指點江山，激揚文字——高考議論文寫作要提倡針砭時弊

姚 亮

（深圳外國語學校，廣東 深圳 518083）

作文是高考語文的“半壁江山”，是考場上“兵家必爭之地”。2009年廣東省高考語文作文閱卷結束時，語文科評卷組組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳教授提到的“學生的整體寫作水平仍在不斷下降”的趨勢確實令人擔憂。柯漢琳教授曾一針見血地指出，考生作文存在材料“老套化”與思維“低幼化”的問題。翻閱近幾年的《廣東高考年報》和高考作文評卷分析，我發現考生在議論文寫作方面存在的問題比較突出：一味歌功頌德，歌唱善良，膚淺地說你好我好大家都好，平庸且毫無個性；囿于自我的狹小天地，只停留在記錄自己的見聞感受、喜怒哀樂、榮辱得失上；喜歡用一些老掉牙的例子，寫那些古人古事，時代感不強。這些方面存在的問題已經嚴重影響了考場作文的得分。針對目前寫作出現的問題，我們今后的議論文寫作教學應該在立意的深刻和新穎上有所側重，引導學生關注社會，針砭時弊；鼓勵學生突破平庸、追求個性。我想對此作一些簡要探討，希望對高中議論文教學有所幫助。

一、打破高考作文的思想禁區

網上盛傳的部分所謂“高考零分作文”，題材往往都是對社會現象的諷刺、對爭議很大的名人的惡搞、揭露社會黑暗面等內容。是不是考生寫了以上“反面內容”就會得零分？柯漢琳教授否認了這種觀點：“事實上，只要寫得好，言之成理，形成自己的觀點和論述就可以。”

柯漢琳教授強調，考場作文針砭時弊也可拿高分，還舉了今年的一篇作文為例。考生指出，有一些醫生向病人索要紅包，并將此視為“常識”。“考生提出要‘反常識’，這是對社會問題的暴露，對社會現象的諷刺。”他表示，“這篇文章觀點清楚，論述也完整，寫得不錯，還拿到了較高的分數。”

從2009年廣東高考閱卷總結來看，專家的態度十分鮮明，就是要提倡高考作文應突破禁區，消除顧慮。考生要敢于反思社會，指陳時弊，學會分析，求新求異，學會從事物內部找到相互對立的兩個方面。樹立了對立面，從反面去想問題，敢于求異，就能提出更新的見解。如果想問題總是表面化、絕對化，議論一個事理時總是一個口徑，一種模式，例行老套，不越方圓，作文的創新又如何談起？

作文要求思想健康，但要求思想健康，絕對不是不允許寫社會的陰暗面。學生披露社會陰暗面，不應否定社會，使人泄氣，而應針砭時弊，以引起療救的注意。這是頭腦清醒的人才有的認識，是有思想的表現。這樣的文章與那些一味歌功頌德，膚淺地說你好我好大家都好的文章相比，不是有見地的表現嗎？

二、呼喚高考作文的理性回歸

有人將現在的學生作文戲稱為“睜著眼睛說瞎話”，“閉著眼睛說夢話”。的確，在某種程度上，學生作文正逐漸淪落為一種文字游戲，太多的虛浮與柔弱，讓看慣了作文的教師們都不由得感嘆，炎黃子孫自古以來“為天地立心，為生民請命”的道義感和使命感到哪里去了。

古人非常重視文以載道的作用，認為文章應該具備針砭時弊的功用。明代文人楊繼盛，因抗御強暴，反對權奸嚴嵩，而慘遭嚴嵩殺害，楊繼盛在臨刑前寫下了一副名聯：“鐵肩擔道義，辣手著文章。”這正是一種強烈的社會責任感的體現。這種憂患情懷和犧牲精神對于當代中學生來說，更是至關重要。

作家梁衡說：“夫人心之動，一則因利，二則因情。利之所在，情必所鐘。于一人私利私情之外，更有國家民族的大利大情。”梁衡提倡寫大事、大情、大理，寫一點有磅礴正氣、黨心民情、時代旋律的黃鐘大呂式的文章，反對“換一塊尿布也能寫上三千字的小情小景”。

高考作文要肩負起歷史使命與社會責任，表現在思想立意上就是深刻透辟，能夠揭示事物本質，能夠引發人的思考，給人以啟迪。要關注民生疾苦，要能以小見大，從現實生活中發現問題，并透過現象分析問題的本質，這樣才能做到深刻透徹。優秀的文章無不給人一種立意高遠的感覺，囿于自我的狹小天地的文章勢必流于千篇一律的陳俗。

