把握新兵特點 做好新訓工作——海軍后勤部某訓練基地新兵調查與特點分析

●張 寧 熊 卿

把握新兵特點 做好新訓工作
——海軍后勤部某訓練基地新兵調查與特點分析

●張 寧 熊 卿

2009年冬，隨著國家在優化新兵結構、提高兵員質量等方面深化改革，眾多優秀社會青年競相報名參軍。特別是在國家和各地區相關優惠政策相繼出臺的背景下，13萬大學生走進了軍營，引起社會各界普遍關注。這些都給做好新訓工作帶來了新情況新挑戰。為進一步增強新兵入伍教育訓練工作的針對性和實效性，促進新戰士盡快實現由地方青年向合格軍人的轉變，我們通過聽取接兵人員介紹情況、組織新兵座談、問卷調查、查閱檔案等多種方式，對入營新兵尤其是大學生新兵的個人信息、家庭現狀、愛好特長、入伍動機和思想表現等進行了調查分析。主要情況是：

新兵的主要特點

（一）參軍熱情空前高漲，入伍動機受軍隊建設發展形勢和媒體傳播影響較大。根據接兵干部反映和對新兵的調查，表明絕大多數新兵是自愿參軍，有的是來盡義務的，有的是想考軍校、學技術、接受鍛煉等等，入伍動機呈現多元化。究其原因與往年有所不同：一是國慶閱兵中威武之師、文明之師、勝利之師的光輝形象，以及海軍、空軍在成立60周年慶典活動中展現出的恢宏氣勢和強大軍力，讓廣大青年熱血沸騰、向往不已。不少新兵明確表示參軍入伍就是為了加入這個光榮的集體，就是要把自己塑造成像受閱部隊官兵一樣的軍人。二是軍人待遇的進一步提高和地方愈發嚴峻的就業形勢形成強烈對比，軍人職業的社會吸引力大大增強。今年，地方單位企業受社會經濟形勢影響紛紛出臺裁員政策，社會就業矛盾凸顯，而軍人收入經過再次調整，在不少地區已達到甚至超過當地公務員的收入水平，這對于很多苦苦尋覓就業機會的待業青年、畢業大學生都具有不小的吸引力。有的新兵坦言：“來參軍，就是想考軍校或者轉士官，待遇不錯，以后也有保障。”三是受軍事題材的影視作品、相關內容的網絡評論等宣傳媒介的影響較大。與新兵座談發現，聊起《亮劍》、《士兵突擊》、《我的兄弟叫順溜》等電視劇，大多數新兵都表現得異樣興奮，對劇中經過藝術處理的主人公和部隊生活既崇拜又向往。一名新兵甚至表示：“當兵就是想當許三多，體驗一把精彩刺激的軍營生活。”

（二）學歷層次和文化素質大幅提高，理解認知能力和自我調節能力有所增強。我部新兵中具有大專以上學歷及大學在讀的占到了新兵總人數的1/5，比去年明顯提高，而他們入營以來的表現也確實反映出了新兵整體素質的提高。主要表現在：一是對新事物的理解領悟能力較強，學習效率有所提高。不少新訓班長談到，今年的新兵很有靈氣，不管是行為準則、條令規定，還是內務要求、基礎動作，很多東西只要說上幾次、教上幾遍，就能基本掌握。現階段，部分新兵疊被子的水平已經能和班長一比高下了。二是具有獨立思考的學習習慣，不再滿足于單向的灌輸式教學。在班長組織學習、傳授要領的過程中，不少新兵能夠對不理解的內容主動發問，并和其他戰友交流心得，從而加深理解，以至觸類旁通。三是個人心理相對成熟，思想較為穩定。院校的教育培養和文化素質的提高，也促進了新兵群體在心理方面的成長。與往年相比，今年的新兵具有更強的心理調適能力，思想情況也更加穩定。有的大學生新兵在與骨干的交流中很成熟地表示，部隊生活和自己的想象有些差距，對艱苦訓練的畏懼心理也或多或少的存在，但自己既然作出了選擇，就一定會盡全力，不讓每一個關注自己的人失望。

