別強調做好服務工作。管理和服務在思想政治教育中發揮著不可或缺的作用,是全方位育人的重要環節。要把思想政治教育工作與管理、服務緊密結合起來。在工作對象上,最大限度的滿足每一個學生成長成才的需要;在工作模式上,要更多的向教育型、服務型轉變,激發學生內在動力;在工作內容上,要把握學生在學習和生活中不同層次、不同方面的合理需求,為學生提供優質服務。要深入學生,了解學生,服務學生,為他們辦實事,辦好事,在科學嚴格的管理和細致入微的服務中,增強思想政治教育的實效。

4 結語

面對“80末”、“90后”新的學生特性,輔導員不僅要具備較強的協調溝通能力、組織協調能力、危機處理能力等相關方面的能力,還應及時更新和提高自身知識結構和技能,創新工作方法,對新問題進行分析、鑒別、判斷和疏導,從而及時解決各種問題、化解矛盾,以增強思想政治教育的實效性和感召力。同時,學校方面應該積極組織對輔導員的各類專業知識培訓,如心理學、教育學、社會學等等。因此高校輔導員隊伍的建設也任重而道遠,思想政治教育的方式方法也要與時俱進。準確把握學生的心理特性,結合社會時代特點,合理規劃輔導員隊伍建設的方向,才能在新時期下把思想政治教育工作做好。

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