高考作文應表達對現實、對時代的深邃思考，表現高尚的審美情趣與大氣的生命追求；而不應切入低級俗氣之生活而津津樂道。作文要“大氣”，有高遠的立意，也就是要有才識。才識是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。清人王夫之說：“意猶帥也。”意是文章的靈魂，意勝則文勝。這個“意”立得如何，決定著文章的質量。

三、重振高考作文的時代雄風

在一些考生的作文中，陶潛、李白、蘇軾等古人都是“考場萬金油”，這樣的作文看似很有韻味，其實空洞無物，人云亦云。我們寫文章的本意，應該是抒發自己的情感。可是，那些“古文”，絲毫沒有自己的思想情感，沒有一點韻味。為什么考生喜歡用一些老掉牙的例子，寫那些古人古事？因為他們寫不出自己的思想，寫作文只是為了應付，企圖以此得個高分罷了。如果每個學生都用這種方式寫作文，那么就沒了高考作文存在的價值了。

回顧2009年全國高考18道作文試題，我們發現作文命題和現實斑斕多彩的生活、日新月異的變化越來越接近。其中4道具有鮮明時代氣息的的作文命題備受大家好評，比如江西的“就獸首拍賣發表看法”，遼寧的“明星代言你怎么看”，江蘇的“品味時尚”，以及天津的“我說九零后”。再看2010年高校的自主招生考試，其特色各異的作文試題已成廣大學生和教育工作者熱議的話題。被媒體披露的10套作文題有5套和社會熱點有關，比如清華大學的“電擊治療網癮”、同濟大學的“疑患甲流”等。

語文教育專家認為，作文貼近社會熱點已成潮流。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的考生難以在考試中勝出。關注現實，心憂蒼生，成為眾多高校選拔人才的共識。

重振高考作文的時代雄風就是要追求立意新穎，要求考生用敏銳的眼光從現實生活中不斷尋找新鮮問題，捕捉生活中的閃光點，發現時代特點，感受時代氣息。寫議論文，要考慮命題主旨與當今時代在哪一點上契合，對目前社會問題，人們關注的焦點有什么認識。考生應做到：審題看時代，找到命題與當今時代扣合點；選擇新材料，哪些時事熱點內容可以運用；剖析社會問題，給文章打上時代的印記。

四、探討針砭時弊的寫作策略

針砭時弊的議論文我們可以稱之為社會評論。首先，社會評論的論題應該是社會的熱點問題，是現實生活中有普遍意義和人們關心的問題。只有這樣，才能引起人們的關注和共鳴。同時，議論的“口子”要小，要能“小中見大”，要在復雜的問題中找一個重點進行突破。其次，社會評論要對問題進行深入細致的分析，擺出它的表現和事實，揭示它的本質和要害，闡明它產生的原因、背景、帶來的影響和后果，等等。要按照一個說理的邏輯，由表及里、由淺及深、由近及遠地將道理一層層地揭示出來。最后，社會評論要客觀公正，辯證分析。

1.關注社會民生，選好批評角度。

“文章合為時而作，歌詩合為事而著”。考生寫議論文要寫身邊事，論平常理，抒心中情，“不作無病之呻吟”；要有獨特的觀察視角和敏銳的發現能力，去關注底層人士和社會邊緣人群，不要一味回避社會敏感尖銳話題。考生平時要多寫時事評論，做好新聞的素材積累，對時事熱點要有自己的獨立思考和是非評判。那么針砭時弊的素材范圍都有哪些？我們可以積極關注以下內容：環境污染、金融危機、民族分裂、地區沖突、城鄉差異、貧富懸殊、誠信缺失、假冒偽劣、道德淪喪、官員腐敗、精神空虛、文化貧乏、傳統遺失、風氣惡化等。

2008年上海考生一篇關注民生的高考作文獲得滿分的消息傳出后，在社會上引發了多方反響。這篇文章的高明之處，就在于視角獨特。關注農民工的人很多，但是關注農民工子女的人卻很少。這篇作文把思想深度用樸實的文字表現出來，字里行間透露出很強的社會責任感，引發了閱卷者內心的共鳴。這位考生直面社會現實，不回避敏感尖銳話題，關注底層人士和社會邊緣人群，似乎與講政治的主流觀不搭調，但只要有自己獨特的思考角度，批評現實的意義較大，閱卷老師都打出了高分。