（三）社會閱歷和人際交往更加復雜，思想行為受社會輿論和各類風氣影響較大。今年的新兵在入伍前的經歷可謂豐富多彩，調查結果顯示，有近90%的新兵參與過不同形式的社會實踐，其中有打工的、經商的、參加社會公益活動的、到行政單位和各類企業實習調研的。這些新兵在接觸社會的過程中，一方面積累了一定的社會經驗，提高了獨立生活的實際能力，并在切身感受社會經濟飛速發展的同時，表現出了強烈的社會責任感和國家榮譽感。大多數新兵表示對時事非常關注，每天都會通過電視或報紙了解國內外要聞。另外，新兵中“90后”占一多半，價值取向、是非觀念尚未完全成型，容易受社會不良風氣影響。一些新兵承認在入伍前涉足過某些不太健康的娛樂場所，個別的還接觸過黃色書籍和音像制品；還有的新兵甚至認為，到部隊表現好不好無所謂，關鍵是看“關系”硬不硬、“好處”到不到。

（四）民主意識明顯增強，敢于主動表達個人意愿和不同看法。在“你最關注的新訓風氣建設內容是什么”調查中，選擇“民主”的新兵高達60%。今年的新兵思想活躍、個性張揚，比往年少了一份“怯生生”的感覺，多了一種“牛氣”。有的新兵敢于自我“推銷”，入營之初就主動向班長和隊干匯報自己的特長和愛好，并能夠大方地提出自己的各種建議和想法。有的新兵平等意識極強，訓練生活中發現班長和骨干存在雙重標準時，敢于當面提出質疑。很多新兵表示，現在是法制社會，講求民主平等，有意見和建議就應該提，有不平等的地方就應該改，這是我們的權利。有的新兵在入伍感言中寫道：“班長對我們有要求，我們對班長同樣有要求。”

（五）生活重心和情感寄托開始轉移，對傳統親情的依賴有所減弱。一是學歷教育的普及在客觀上改變了學生的生活圈子。不少新兵表示，從讀書開始，除了吃飯和睡覺幾乎都在學校，回到家里父母關心的還是學習，壓力挺大，而在學校和同學的相處則要愉快很多，感情自然很深。二是獨生子女的交流需求使他們的情感寄托發生變化。今年的新兵中獨生子女的數量占到了近60%，而家庭成員的特殊性使大部分獨生子女與同齡人的交流需求都只能在學校和社會中得到滿足，再加上一些家長的過分擔心，對孩子的交往隨意干涉，反而使孩子與自己更加疏遠。三是代溝問題更加嚴重。不少新兵表示，在家里和父母沒有共同語言，聊不到一塊，還不如不說話。有的新兵甚至說道：“我的想法父母永遠都不理解，我想做的事他們也不會支持我，和他們沒有什么好說的。”

大學生新兵的主要特點

（一）價值追求明確，主動作為的意識較強，但入伍動機更具功利性。絕大多數的大學生新兵不僅是自愿參軍，而且在言行中都表現出了堅定的決心和積極的姿態。在與部分大學生新兵談心中，有的明確表示來部隊是為“盡義務”、“圓軍旅夢”、“報效國家”，有的也直言不諱地說“是為了享受地方和學校的各種優惠政策”。一名大學生新兵的入營感言也許能解釋他們的想法：“我們來到了軍營，不管是出于什么目的，我們都會為著人生價值的實現而努力做好。”

（二）思維敏捷，理解和領悟能力較為突出，但身體素質和吃苦精神有待加強。不少隊干反映，大學生新兵的知識結構較為合理，在長期的學習過程中已經總結形成了一套適合自己的學習方法，在各項教育和訓練科目中往往比別的新兵學得更快、記得更牢。但很多骨干也指出，不少大學生新兵在校期間忙于學習，對體能訓練不以為然，有時訓練強度一大，就會出現體力不支的現象；有的身體協調性較差，動作機械僵硬；部分大學生新兵還存在怕苦怕累的心理。

（三）自我要求嚴格，自信心自尊心較強，但應對各類挫折的思想準備不夠充分。大多數大學生新兵在學習訓練中表現得信心十足，給自己定下的標準也較為嚴格，在談心中會不同程度地表露出自己的奮斗志向和自我肯定。但通過與新訓骨干和大學生新兵分別召開座談會，我們卻發現了這種信心背后的一些隱患。有的骨干反映，部分大學生新兵經歷的磨難和鍛煉相對較少，自尊心極強，心理承受能力較弱，受不得半點批評。一名大學生新兵也在座談中表示，班長比自己的年齡還小，受批評讓自己覺得很沒有面子。更多的大學生新兵則在面對“你如何看待新訓中可能存在的挫折”這個問題時，顯得毫無準備，有的甚至坦言“沒有想過”。