2009年北京高考作文以《我有一雙隱形的翅膀》為題，大概意欲向考生傳達“只要你努力，無論你是丑小鴨，還是灰姑娘，都會有一雙隱形的翅膀，去追逐、去實現自己的夢想”的美好愿望。有位考生卻從另一個角度闡釋了這雙“特殊”的“隱形的翅膀”。他在作文中寫道：“這是因為，作為北京的孩子，我有一雙隱形的翅膀而他們沒有。我有一雙隱形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飛翔，這難道預示著，我一出生就是比同類更高貴的鳥兒？……”這篇犀利批判教育公平的高考作文，堪稱滿分作文的代表，讀之令人震撼而心酸，也讓人為作者的獨特的觀察視角擊節叫好。

2.反思社會弊病，加大批評力度。

“嬉笑怒罵成文章，看似尋常見奇崛”。寫議論文，如何體現出時代感？要考慮考場作文命題主旨與當今時代在哪一點上契合，對目前社會問題，人們關注的焦點有什么認識。考生可做到：審題看時代，找到命題與當今時代扣合點；選擇新材料，文中材料內容是最近發生的事；引用流行語，給文章打上時代的印記。關注社會現實，能在題意范圍內針對新聞事件或當下社會思潮發表看法，是值得推廣的做法。考生在行文構思時必須跳出小我書寫大我，關注社會關注民生，有的放矢，針砭時弊，表現出一定的哲理思辨、人文情懷和現實意義。

2009年浙江高考滿分作文《皈依那份敬畏》，是一篇被大家公認為最深刻的考場作文，比起那些寫思鄉、親情和感恩主題的文章格調高了很多。面對物質利益的大潮下的文化顛覆、文化踐踏，作者“不僅僅是憤世嫉俗”，而且“自我反思”，尋求心靈之根——敬畏“文化良知”，表現出一個善良人的“文化道義”。題目“皈依這份敬畏”，點亮了閱卷者的眼睛。

2009年江蘇高考滿分作文《品味時尚》，小作者面對魚目混珠、眼花繚亂的圖書市場，批判了當下流行的寫書時尚，直擊寫書、出書中趨利虛榮的不良心態，抒發了自己獨特的感受，表達了青年學子鮮明的愛憎。尤為可貴的還是小作者這種原汁原味、實話實說的勇氣，有感而發、針砭時弊的文風以及直面現實、關心現實的膽識。此篇文章的立意高人一籌，它避開絕大多數考生所選擇的吃穿住行等物質方面的時尚表象，而另辟蹊徑，透視了書籍出版的潛規則，告知大家，此類時尚污染文化，毒害青年。一種頗具憂患意識的人文情懷，洋溢在文字間。

2009年廣東高考滿分作文《重視常識》，以時事和身邊的常見現象來作論據。例如上海商學院六女生火災跳樓殞命，博士在斑馬線上闖紅燈，杭州的“70碼”車禍，等等，并非他們不懂常識，而是因為常識太平常而被忽略，反而對種種違反常識的行為習以為常。這比起那些用牛頓從蘋果落地悟出萬有引力、伽利略的比薩斜塔自由落體實驗為論據，更能說明常識之知易行難。

3.培養思辨能力，把握批評尺度。

針砭時弊，客觀公正且一分為二，不走極端莫失偏頗。由于年齡、閱歷、政治素養的局限，中學生針砭時弊往往會比較絕對化，甚至還會有失偏頗，這在作文考試中是大忌。關注現實、針砭時弊并不意味著憤世嫉俗，但體現辯證客觀的眼光是一篇佳作必備的要素。

（1）諷刺要分清對象。針砭時弊并不是對任何人或事都要諷刺。對假惡丑需要諷刺，需要無情地鞭撻，辛辣地嘲諷，嘻笑怒罵，皆成文章；對真善美則要熱情地謳歌，即使批評，也是與人為善，“道是無情卻有情”。

（2）立意要是非分明。應遵循的批評原則是保護經典而非顛覆經典，傳承文明而非踐踏傳統，尊重人權而非侮辱人格，堅守道德而非違背道德，忠于歷史而非否定歷史，捍衛尊嚴而非精神褻瀆。

（3）思想要守住底線。立意不要和公共道德觀相悖，不可觸碰法律道德底線、傳統文化底線、宗教信仰底線。考生的價值觀和老師的價值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點可能會影響評分。評卷老師要保持一顆平常心，不要以個人的喜好來判分，但考生在行文時，還是應遵守社會共同的道德準則，起碼不要超出社會道德的底線。所以，為了避免損失，考生沒有必要刻意追求標新立異而令立意和公認的道德準則相悖甚至格格不入。

寫針砭時弊類的文章，考生要注意積極全面地看問題。議論文確定觀點，既要揭開社會的瘡疤，又要讓人看到希望；實事求是看問題，不任意夸大事實，不隨意編造；要有真情實感，不要玩世不恭；要弘揚真善美，鞭撻假惡丑。