（四）表現欲望強烈，渴望得到認可和贊賞，但高人一等的“小群體”觀念不容忽視。調查了解到，幾乎每名大學生新兵都在某一方面或幾方面具有較為突出的特長。這些多才多藝的大學生新兵普遍具有較強的表現欲望，對于在各種場合展示自身才華的機會都會欣然接受甚至主動爭取。有的隊干反映，部分大學生新兵還主動找到他們，建議由自己牽頭在新兵中組建各類興趣愛好小組和培訓班。但另一方面，不少新訓骨干提到，這些大學生新兵平時喜歡聚在一起，和其他新兵的交流相對較少，有時在言行上還會表露出對其他新兵甚至班長的小視。有的大學生新兵也承認，比較愿意和文化層次相近的人交流，有時還對某些新兵的“孤陋寡聞”進行諷刺。

有針對性地做好新訓工作

（一）著力端正入伍動機，切實增強依法服役觀念。一些新兵帶著功利目的或憑一時熱情入伍，一旦事與愿違或者熱情消退，就可能心灰意冷，迷失前進方向。新訓初期的思想政治工作必須把端正入伍動機作為首要問題來解決。要組織新兵認真學習《兵役法》和條令條例的有關內容，幫助他們熟悉相關的法律法規，強化依法服役的觀念。要結合大力培育當代革命軍人核心價值觀活動，組織新兵學習蔡一清、向南林等人物的先進事跡，用英模的崇高精神感染他們，并圍繞“為誰當兵、為誰扛槍”這一主題開展討論、撰寫體會，不斷激發廣大新兵講奉獻、盡義務的政治熱情，引導他們以先進典型為榜樣，自覺把個人理想與部隊需要統一起來，切實端正入伍動機，扎根軍營建功立業。

（二）堅持跟進新兵思想動態，過細做好思想穩定工作。雖然目前新兵的思想情況較為穩定，但這些只是表面現象，隨著入營新鮮感的慢慢消失、管理要求的逐步規范和訓練強度的日益加大，一些深層次的問題就會浮出水面。各級骨干要時刻保持清醒的頭腦，加大經常性思想工作的落實力度，隨時掌握每名新兵的思想變化和情緒波動，發現苗頭及時處理，爭取將各類問題解決在萌芽狀態。要進一步摸清大學生新兵的思想特點，在對他們的優異表現給予充分肯定的同時，加強溝通交流，做好思想引導，最大限度地發揮他們的積極作用。要對少數民族新兵給予更多的關注和更為貼心的照顧，尊重他們的生活習俗和飲食習慣，全方位做好服務保障工作。

（三）注重加強教育引導，不斷打牢思想道德基礎。要組織新兵原原本本學習《軍人道德規范》，扭住新兵思想道德上的偏差，搞好針對性教育。教唱軍旅歌曲，引導新兵堅定入伍信念，自覺傳承我軍的優良傳統，培育高尚的道德情操和軍人品格。組織新兵認真學習《走好士兵成長之路》等讀本，按照“三個緊貼”的創新要求，幫助新兵逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。

（四）大力加強監督管理力度，始終做到依法帶兵、廉潔帶兵、文明帶兵。堅持依據《新兵入伍教育訓練大綱》和條令條例組訓施教、帶兵育人，嚴格部隊管理，正規訓練秩序，扎實抓好新兵的軍政素質養成。切實加強對新訓骨干的教育，引導他們正確看待新兵思想上的積極因素和消極因素，始終做到尊重新兵人格、民主權利和正當要求。嚴格落實尊干愛兵“雙向”要求和文明帶兵“十不準”規定，廣泛開展“廉潔文明帶兵模范”評選活動，堅決杜絕簡單粗暴和打罵體罰現象。機關要加強對各新訓大隊、學兵隊廉潔文明帶兵情況的定期檢查和隨機抽查，深入班排、新兵當中座談了解，準確掌握新兵的思想反映和新訓骨干的現實表現，及時發現和糾正問題苗頭，切實維護新兵的各項權益。

責任編輯：倪紅燕